2018年教育學(xué)考研科目復(fù)習(xí)方法
現(xiàn)在很多考生都在為2018年的考研做準(zhǔn)備了，大家知道在準(zhǔn)備過程中如何進(jìn)行科目的復(fù)習(xí)嗎?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的，歡迎閱讀本文!
(一)教育學(xué)原理
教育學(xué)原理是非常靈活的一門學(xué)科，就大綱要求的知識點(diǎn)來看，從教育學(xué)的概念、教育與社會的關(guān)系、教育與人的關(guān)系等最基本的概念知識，到課程、教學(xué)、教師與學(xué)生的關(guān)系等一些重大的課題都涉及到了�？忌趶�(fù)習(xí)教育學(xué)原理這門學(xué)科時(shí)：
1、重視對基本知識點(diǎn)的掌握，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在充分將自己不懂的、不清楚的地方搞懂以后，然后就是明確這門課的知識結(jié)構(gòu)。
教育學(xué)這門學(xué)科有著自身獨(dú)有的學(xué)科規(guī)律。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要根據(jù)自己的理解，將學(xué)科結(jié)構(gòu)明確化。
首先是教育的定義、教育學(xué)的發(fā)展、教育作為社會子系統(tǒng)的功能和對人發(fā)展的影響、再具體到教育的目的、制度、課程、教學(xué)，再具體到學(xué)校教學(xué)中的德育、師生關(guān)系等。這是一個(gè)由宏觀到具體的過程。
2、關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點(diǎn)，如現(xiàn)在我國的新課程改革、流動兒童和留守兒童教育、農(nóng)村義務(wù)教育、學(xué)校德育改革、公民道德教育、教師培養(yǎng)與準(zhǔn)入制度改革、教師專業(yè)化發(fā)展、教育經(jīng)費(fèi)投入等，要有教育的敏感性。
3、關(guān)注我國國家目前學(xué)術(shù)上的研究熱點(diǎn)，如與新課程改革相關(guān)的研究、多元文化中的教育發(fā)展、教育公平問題、師生關(guān)系、教育中的“對話”、教育與國家發(fā)展、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育之爭、終身教育與終身學(xué)習(xí)、科學(xué)主義與人文主義、教育懲罰等等�？梢垣@得信息的資源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育評論》、《教育學(xué)》(人大復(fù)印資料)、《高等教育研究》、各高校學(xué)報(bào)等學(xué)術(shù)性雜志等。利用好圖書館和中國期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)等。
(二)中外教育史
中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育發(fā)展脈絡(luò)、教育人物的思想等，知識點(diǎn)繁多，但是卻是很有規(guī)律的。
博仁考研授課老師在暑假班提醒考生，在復(fù)習(xí)中外教育史時(shí)也特別注意以下幾點(diǎn)：
首先，在復(fù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)教育制度、教育政策、教育思想等幾條線來進(jìn)行，注意每個(gè)教育事實(shí)發(fā)生發(fā)展、教育人物思想特點(diǎn)、教育制度和政策制定的社會背景，一般可以分為經(jīng)濟(jì)和政治兩大背景。不要脫離背景來談事物的`好壞。
其次，重視中外教育史的結(jié)合，在同一個(gè)歷史年代，中外教育都是怎樣進(jìn)行的?制定的制度有什么共同與不同之處?尤其要重視各個(gè)歷史年代的教育思想家在教育觀點(diǎn)上的異同之處。
而且，不能只對比同一個(gè)歷史時(shí)期的，還要重視對比和聯(lián)系不同歷史時(shí)期和不同國家的教育特點(diǎn)和教育思想特點(diǎn)。
第三，教育制度和教育思想是重點(diǎn)，尤其是美國、英國、法國、德國幾個(gè)大國的一些關(guān)鍵性或具有轉(zhuǎn)折意義的法規(guī)法案、一些有首創(chuàng)思想或引起重大影響的思想家的教育觀點(diǎn)。
第四，在復(fù)習(xí)史實(shí)的時(shí)候，要注意和現(xiàn)實(shí)的教育問題相結(jié)合，多思考其對現(xiàn)今教育的指導(dǎo)意義，尤其是一些教育大家的教育思想，還有要注意正反評價(jià)。
(三)教育心理學(xué)
教育心理學(xué)是專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科。在教育心理學(xué)這門學(xué)科上，內(nèi)容基本上有兩大塊;
一是學(xué)習(xí)，二是教學(xué)，理論比較多，知識點(diǎn)也很多。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，關(guān)注各大理論，一定要清楚各個(gè)實(shí)驗(yàn)及各個(gè)理論的特點(diǎn)，在各個(gè)代表人物上不要產(chǎn)生混淆。
教育心理不分家，各個(gè)理論常常是密切結(jié)合在一起的，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到教育學(xué)、中外教育史中有同樣的知識，要注意結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
1.首先要充分理解教材。因?yàn)樗婕暗膬?nèi)容有一定的專業(yè)性，所以教材是一定要讀的，而且還要多讀，在讀的時(shí)候一定要思考。要注重對基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的學(xué)習(xí)，提高分析問題、解決問題的能力。
2.要全面復(fù)習(xí)，但又要有所側(cè)重。教育學(xué)考研涉及多個(gè)學(xué)科，這就要求考生要全面復(fù)習(xí)。但就教育心理學(xué)而言所占比重較少，考生要在充分理解和明確各個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)有所側(cè)重。比如第五至八部分的理論闡述因?yàn)槭墙逃睦韺W(xué)的精華和熱點(diǎn)，使用性也較強(qiáng)，因而考生要加大力度。
3.知識掌握要扎實(shí)、熟練，不能似是而非。考試時(shí)考生只有具備扎實(shí)熟練的基礎(chǔ)才能在短時(shí)間內(nèi)完成所有題目。另外每小題的分值高，因此任何一題都不能放棄。辨析題的設(shè)置又要求考生復(fù)習(xí)時(shí)要精確，決不能似是而非。
(四)教育研究方法
教育研究方法也是專業(yè)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，但是，博仁考研陶老師在這里提醒考生，由于其所涉及的內(nèi)容是做科學(xué)研究多應(yīng)該具備的方法和技巧，因此，教育研究方法的內(nèi)容具有通用性的，也具有非常高的實(shí)用價(jià)值。
任何一個(gè)做研究的人，包括教育學(xué)研究生，都必須掌握這門課，掌握做研究的基本方法和技巧，可以說，這是一門素質(zhì)學(xué)科，掌握與否，運(yùn)用的如何，影響著一個(gè)人的研究素質(zhì)。
你的學(xué)術(shù)潛質(zhì)如何，在很大程度上，教育研究方法這門學(xué)科在某些方面是起了決定作用的。
因此，教育研究方法這個(gè)學(xué)科，一定要重視起來，不能因其所占的分值比較小，就放松或忽視了。
在這門學(xué)科中，有一部分教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，這對考生來說，常常是個(gè)難點(diǎn)，尤其是對于文科的學(xué)生，在這一方面，一定要重視，學(xué)有余力，可以找些教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)資料看一看，達(dá)到深入理解。
但是，要強(qiáng)調(diào)的是，這些知識點(diǎn)只是教育研究方法中的一部分，并不是考試科目，考生的時(shí)間都很緊張，因此，在看教育統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識的時(shí)候，理解就可以，沒有必要太深入的鉆研。
因此主要復(fù)習(xí)內(nèi)容就定位在單選題和簡答題，在復(fù)習(xí)書本的同時(shí)也要多多做題，通過做題來查缺補(bǔ)漏，提升自己的知識儲備。
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