二年級(jí)寫(xiě)景作文加評(píng)語(yǔ)
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二年級(jí)寫(xiě)景作文加評(píng)語(yǔ)一
今天早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)向外看，只見(jiàn)東方的天空露出了一抹淺淺的魚(yú)肚皮，蒼白色的金星還在閃著微弱的余光。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)漸漸地從東方冉冉升起。此時(shí)，太陽(yáng)像箭一樣穿過(guò)樹(shù)林，霞光照亮了大地的每一個(gè)角落，霎時(shí)間，大地到處都灑滿(mǎn)了那銀白色的光輝。太陽(yáng)的力量是多么神奇呀!有了它的光芒四射，世界才會(huì)變得這么美麗多彩!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇描寫(xiě)“霞光”的文章。小作者巧妙地運(yùn)用了比喻等修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“霞光”的'顏色和形態(tài)，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文采。文章詳略有致，富有韻味。
二年級(jí)寫(xiě)景作文加評(píng)語(yǔ)二
我愛(ài)秋天的果實(shí)。
我走出家門(mén)口去看秋的景色。
先到果園去看。啊!蘋(píng)果披上了紅彤彤的衣裳，葡萄穿上了紫紅的新裝，鴨梨套上了金黃的外衣，還有許多許多的水果呢!
我又來(lái)到田野。高梁脹紅了臉，稻子舉起了燃燒的火把，水稻露出了金色的月牙兒。
蘋(píng)果、葡萄、鴨梨……一個(gè)一個(gè)地跑進(jìn)了筐里，高梁和稻子們都跳上了車(chē)。收獲的人們合不攏嘴，都說(shuō)今年的收獲一定比去年好。
秋天到處是豐收的景象，是人們歡樂(lè)的海洋。我愛(ài)秋天，更愛(ài)這秋天的果實(shí)。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章語(yǔ)言活潑、生動(dòng)形象，“蘋(píng)果披上了紅彤彤的衣裳，葡萄穿上了紫紅的新裝，鴨梨套上了金黃的外衣”、“高梁脹紅了臉，稻子舉起了燃燒的火把，水稻露出了金色的月牙兒”等比喻突出了秋天一派豐收的景象，前后對(duì)照，結(jié)構(gòu)合理。
二年級(jí)寫(xiě)景作文加評(píng)語(yǔ)三
春天的田野真美啊!
柳樹(shù)發(fā)芽。桃樹(shù)開(kāi)花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆了出來(lái)，像地上插遍了密密的松針。金黃的油菜花一簇簇、一叢叢、一壟壟，一片連著一片，像鋪滿(mǎn)了一地的金子。春風(fēng)一吹菜地里飄起一陣陣濃濃的菜花的香味。引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，在油菜花兒上飛來(lái)飛去，久久地不愿離去。
我愛(ài)春天的田野!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇寫(xiě)景的文章。文章運(yùn)用比喻的修辭手法，如“金黃的油菜花一簇簇、一叢叢、一壟壟，一片連著一片，像鋪滿(mǎn)了一地的金子”，形象地寫(xiě)出了春天油菜花開(kāi)放的美麗景象。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句通順，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，是一篇優(yōu)秀的作文。
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