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教師招聘面試指導(dǎo)地理簡圖在教學(xué)中的應(yīng)用 面試亮點(diǎn)
中公教育。給人改變未來的力量 教師招聘面試指導(dǎo)|地理簡圖在教學(xué)中的應(yīng)用面試亮點(diǎn) 地理簡圖(含示意圖、模式圖、聯(lián)系圖等)是用最簡單的形式表現(xiàn)較復(fù)雜的地理事物，內(nèi)容簡明扼要，圖面清晰醒目的一種教學(xué)圖像。這類圖按教學(xué)目的設(shè)計(jì)，緊扣教材，只取其精華，不計(jì)細(xì)節(jié)，增刪靈活，不受時(shí)空限制，旨在突出重點(diǎn)，有的放矢。在教師招聘的面試過程中，無論考查形式是說課還是試講，考生在面試現(xiàn)場學(xué)會(huì)運(yùn)用地理簡圖講解地理學(xué)科知識，運(yùn)用恰當(dāng)，都會(huì)讓各位考官刮目相看，成為面試中的亮點(diǎn)。地理簡圖易畫易用，隨用隨現(xiàn)，是化文為圖，變抽象為具體的快速反應(yīng)工具。它既能充分發(fā)揮地圖的教學(xué)功能，又能彌補(bǔ)在面試過程中缺少教學(xué)掛圖、地圖冊、插圖等教學(xué)工具的不足，能夠使考生很好地提高地理教學(xué)質(zhì)量，增加面試分?jǐn)?shù)。下面中公講師趙建楠就具體談?wù)勗诘乩斫虒W(xué)過程中如何應(yīng)用地理簡圖。
一、邊講邊畫使死圖變活
邊講邊畫，化靜為動(dòng)。一方面可以緩解考場中緊張沉寂的氣氛，使整個(gè)氛圍活躍;另一方面體現(xiàn)在教學(xué)過程中教師與學(xué)生的雙邊共同活動(dòng)，使學(xué)生注意力隨教師的筆畫和語言而轉(zhuǎn)移，不斷激發(fā)學(xué)生的求知興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺聽覺動(dòng)覺記憶，注意力集中，學(xué)生在輕松愉快中獲得地理知識。例如講畫同步"大氣對地面的保溫作用"。順序太陽輻射→地面輻射→大氣輻射→大氣逆輻射→保溫作用活化了的圖象，使學(xué)生很容易掌握太陽光熱如何在地面大氣中的傳遞到保溫作用的這一抽象的演變過程，同時(shí)又獲得新的知識：溫度影響波長長短，波長長短影響大氣的吸收。
二、輔助原圖化解難點(diǎn)
1.緯度變化規(guī)律：由太陽直射點(diǎn)的緯度向南北兩方降低。即為近點(diǎn)大遠(yuǎn)點(diǎn)小，距太陽直射的緯度相差1度則正午太陽高度減少1度，據(jù)此又可算出各緯度的正午太陽高度即等于90°-點(diǎn)距(某緯度與太陽直射點(diǎn)間相距的緯度數(shù))。例：冬至日40°N的正午太陽高度。H=90°-(23°26′+40°)=26°34′。
2.季節(jié)變化規(guī)律：圖上清楚地顯示夏至日北回歸線以北地區(qū)正午太陽高度達(dá)最大值，南半球達(dá)最小值，冬至日南回歸線以南地區(qū)正午太陽高度達(dá)最大值，南半球達(dá)最小值�；貧w線之間地區(qū)一年有兩次最大值，除赤道外只有一次最小值。
三、更新原圖突出重點(diǎn)
為了緊扣教材突出特征找出規(guī)律重新設(shè)計(jì)簡圖，使蘊(yùn)藏在其中的規(guī)律變得一目了然，學(xué)生更易理解掌握。1.看等溫線數(shù)值分布，說明氣溫從低緯向兩極遞減。2.看等溫線曲直：突出南半球比北半球平直，原因是南半球海洋面積比北半球廣闊得多。3.看等溫線凸出方向，
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中公教育。給人改變未來的力量 一月份大陸上等溫線向南突出，海洋上則向北突出;七月正相反，表明在同一緯度冬季大陸比海洋冷，夏季大陸比海洋熱。
四、化文為圖變抽象為具體
化文為圖的作用在于引導(dǎo)學(xué)生把抽象思維和形象思維結(jié)合起來，使抽象的概念，地理事物的規(guī)律具體化形象化。質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向→地震波傳播方向縱波(p)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與傳播方向一致，故速度快、先到達(dá)地面，引起上下顛簸。橫波(S)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與傳播方向垂直故速度慢，引起左右搖晃。
五、運(yùn)用簡圖鞏固知識
在鞏固復(fù)習(xí)部分，可以設(shè)置指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫簡圖，以圖為線把各部分知識串聯(lián)起來，使之條理化系統(tǒng)化，這樣既加深了學(xué)生對知識的理解和記憶，又克服了死記硬背的不良習(xí)慣。同時(shí)，體現(xiàn)地理課程教學(xué)的特殊性，給考官留下深刻印象。
總之，地理簡圖在地理教學(xué)中的功能是很大的，中公講師趙建楠提醒我們，參加地理教師招聘面試的考生要善于運(yùn)用地理簡圖說明問題解決問題，在平時(shí)備課、練課的過程中多注意使用地理簡圖，且在平時(shí)練習(xí)時(shí)養(yǎng)成使用簡圖的習(xí)慣后，在面試中才能更加靈活自如。
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中公講師趙建楠解析
(責(zé)任編輯：張鳳嬌)
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