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  • 小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡

    時(shí)間:2022-12-16 09:09:38 事跡材料 我要投稿

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)事跡都不陌生吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編精心整理的小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡,歡迎大家分享。

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡1

      李老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑。

      李老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

      一、思想教育有特色:

      1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

      “教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

      2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

      他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

      二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

      李老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年專科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,李同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。

      三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

      李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

      他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

      四、教研活動(dòng)有碩果:

      李老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

      李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

      李老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫(xiě)日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心,激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。

      李老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩。

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡2

      我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級(jí)的班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多科的教學(xué)工作,工作繁瑣、任務(wù)重,但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

      無(wú)論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說(shuō)話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找我談心了。孩子是花朵,我愿意做雨滴,滋潤(rùn)孩子純潔的心田。

      “有志者,事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn),寓教于樂(lè)。當(dāng)問(wèn)到學(xué)生“Do you like me?”,聽(tīng)到學(xué)生們大聲說(shuō)“Yes,I do.”的時(shí)候,我便覺(jué)得無(wú)比的欣慰。

      在班級(jí)中,我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)期爭(zhēng)星計(jì)劃,形成了互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)有序的班級(jí)面貌。

      欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),“學(xué)無(wú)止境”一直催促著她不斷進(jìn)步。

      憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí),我獲得了小小的成績(jī):在20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中,在叩官鎮(zhèn),我所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期,五六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅。我積極參加縣英語(yǔ)教師演講比賽,成績(jī)較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步,我堅(jiān)信,不久的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

      通過(guò)一年多的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣的、責(zé)任重大的職業(yè),在這個(gè)道路上將青春揮灑,是值得的。

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡3

      有人說(shuō)教師的職業(yè)是葉的事業(yè),襯托出花的嬌艷,醞釀著果實(shí)的香甜。我覺(jué)得教師更像園丁,一片誠(chéng)心育桃李,滿園春色競(jìng)風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪,平凡而普通,神圣而榮光。

      本人是1996年踏上教師這個(gè)工作崗位的,驀然回首,竟有14個(gè)年頭了,這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡、普通的人民教師。

      我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。

      我相信愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終,我們要用愛(ài)子之心,教育每一位孩子,在課堂上我們的每一個(gè)微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,如果課堂上一味地板著面孔,動(dòng)不動(dòng)就吼,譏笑,嘲笑,他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼,厭煩,學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此,在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng),多一些賞識(shí),賞識(shí)教育正是愛(ài)心的體現(xiàn),有句話說(shuō)的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段,在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心,他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點(diǎn),而忽略他們的優(yōu)點(diǎn),因此作為教師,首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”,熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨溃瑢W(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持,有了進(jìn)步就鼓勵(lì),孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,增強(qiáng)自信,在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫賈長(zhǎng)宇的.男孩,開(kāi)始我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣,從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò),但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然,因?yàn)樗n上、課后顯得較安靜,課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭,別人舉手發(fā)言,他也沒(méi)動(dòng)靜,課后也不和同學(xué)一起玩,后來(lái)我找到他,與他談心,才明白,原來(lái)他一直都是媽媽照顧,由于缺少父愛(ài),導(dǎo)致他性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng),我明白這一點(diǎn)后,就經(jīng)常在課上提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,開(kāi)始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,為的是讓他對(duì)自己有信心,在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生,為的是讓他與同學(xué)多交流,多溝通,讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開(kāi)朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?梢钥闯,他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣,對(duì)自己更有信心了。

      學(xué)生各異,愛(ài)一部分學(xué)生容易,愛(ài)全體學(xué)生,尤其是愛(ài)后進(jìn)生,就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心,而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情,不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立,而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛(ài)“金鳳凰”,也要愛(ài)“丑小鴨”,把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位女生,名叫張瑞瑞,一開(kāi)始成績(jī)不好,毛病又多:如愛(ài)動(dòng),上課說(shuō)笑,不聽(tīng)講,還經(jīng)常不完成作業(yè),做事毛毛草草,因此一開(kāi)始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育,要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,如何如何做,可是過(guò)后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂(lè)于助人,熱愛(ài)班集體的事,在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了她,并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過(guò)后她簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,毛病改了,成績(jī)進(jìn)步了,最后以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛(ài)心的結(jié)晶,我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光,能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗;一縷愛(ài)的陽(yáng)光,能夠照亮一條成功的路;一縷愛(ài)的陽(yáng)光,能夠鑄就孩子一生的輝煌!

      這一次,學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵,我覺(jué)得受之甚愧,其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事,有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷,不能耽誤學(xué)生,不能拋棄責(zé)任,不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是:勤懇做事,踏實(shí)做人;愛(ài)心作伴,耐心育人,盡職盡責(zé),只求無(wú)愧于心!

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡4

      作為一名教師,必須忠于人民的教育事業(yè),要具備高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,還要有淵博的知識(shí)。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就一定要干好。因此,工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真、圓滿的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

      一、不計(jì)個(gè)人得失,全心全意為工作

      我20xx年到崮寺頭小學(xué),負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張,6個(gè)班7名教師,學(xué)期初分工時(shí),我主動(dòng)要求任三年級(jí)班主任,包三年級(jí)班,還分管學(xué)校的檔案工作、財(cái)產(chǎn)管理、微機(jī)室管理等工作。單位雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí),由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造,學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場(chǎng)高低不平,大小石頭到處是,我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生,利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng),用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好,看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲,感到非常高興,雖然累,但很值。有一階段由于水管損壞,學(xué)校好幾天沒(méi)水。為了解決吃水問(wèn)題,我和高校長(zhǎng)買來(lái)水管,重新挖開(kāi)溝子,把水管換上,兩個(gè)人干了一整天,終于解決了師生的吃水問(wèn)題。

      這兩年迎接各級(jí)部門的檢查很多,為了完成一些應(yīng)急性的工作,加班加點(diǎn)成了家常便飯,都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子。有時(shí)覺(jué)得愧對(duì)我媳婦,她一人帶著孩子,上完班再做飯,還要做家務(wù),還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè),這些我做的太少。但她能理解,對(duì)我說(shuō):“家里的事你不用操心了,領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干,你就要干好!”

      二、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生

      教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,教育德為先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),其最根本一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)人很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。我在班級(jí)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言;在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也決不姑息遷就。師,楷模也。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到。比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,比如學(xué)期評(píng)語(yǔ),對(duì)每一位學(xué)生,力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴昙?jí)時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在40分左右,家長(zhǎng)都放棄了說(shuō):“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學(xué)了。”通過(guò)我的不斷鼓勵(lì)和他自己的努力,兩年后的成績(jī)語(yǔ)文79分、數(shù)學(xué)69分,第一次看到了他的那么燦爛的笑容,聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你。”我笑了。

      三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不懈追求

      當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦,努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí),每次檢測(cè)前我都要先做一遍,其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向,以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳盡的質(zhì)量分析,并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

      探索實(shí)踐“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,努力做到有效教學(xué),收到良好的效果。充分落實(shí)“三級(jí)”反思,把教學(xué)中的得與失積累起來(lái),并讓學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上,以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。積極推行學(xué)生作業(yè)改革,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,布置分層作業(yè),使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中,所任學(xué)科成績(jī)名列前茅。我校六年級(jí)小升初考試中的成績(jī)?cè)谌h位居前列,受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

      人無(wú)完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣,繼續(xù)默默耕耘,用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我的事業(yè),我的學(xué)生。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取,去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),就能做到最好!

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡5

      我自84年參加工作以來(lái),本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但卻一直無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

      一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

      做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,我都做好充分的課前準(zhǔn)備,因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí),在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱,一個(gè)班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪,無(wú)所不有,批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會(huì)投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,完滿的完成學(xué)業(yè),這也是我義不容辭的責(zé)任。

      二、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)

      有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出,我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校,而今年又是教育質(zhì)量年,深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。

      三、對(duì)學(xué)生傾心所愛(ài)

      教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情,那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。

      傾心所愛(ài),來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

      傾心所愛(ài),是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,比如學(xué)期評(píng)語(yǔ),對(duì)每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右,家長(zhǎng)都放棄了說(shuō):“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學(xué)了,這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)也找學(xué)生幫他寫(xiě),我在批評(píng)教育他時(shí)開(kāi)始遭到了抵觸,后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下,這個(gè)學(xué)生徹底改變了,能主動(dòng)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度改變了,期末考試語(yǔ)文77分,數(shù)學(xué)60分,英語(yǔ)62分。聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚牢康匦α。

      四、尊重學(xué)生人格

      我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂(lè)于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生,我對(duì)他們特別關(guān)心,其他也看在眼里,他們說(shuō)我們的老師真善良,從來(lái)也不發(fā)火,不罵我們,打我們,為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

      盡管如此,我覺(jué)得做得還很不夠,還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,繼續(xù)默默耕耘,用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡6

      “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的。第一文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助!小學(xué)師德標(biāo)兵事跡材料總覺(jué)得自己還很年輕,驀然回首,為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員,努力地做著我應(yīng)該做得事情。

      一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔

      20xx4年師范畢業(yè),我懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái),做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒(méi)有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一,和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開(kāi)的。然而這些對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是太大的問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小,任教10個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課,這確實(shí)讓我感覺(jué)很困擾。交通不方便,村小不通客車,我就自己騎摩托車,每天往返于兩個(gè)村小之間,風(fēng)雨無(wú)阻,不管天氣怎么樣,從來(lái)沒(méi)有給

      孩子們耽誤過(guò)一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕,但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著我去上課,一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。

      二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

      跨入教師行列的第一天起,我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?菰锓ξ兜摹N颐看卧趥湔n時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是一種探究過(guò)程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力。

      第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名,這給了我極大的鼓勵(lì),工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽(tīng)專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為我自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次獲得獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。20xx7年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。20xx年7月,我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開(kāi)課,受到了領(lǐng)導(dǎo)

      和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。

      三、投身教育科研、做研究型教師

      在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。20xx5年我撰寫(xiě)的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),20xx7年論文《快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng),20xx年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。

      20xx年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),開(kāi)展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散,都在不同的學(xué)校,于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師QQ群”,堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。20xx年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。

      四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

      在教育教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。

      要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽(tīng)課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對(duì)我都有幫助。聽(tīng)課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,我每聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

      總之。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,一定要終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

      用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái);;心有多大,舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,努力做一名智慧型教師。

      我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡7

      我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在小學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

      一、優(yōu)化班級(jí)管理,提高學(xué)生素質(zhì)。

      自從走上工作崗位以來(lái),我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中,我從自身做起,加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí),盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重,努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制,采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想,另一方面提高學(xué)生的決策能力,同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了,受到了家長(zhǎng)和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中,捷報(bào)頻傳。

      二、為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

      我熱愛(ài)本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛(ài)的教育事業(yè),我付出了大量的心血,放棄了許多休息時(shí)間,常常是早出晚歸!皼](méi)有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

      三、尊重學(xué)生,以愛(ài)育人。

      對(duì)于教育來(lái)說(shuō),師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài),滋潤(rùn)了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛(ài),促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁,不歧視差生,而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后,常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí),老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助,會(huì)使他們從中獲得信心。

      四、學(xué)無(wú)止境,致力科研。

      為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平,在工資比較低,個(gè)人購(gòu)書(shū)還不盛行的情況下,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,彌補(bǔ)自己的不足。書(shū)中自有黃金屋。的確如此,由于讀書(shū),我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下,我們終于看到了豐碩的果實(shí):

      XX年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);

      XX年評(píng)為區(qū)課改先進(jìn)工作者、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手;同年出示市級(jí)觀摩課;

      XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);同年被評(píng)為高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人;XX年被評(píng)為淄博市優(yōu)秀女教職工;同年撰寫(xiě)的教學(xué)隨筆《那只可愛(ài)的小黃狗》獲省級(jí)二等獎(jiǎng);教學(xué)論文《低年級(jí)口語(yǔ)交際的實(shí)踐與探索》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);

      XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);論文《一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);論文《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評(píng)選中獲百佳三等獎(jiǎng);

      XX年被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教師。

    小學(xué)師德標(biāo)兵主要事跡8

      我從20xx年參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)有一年半的時(shí)間了,始終都感到肩膀上的擔(dān)子很重,因?yàn)槲沂且幻處,是祖?guó)未來(lái)的引導(dǎo)者、是將來(lái)國(guó)家棟梁的指路燈,為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實(shí)際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終身學(xué)習(xí),擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子!钡鹊刃稳萁處煹臉s譽(yù)稱號(hào)。

      一、把愛(ài)心傾注給每一位同學(xué)

      本人擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任,作為一班之長(zhǎng),我覺(jué)得首先應(yīng)該親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,真心的愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生,包括哪些自認(rèn)為很差的同學(xué),讓每一個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài),平等對(duì)待每一個(gè)孩子。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)?吹降氖撬麄兠恳粋(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,對(duì)后進(jìn)生不能簡(jiǎn)單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。其實(shí),在班里許多人之中,最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的,不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦,又有誰(shuí)能了解呢?此時(shí),老師送給他們,一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。

      二、為人師表,嚴(yán)于律己

      在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久,地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上,我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多頑皮的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、進(jìn)行背誦比賽等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),課間有了較大的轉(zhuǎn)變。

      三、多表?yè)P(yáng),少批評(píng),發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)

      人人都喜歡表?yè)P(yáng),優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不愿參加班級(jí)的值日,可對(duì)班級(jí)管理非常積極。我就安排他倆負(fù)責(zé)檢查窗臺(tái),每天都按時(shí)檢查,現(xiàn)在我們班的窗臺(tái)是一點(diǎn)塵土都沒(méi)有,我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,老師和父母也就更加開(kāi)心了!彼麄兟(tīng)了我的話也比較高興,接下來(lái)他們就有了較大的轉(zhuǎn)變,上課回答問(wèn)題也積極了,作業(yè)不會(huì)的也主動(dòng)問(wèn)老師、同學(xué),也愿意參加班級(jí)的值日工作了,因此,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),多激勵(lì)學(xué)生,其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就已經(jīng)很好了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換個(gè)角度看學(xué)生吧,不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

      四、敬業(yè)奉獻(xiàn),做好本職工作,問(wèn)心無(wú)愧

      這個(gè)學(xué)期我除了擔(dān)任班主任外,還擔(dān)任網(wǎng)管員、生活管理員,當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這幾樣工作時(shí),我欣然接受,感覺(jué)應(yīng)該是手到擒來(lái)、很容易的事情,但是果不其然。在平時(shí),只要老師的電腦出了問(wèn)題,我一定是有求必應(yīng),以最快速度為其修好;還記得有一次,有位同事的電腦出了故障,我用硬件檢測(cè)卡檢測(cè)出了集成顯卡出了問(wèn)題,然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時(shí)間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪,篩選了一個(gè)即便宜又實(shí)用的獨(dú)立顯卡,最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡(jiǎn)單,曾經(jīng)有一次我獨(dú)自一人騎著我的愛(ài)車去集市買東西,前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉,把這些東西全部安置在我的坐騎上后,正當(dāng)我往回趕的時(shí)候,天有不測(cè)風(fēng)云,狂風(fēng)刮了起來(lái),緊接著下起了傾盆大雨,當(dāng)走到下面修摩托車的地方,一不留神盛雞蛋的袋裂開(kāi)了,雞蛋散落一地,所有的都碎了,為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯,我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋,最后回來(lái)的時(shí)候我全身基本上都已經(jīng)濕透了,但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實(shí)我也知道我完全可以讓老師隨便吃點(diǎn)即可,但是為了老師們,為了我們這幫可愛(ài)的孩子,必須讓老師們吃好;因此所有的困苦都無(wú)所謂。

      當(dāng)?shù)弥七x我為師德標(biāo)兵時(shí),感覺(jué)受之有愧、相差甚遠(yuǎn),我只是一名普通又平凡的青年教師,比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選,我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實(shí)際、認(rèn)認(rèn)真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、終生學(xué)習(xí),不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。

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