教學(xué)標(biāo)兵事跡材料
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)標(biāo)兵事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料1
她熱愛語文教學(xué)，從教26年來，一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，連續(xù)三屆被評為區(qū)級語文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區(qū)骨干教師，多次承擔(dān)區(qū)級研究課及市級視導(dǎo)課。20xx年代表語文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過xxx區(qū)十大敬業(yè)模范、xxx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區(qū)第一屆十佳教學(xué)標(biāo)兵等榮譽稱號。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受，是她語文課堂追求的目標(biāo)。根據(jù)教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來形同虛設(shè)的拓展閱讀放到課內(nèi)，將課內(nèi)外文本進(jìn)行恰當(dāng)整合，引領(lǐng)孩子多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現(xiàn)，班上充滿了趕幫超的`氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長自我提升
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要探索語文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩歌》刊登在《城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計集錦》一書中。20xx年4月8日，她代表xxx區(qū)參加了首屆全國小學(xué)語文課程整合教學(xué)研究成果博覽會展示課活動，榮獲一等獎。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語文教研組長，無疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時，她還擔(dān)任四年級一個班的語文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會為本組教師上示范課，連續(xù)三年參加了區(qū)級研究課。三年來，現(xiàn)場課《不留痕跡的愛》獲全國一等獎，三節(jié)課獲區(qū)一等獎，兩節(jié)說課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習(xí)作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！背煽兊娜〉弥粚儆谶^去，用自己手中的筆，用摯愛教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料2
xxx，北京市xxx區(qū)第五中學(xué)政治教師、教學(xué)處主任。從教初中政治教學(xué)工作22年，兼職心理健康教育8年。先后被中國青年政治學(xué)院、北京大學(xué)聘請為兼職心理輔導(dǎo)教師；多次應(yīng)北京教育學(xué)院和北師大之邀赴全國各地上觀摩課和做課堂教學(xué)方法講座。先后榮獲“北京市師德標(biāo)兵”“北京市骨干教師”“北京市學(xué)科帶頭人”“北京市優(yōu)秀教師”等稱號。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)對教師而言，是自己生命價值和自身專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)。她正是抱著使每一節(jié)課都能得到生命滿足的心態(tài)，積極地投身到教學(xué)改革中。而扎扎實實的課堂教學(xué)改革實踐，也見證著她的專業(yè)化成長之路。
踏踏實實，鉆研業(yè)務(wù)——練就扎實的教學(xué)基本功
上好每一節(jié)課，就必須要備好每一節(jié)課。精心的教學(xué)設(shè)計是上好課的前提和保障�；貧w生活是思想品德教育的主旨。只有通過教學(xué)實踐，從“心”入手設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動體驗中，獲得感悟，實現(xiàn)道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心難”的瓶頸。近三年來，她先后成功的舉行區(qū)級以上公開課十二節(jié)。其中，評優(yōu)課《溝通的技巧》和《認(rèn)清人口狀況》分獲國家基礎(chǔ)教育實驗中心和中國教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評選一二等獎。通過實踐積累，編著了以心理健康教育為主，思想品德教育為輔的教材《心靈導(dǎo)航》和《放飛心靈》，均獲得全國論著類評選一等獎。圖片
學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新——具有一定的`教科研能力
課堂教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，必須在一個“研”字上下功夫。而教師的科研離不開課堂，離不開學(xué)生。這可以從她承擔(dān)的課題中看出，她先后承擔(dān)過區(qū)級課題《初中思想政治課探究式教學(xué)的研究》、《初中思想品德課多感官教學(xué)的研究》、《借助記憶參照物提高學(xué)習(xí)效率的研究》；北京教育學(xué)會課題《友善用腦保持課堂動力策略研究》；國家級課題子課題《因材施教與學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的研究》；今年6月，北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中思想品德學(xué)科實踐活動課程開發(fā)與實施行動研究》獲得立項。近三年，有四篇論文獲得國家級一等獎，九篇獲得市級一、二等獎，還有五篇論文獲得區(qū)級獎勵，發(fā)表論文四篇。通過教學(xué)實踐，她總結(jié)出“學(xué)。導(dǎo)。練”三步六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式和“思。研。踐”螺旋式上升的教研模式，在全校推廣。圖片
送人玫瑰，手有余香——樂于做助人奮進(jìn)的榜樣
通過“師帶徒”活動，指導(dǎo)校內(nèi)、區(qū)內(nèi)多名政治、心理教師備課、上課，以及從事教學(xué)研究。20xx年10月應(yīng)國家基礎(chǔ)教育實驗中心和全國職業(yè)教育技術(shù)課題組之邀，赴貴陽做全國高端論壇《幸福課堂輕松高效》講座。20xx年和20xx年受北京教育學(xué)院之邀分別為順義區(qū)政治教師和北京市中小學(xué)骨干教師上觀摩課《生命是寶貴的》和《溝通的技巧》。北京市開放型教學(xué)實踐活動中，堅持每月為全市中學(xué)教師提供網(wǎng)上選課的專項教學(xué)活動。圖片
在工作中，她始終立足課堂，用自己的實際行動詮釋著新時期教師的形象，為她所衷愛的教育事業(yè)不斷譜寫新的篇章。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料3
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調(diào)入前大章鄉(xiāng)中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規(guī)律，并將我的實踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng)新結(jié)合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F(xiàn)將具體工作情況匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。我時時以身作則，在學(xué)生面前樹立良好的教師形象。在一切規(guī)章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事來做，每一次學(xué)校安排的零時性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。我認(rèn)為這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)效果。
作為一個優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內(nèi)容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時，我還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來主義”的，所以我平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，我的'課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點體會》。
三、關(guān)愛孩子，做學(xué)生的良師益友。
自工作以來，我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準(zhǔn)繩來要求自己并深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習(xí)上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時時關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會一如既往地努力，做一個腳踏實地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉(xiāng)中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料4
張xx，女，27周歲，共青團員�，F(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執(zhí)筆；20xx年6月課題立項。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料5
XXX，女，中共黨員，博士學(xué)位，副主任醫(yī)師。
長期以來，XXX在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終保持共產(chǎn)黨員本色，懷著對醫(yī)學(xué)教育工作的精益求精和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，勇往無前，無怨無悔。
自入院以來，她從不忘為人之師的重任，堅持“立德樹人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育學(xué)生時，她強調(diào)要以為患者為中心，常用自身遭受病痛折磨的經(jīng)歷，向同學(xué)們傳授“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的`真正含義。當(dāng)學(xué)生遇到經(jīng)濟困難時，她出資幫其渡過難關(guān)；當(dāng)學(xué)生遇到思想困惑時，她會及時為其排憂解惑，幫助樹立生活信心；當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，她會嚴(yán)厲批評，并積極引導(dǎo)他們做出正確選擇。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索新的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，她注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，所授課程獲得省級一流課程、南昌大學(xué)教學(xué)授課質(zhì)量獎、南昌大學(xué)教學(xué)成果一等獎等；先后多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽全國二等獎、華東賽區(qū)特等獎，江西省首屆高校應(yīng)急救護(hù)大賽團體一等獎。
作為一名醫(yī)學(xué)教育管理者，她努力建設(shè)打造醫(yī)院國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，堅持做好教育教學(xué)改革，竭力為臨床師生提供教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院教師參與教學(xué)改革的積極性大大提高，教學(xué)成果數(shù)量不斷增長，也涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料6
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當(dāng)了26年班主任，我欣賞著自己從青春一路走來的風(fēng)景，我觀察著孩子們的臉龐從稚嫩轉(zhuǎn)化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來的是孩子們的健康成長，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔(dān)任高三兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任平谷中學(xué)英語學(xué)科教研組長。我憑著對教育事業(yè)的一腔熱愛，傾入我的教學(xué)工作中，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用愛編織著學(xué)生們美好的未來。30年的教書經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結(jié)為以下幾點：
用愛去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時候來到了我們班。不是因為他學(xué)習(xí)成績不好，而是由于班級數(shù)量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開自己熟悉的班級，來到陌生的新集體。初來乍到的他，用迷茫的眼睛看著班里的每一個人，我從他的.眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己單獨坐，不想加入任何一個小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個人站在樓道發(fā)呆，或去找原來班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會影響他的性格，耽誤他的成長。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話，讓他們主動和他說話，讓他們帶著他一起活動，幫他盡快融入到班級當(dāng)中。我還讓他擔(dān)任了班干部，讓他組織班里的活動，有機會和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調(diào)，我們有一個共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說。我們是一個集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應(yīng)了新集體，安心地學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動。
每一個孩子都是班級的一員，一個團結(jié)的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點滴變化，助力他們的健康成長。
用心去觀察每一位學(xué)生
在我的英語課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習(xí)，讓大家重視團隊的力量，后來我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒人會關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會成為“刺頭”，但我也發(fā)現(xiàn)，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長，那為什么不能利用他們的長處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當(dāng)時我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀察到，他是個善良、熱心的學(xué)生，而且擅長計算機和電子類的東西，愛好攝影。我就經(jīng)常假裝不會用計算機、投影儀之類的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒必要處處表現(xiàn)得比學(xué)生聰明，有時候裝一下傻，給學(xué)生一次機會表現(xiàn)，讓他體會到成功的快樂，讓他對自己充滿信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現(xiàn)除了他的才能，樹立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來他選擇了大學(xué)計算機專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀察是愛的前提，觀察每一位學(xué)生就像觀察自己的孩子一樣，你多點觀察，孩子們就多點自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時間來多和學(xué)生交流，把他們當(dāng)成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個時期孩子的共性，其實他們的內(nèi)心很脆弱，但表現(xiàn)出自己很強大，他們有很多的心里話無人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過的學(xué)生，青春期變化嚴(yán)重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛回家，不愛和同學(xué)交流，喜歡和社會上的人來往，我剛開始找他談話時他特別抵觸，我忍著脾氣，語重心長地和他說話，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著說：”我年輕時比你還過分……”然后我和他聊起我年輕時的荒唐事，他一聽這個終于打開了話匣子，和我不隔心地聊起來，后來我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說：”老師，我會努力學(xué)習(xí)的，等我考上大學(xué)，周末還回來找您聊天來�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表揚他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。
不要吝嗇自己的語言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習(xí)真正成為釋放壓力的過程。
我一直牢記教書育人的宗旨，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。用愛去包容每一位學(xué)生，用心去觀察每一位學(xué)生，用言語去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績，我不喜歡把自己的獲獎榮譽一一用文字羅列出來，我只喜歡把我教過的學(xué)生一一記下來，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛教師這個頭銜，一個讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料7
xxx，女，42歲，共產(chǎn)黨員,中學(xué)高級教師,嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學(xué)來自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r他多動，上課搗蛋，經(jīng)常打人，有時候還自殘。蔣老師看出這是個極度缺愛卻教導(dǎo)的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的'表達(dá)自己，并適時給與鼓勵表揚，三年后，這個孩子陽光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
xxx老師對教材的處理、課堂的設(shè)計都有她自己的特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來解）、如無“圖”（題中沒有畫出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類討論）”、遇見負(fù)號請“剎車”等。蔣老師任教班級連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎一等獎。
“教書育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺的初心，18年的一線教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛生如子，嚴(yán)中有愛，幫助一批批學(xué)子更好的成長。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料8
陳xx，女，40歲，中學(xué)高級教師，嘉善縣學(xué)科帶頭人，嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說：十年樹木，百年育人，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，學(xué)會做人的道理。自任教以來，勤勤懇懇，踏踏實實，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評。為了把學(xué)生教好，她每天堅持早到校，晚回家。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的`自學(xué)、自律習(xí)慣。利用假期家訪，與家長進(jìn)行面對面的溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。所帶的班級、學(xué)科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎。她以生為友，以書為伴，以校為家，深度鉆研教學(xué)，潛心研究試題，專業(yè)知識扎實，教學(xué)睿智風(fēng)趣，堅信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中，經(jīng)常利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生自制教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，深受學(xué)生愛戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎，所撰寫的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料9
XXX，女，出生于1982年，現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)生物教師，連續(xù)多年任教高三兩個班的教學(xué)工作。曾在國家級、省級刊物上發(fā)表過教學(xué)論文數(shù)篇；主持過XXX市課題研究并多次參與XXX市、XXX市課題研究；執(zhí)講過XXX市優(yōu)課、XXX市優(yōu)質(zhì)課、公開課；曾被評為XXX市先進(jìn)教師，優(yōu)秀教研組長，近兩年連續(xù)被評為XXX市教學(xué)標(biāo)兵。
個人事跡簡介
從教以來，XXX老師一直以飽滿的教育熱情，扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和永不言敗的優(yōu)良品質(zhì)砥礪前行，14年的教學(xué)時光在平凡中悄然逝去，她沒有作出什么驚人的壯舉，也沒有留下什么輝煌的成績，只是因為心中那份強烈的責(zé)任感，她始終堅守著自己的崗位，堅守著自己教書育人的承諾，堅守著自己做個好老師的夢想。在這平凡和樸實中，她用真心、誠心、愛心對待每一個學(xué)生，與學(xué)生一起收獲著成長，收獲著希望。
愛崗敬業(yè)挑重?fù)?dān)
從事教育工作14年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和同事們的大力支持下，高老師通過自身的努力，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從點滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行教育初心，用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。作為教師，高老師深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著責(zé)任與奉獻(xiàn)，憑著年輕人不怕苦、不怕累、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的精神，工作第三年就走上了高三教學(xué)崗位。20xx年，由于組內(nèi)老師接連休產(chǎn)假，在照顧自己不滿周歲的孩子的同時，她兼任了三個班的教學(xué)任務(wù)，想到領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的期盼、學(xué)生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年來她一直擔(dān)任高三兩個班的教學(xué)工作，任務(wù)沉重而繁瑣，周末更是工作、家務(wù)、孩子忙的焦頭爛額，但她不斷告訴自己：“我是一名人民教師，肩負(fù)著光榮而神圣的使命，要做就要做到最好”，她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉，憑著她的執(zhí)著和對教育事業(yè)的熱愛，踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著。
真情關(guān)愛促發(fā)展
教育的本質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但是人的發(fā)展并不是同步的、均衡的，正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，因此，平時教學(xué)中，高老師堅持做到以平和的心態(tài)和仁愛之心對待每一個學(xué)生�；叵胱约浩綍r教學(xué)過程中的點點滴滴：批改作業(yè)時有感而發(fā)的具有鼓勵性、警惕性的評語；自習(xí)課上細(xì)微的指點、贊許與佯嗔；面對學(xué)生任性、無理取鬧時的“制怒”與寬容；面對一些盲目悲觀、行為偏差等消極狀況的學(xué)生的激勵和幫助；面對學(xué)生荒誕的、新奇的發(fā)散思維時的用心傾聽，正是她踐行“真情關(guān)愛促發(fā)展”理念的體現(xiàn)。記得一次自習(xí)課上，進(jìn)入教室前她看到兩位同學(xué)在傳紙條并大聲說笑，她推門進(jìn)去沖著他們拍打了兩下肩膀并訓(xùn)斥了幾句，其中一個便氣急敗壞地嘟囔著摔書拍打桌子，她當(dāng)時又吃驚又尷尬又氣憤，但還是理智地壓抑了自己的情緒，心平氣和地把他叫了出去，面對滿心怨氣、無視她存在的他，她先為自己剛剛不恰當(dāng)?shù)奶幚硐蛩狼�，他驚了一下，情緒緩和了些，接著她問他“我親眼看到你在說笑，冤枉你了嗎”？他低下頭說“沒有”，她又問“自習(xí)課上大聲說笑，對不對？”他帶有歉意的說“不對”，她接著說“知錯能改非�？少F，態(tài)度決定成績”。從此以后，她便看到了一個全新的、積極進(jìn)取的他。用智慧善待學(xué)生，使學(xué)生由被動抵抗轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优浜�，以心靈贏得心靈，這也應(yīng)該就是教育大師所謂的“南風(fēng)效應(yīng)”的.體現(xiàn)吧？
潛心鉆研創(chuàng)佳績
教書育人是教師的天職，教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是不能完成教書育人這一使命的。正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困難”，因此高老師從不敢懈怠自身的學(xué)習(xí)，把提升業(yè)務(wù)當(dāng)做不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。從教案的設(shè)計到一次次的試教，她反復(fù)修改完善，為了上好一節(jié)課，她認(rèn)真閱讀有關(guān)參考資料，研討反思。面對教育改革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，她潛心研究教育理論，作為工作坊的骨干成員，她珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會，并身體力行，主持并參與了多個XXX市XXX市的課題研究，執(zhí)教XXX市優(yōu)課，XXX市公開課，不斷磨課改進(jìn)，解決教學(xué)中的困惑。她深知自己的一言一行，一舉一動都可能點亮和啟迪學(xué)生的心靈，她的一點付出，能換來學(xué)生一生的幸福，很值！
人生格言
勤勤懇懇教書，踏踏實實育人；做幸福的學(xué)生喜愛的好老師。
“路雖遠(yuǎn)，行則必至”，高老師說，成績只代表過去，在以后的教育生涯中，無論遇到什么樣的困難，她都會把教育當(dāng)成一項崇高的事業(yè)，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真愛定會真干，真干定會成功！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料10
XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)高三英語教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱號；2021年獲XXX市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
作為一名年輕教師，XXX老師憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把她的愿望和抱負(fù)都傾注在熱愛的事業(yè)上，所帶班級的英語成績一直名列前茅，用行動與成績詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志。還記得疫情那會兒，XXX老師正好城鄉(xiāng)交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個孩子時不時就發(fā)來視頻連線，她常常不敢多說就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個班，早自習(xí)，晚自習(xí)，加上周末上課，一年中真的很少有時間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責(zé)任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長。
追求創(chuàng)新
狠抓落實
創(chuàng)新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)；落實，讓工作有了扎實的根基，走得更穩(wěn)！
工作中，XXX一直追求創(chuàng)新，注重合作，在各項工作中，都會認(rèn)真聽取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結(jié)合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉(xiāng)交流中，她積極推動英語名著閱讀教學(xué)，從參加各地名著閱讀研討會，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著；從連續(xù)晚上加班設(shè)計閱讀任務(wù)單，到打造一節(jié)節(jié)的名著閱讀高效課堂。通過名著閱讀教學(xué)的開展，學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且英語成績顯著提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實，讓學(xué)生有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，狠抓落實，讓學(xué)生有名列前茅的.成績。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著專業(yè)的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專業(yè)素質(zhì)非常系統(tǒng)，非常扎實。工作的第三年就積極參加市級高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽，獲得海陽市高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽一等獎�？恐S富的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，“老師，您顛覆了我對英語學(xué)科的認(rèn)知，您是我英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的英語一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒有在過去的成績上停滯不前，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。
愛的陪伴
心的引領(lǐng)
一個學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個家庭的全部！
一個學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個孩子，都是一個家庭的全部！“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛，愛好孩子是本能，但是，愛不好的孩子才是真正的愛。高中階段是人生重要的轉(zhuǎn)折點，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進(jìn)生，他們有點干著急卻使不上勁的感覺，王老師常常找后進(jìn)生聊天，找到他們身上的閃光點，幫助他們無限放大；抓住后進(jìn)生態(tài)度上，成績上的一點點進(jìn)步，狠狠地表揚！讓每一個學(xué)生的每一天都動力滿滿！畢業(yè)之后，一個學(xué)生動情地說：我最忘不了的是英語老師在高考之前緊張的復(fù)習(xí)之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，始終以一顆樸實的心去愛每一位學(xué)生。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料11
xxx，1977年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxx大學(xué)在職教育碩士學(xué)位，現(xiàn)任xxx一中物理教師。從教21年，先后多次獲得xxx市先進(jìn)教師、xxx市師德標(biāo)兵、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，獲省級課題研究優(yōu)秀成果二等獎，多次執(zhí)講省、市、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課。
“聚是一團火，散是滿天星”，每年新高三開學(xué)，實驗班的孩子們總會收到物理xxx老師沉甸甸的祝福。這個班級是學(xué)校分層教學(xué)的實驗田，成敗不僅關(guān)系到幾十個學(xué)生的前途、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)校教學(xué)改革的出路。她勇挑重?fù)?dān)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，竭盡全力托舉起每一個夢想。
錘煉品格，勇于擔(dān)當(dāng)
21年教齡，4年實驗班物理教學(xué)經(jīng)歷，錘煉了她潛心鉆研、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯�。作為一名物理教師，她深愛自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。為了提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)當(dāng)前新課改新形勢，她在工作期間考取了xxx大學(xué)教育碩士學(xué)位。在20xx-2017學(xué)年度第一次執(zhí)教實驗班后，總結(jié)一年的得失與不足，為了深入研究精準(zhǔn)的分層教學(xué)策略，她主動提出到銀灘高級中學(xué)交流兩年，親身體驗針對不同層次的學(xué)生的教學(xué)實踐。20xx年回校后，再次執(zhí)教實驗班，她把這幾年的研究成果應(yīng)用于教學(xué)之中，針對實驗班中的不同層次的學(xué)生的學(xué)情實施精準(zhǔn)的分層教學(xué)，取得了顯著的成效。
創(chuàng)新思維，勇于突破
山東省高考改革已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了兩年，新高考，要求老師教學(xué)有新思路，學(xué)生學(xué)習(xí)有新方法，面對高考有新措施。第一年時，所有人對高考一片茫然，xxx老師卻迅速做出應(yīng)對，一是搜集物理奧林匹克競賽的資料，明確“拔高題”的出題思路，甚至特地把涉及到的的大學(xué)物理知識裝訂成冊，摸準(zhǔn)高校老師的命題傾向。二是細(xì)研高考評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透全國各地高考題，對新課改地區(qū)的高考題如數(shù)家珍，把物理中的數(shù)學(xué)方法整理成文，成為在學(xué)生中最受歡迎的“武林秘籍”；三是善于積累，勇于突破，她自創(chuàng)“改”高考題的三段論，改情境，改儀器，猜考向，一道高考題，三堂拓展延伸課，她的學(xué)生多次模擬考試后，竟然匯報說“似曾相識，沒有生題”，所以她的學(xué)生面對高考總是游刃有余，心態(tài)非常穩(wěn)。
夯實知識基礎(chǔ)撐起燦爛星空
為了達(dá)到更好的育人效果，xxx老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)和反思。
xxx老師十分注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。她在課堂教學(xué)中致力營造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
xxx老師對學(xué)生上交的每一份作業(yè)都認(rèn)真批改，還利用課余時間做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。她布置的作業(yè)都很有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，對出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生，她不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了很好的成績。
她對教育事業(yè)有無限熱愛，無需海誓山盟；她對學(xué)生一片深情，無需血脈相連�！耙惠呑又蛔龊靡患隆保@樣時刻要求自己，用潛心打造的“圓夢課堂”照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料12
XXX，女，27周歲，共青團員�，F(xiàn)任XXX縣XXX中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲XXX縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養(yǎng)卷等；XXX縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習(xí)方法報》發(fā)文，并常態(tài)化執(zhí)筆；2020年6月課題立項。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料13
xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕�。】墒悄隳�，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的'孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料14
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。
她在陽光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。楊xx老師以她獨到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的.詩歌才華，跟全班分析他的詩作，課堂上經(jīng)常引用他的詩作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個“君子之約”：堅持喜歡的詩歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時的任性行為，還寫了4頁的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料15
xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進(jìn)工作者。
20xx年以來，她老師堅持以生為本的教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡解題方法，認(rèn)真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無保留地教給每個學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農(nóng)村老家，她借來自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習(xí)題，每天準(zhǔn)時通過釘釘群為學(xué)生開展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，并通過手機每天認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為每個學(xué)生留言，進(jìn)行及時激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進(jìn)度正常，沒有落下一節(jié)課，沒有落下一個學(xué)生。這期間的`難度有時甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課，但是在老家沒有電腦，通過手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個小時，多時需要9個小時。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績名列前茅，兩個班級兩個學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
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