（集合）教學(xué)標(biāo)兵事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼慕虒W(xué)標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料1
xxx，女，41歲，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師，中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，曾獲評縣級先進工作者。
20xx年以來，她老師堅持以生為本的教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真鉆研每道題，全心投入到教育教學(xué)工作中，尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中，為尋求最優(yōu)最簡解題方法，認(rèn)真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料，然后毫無保留地教給每個學(xué)生。疫情期間，她老師被滯留在湖北農(nóng)村老家，她借來自拍桿，自制教學(xué)用具，手抄習(xí)題，每天準(zhǔn)時通過釘釘群為學(xué)生開展遠(yuǎn)程教學(xué)工作，并通過手機每天認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為每個學(xué)生留言，進行及時激勵，指出解題錯誤，分析解題方法，確保教學(xué)進度正常，沒有落下一節(jié)課，沒有落下一個學(xué)生。這期間的`難度有時甚至超出想象，正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課，但是在老家沒有電腦，通過手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，每天教學(xué)完成至少7個小時，多時需要9個小時。她克服各種困難，確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲，20xx年度，她所帶班級成績名列前茅，兩個班級兩個學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料2
她熱情大方、樂觀向上，面對快節(jié)奏的工作和生活，步履堅實從容，臉龐時常洋溢著幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用鼓勵和贊許調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習(xí)變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語教學(xué)與研究的教學(xué)標(biāo)兵——XXX老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習(xí)型教師
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！睘榧皶r更新教育觀念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅持讀書學(xué)習(xí)，與教育大師對話、與教育名家交流。她從書中汲取教育理論精髓和實踐經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，不懈追求探索人生境界和獻身教育的人格力量。
做求真務(wù)實的研究型教師
“問題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，梳理問題形成可行的課題研究方案，并和英語學(xué)科團隊在具體的教學(xué)實踐中研究、反思、解決問題。疫情期間，為了確保空中課堂能夠有效落地，她組織英語組的老師們每日開展線上微教研活動，單元教學(xué)規(guī)劃、課時教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計、教學(xué)資源制作、單元過關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線答疑設(shè)計等等，她們都通過微信群視頻會議、語音通話、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達(dá)成共識。多少次月高夜已央，但在線教研依然在深夜如火如荼地進行。她帶領(lǐng)團隊也多次參與了區(qū)級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區(qū)級、市級教研會上進行課題研究經(jīng)驗交流。
做樂于創(chuàng)新的實踐型教師
從教以來，她潛心研究教材、精心設(shè)計每一節(jié)課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用能力的培養(yǎng)。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的'研究，以數(shù)字技術(shù)優(yōu)化和改進傳統(tǒng)課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統(tǒng)教學(xué)，主動為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò)直播示范課，帶動英語老師們一起搭建好英語智慧課堂。同時，她積極尋求區(qū)教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開通了暢言曉學(xué)在線作業(yè)使用權(quán)，和所有英語老師一起動員家長和孩子們學(xué)習(xí)和運用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習(xí)語音的問題。老師通過APP進行檢查和分類評價，大大提高了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒有專業(yè)人員培訓(xùn)的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的每一項作業(yè)功能都進行了自主探究，在線聽寫、聽說專練、在線測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉(zhuǎn)起來，及時將自己的探究使用經(jīng)驗分享給每一位英語老師，將課前預(yù)習(xí)、課中在線學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固有機結(jié)合，有效確保了孩子們學(xué)習(xí)效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的第一步。
她一路走來，一路收獲：多次出示區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說課一等獎，被評為區(qū)小學(xué)英語骨干教師。作為英語團隊的負(fù)責(zé)人，她多次指導(dǎo)青年教師出示區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開放課、城鄉(xiāng)交流課等，為學(xué)校英語教師梯隊建設(shè)做出了重要貢獻。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感小世界，動之以情，曉之以理。她將“教育就是培養(yǎng)人、發(fā)展人”的理念深植內(nèi)心，運用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動、秩序監(jiān)督、衛(wèi)生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實行包干管理，班內(nèi)形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩(wěn)步提升。
教育因執(zhí)著而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續(xù)堅守教育信念，用愛心、責(zé)任和智慧詮釋好新時代教師立德樹人的使命。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料3
張xx，女，27周歲，共青團員。現(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進工作者等稱號。
語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等。《說文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報》發(fā)文5篇，并常態(tài)化執(zhí)筆；20xx年6月課題立項。
作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料4
楊xx，女，32歲，中共黨員，一級教師，浙江省嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師。20xx、20xx年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度嘉善縣“十佳最美教師”，20xx年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。
她在陽光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。楊xx老師以她獨到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩歌才華，跟全班分析他的詩作，課堂上經(jīng)常引用他的詩作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個“君子之約”：堅持喜歡的詩歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時的`任性行為，還寫了4頁的感謝信。
她就是楊xx老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料5
她熱愛語文教學(xué)，從教26年來，一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，連續(xù)三屆被評為區(qū)級語文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區(qū)骨干教師，多次承擔(dān)區(qū)級研究課及市級視導(dǎo)課。20xx年代表語文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過xxx區(qū)十大敬業(yè)模范、xxx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區(qū)第一屆十佳教學(xué)標(biāo)兵等榮譽稱號。
潛心課堂改進教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受，是她語文課堂追求的目標(biāo)。根據(jù)教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來形同虛設(shè)的拓展閱讀放到課內(nèi)，將課內(nèi)外文本進行恰當(dāng)整合，引領(lǐng)孩子多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現(xiàn)，班上充滿了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長自我提升
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！币剿髡Z文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的.《拓展閱讀之抗日詩歌》刊登在《城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計集錦》一書中。20xx年4月8日，她代表xxx區(qū)參加了首屆全國小學(xué)語文課程整合教學(xué)研究成果博覽會展示課活動，榮獲一等獎。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語文教研組長，無疑要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時，她還擔(dān)任四年級一個班的語文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會為本組教師上示范課，連續(xù)三年參加了區(qū)級研究課。三年來，現(xiàn)場課《不留痕跡的愛》獲全國一等獎，三節(jié)課獲區(qū)一等獎，兩節(jié)說課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習(xí)作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”成績的取得只屬于過去，用自己手中的筆，用摯愛教育的心，引領(lǐng)孩子們書寫多彩的人生——她前進在路上！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料6
于20xx年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔(dān)我校一個年級的英語課程。在我校三年，為人師表、團結(jié)，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進步，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步，能力得到了提升�，F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔(dān)任20xx屆初三年級兩個班的'英語教學(xué)工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是20xx年至今擔(dān)任初三、初一各一個班的英語教學(xué)，另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級學(xué)生能夠有一個良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)績方面
作為一名經(jīng)驗尚淺的英語老師班主任，他平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時，在班級管理上，他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時端正學(xué)生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學(xué)工作的同時，維護了學(xué)校的規(guī)章制度。同時處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)�？偟脑u價龍軍軍在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，是一名合格的人民教師!
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料7
馮xx，女，35歲，群眾，一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副主任。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。
自工作以來，她一直盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同事、關(guān)心、愛護學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進取的精神精彩地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課，所教班級學(xué)生成績在嘉善縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，做他們的知己。在面對學(xué)生厭學(xué)情緒時，她能不厭其煩地找學(xué)生聊天幫助他樹立學(xué)習(xí)的'興趣，同時積極和學(xué)生家長溝通，以外部力量強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在課外輔導(dǎo)上，她常常利用中午的休息時間幫助學(xué)生進行提優(yōu)補差。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料8
xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學(xué)。現(xiàn)任九年級英語備課組長、909班班主任，承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。曾獲得20xx年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱號，20xx年度校級先進工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評比一等獎、縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎等榮譽，20xx年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實，處處嚴(yán)格要求自己，在政治上保持先進性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學(xué)生”作為自己師德建設(shè)的重點，努力成為學(xué)生的良師益友。立足崗位，履職盡責(zé)，甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，注重積累經(jīng)驗并常常向前輩請教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實踐中提升專業(yè)水平。注重課堂實效和教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，所帶的班級班風(fēng)正，所任教的'班級成績優(yōu)，深受學(xué)校和家長的一致好評。她將繼續(xù)探索求新，堅持“多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料9
xx，女，xx市第一中學(xué)，化學(xué)高級教師。1991年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。20xx—20xx年任年級主任，20xx年12月任教研處副主任，20xx年3月任教研處主任。多年擔(dān)任年級的下級領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)級組的全面工作。
她從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻。90年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機會，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。
22年來，為了在三尺講壇上實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進取。她熱愛教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長中口碑好，在同事領(lǐng)導(dǎo)眼中有威望、能力強。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。
一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用
教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡單，從走上講壇以來，運用所學(xué)的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入到教學(xué)實踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節(jié)課、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細(xì)心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節(jié)課都追求高效、創(chuàng)新、富于語言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué)效果的證明。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類公開課中都榮獲一等獎。在每次參加xx市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績榮獲一等獎。在xx市、xx省的課例比賽中曾獲一等獎，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。
敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長。
鐘泉老師在讀大四期間，黃xx老師就要求他假期回來聽課，并大膽放手并指導(dǎo)他上課。在一中參加工作后，黃老師在教學(xué)上對小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽別人的課，再二次備課，最后才上課（自備課—聽課—再備課—上課）；每一次公開課，從教學(xué)設(shè)計、試講都在黃老師的指導(dǎo)下經(jīng)過多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的5年，但他的快速成長離不開黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。
成長的過程也有困惑，記得去年的一個晚上，鐘老師電話跟黃老師說“最近有點煩”，想找黃老師談?wù)勑�，黃老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個小時，她了解到，小鐘的煩惱來自于他的積極上進與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長，他不但要把自己的班帶好，也有責(zé)任把備課組的其它教師帶好，可感覺得自己有壓力，這壓力來自于有極少數(shù)上了年紀(jì)的教師的職業(yè)倦怠，來自于理想與現(xiàn)實的差距。小鐘還無奈的說了一句話“我真希望能像黃老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就”。黃老師明白小鐘的“理想與現(xiàn)實的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài)”的思想負(fù)擔(dān)，主動約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應(yīng)，從適應(yīng)到快速成長。
近年來黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開展教學(xué)實踐與研究，如陳樂意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長，在教師隊伍建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范作用�；瘜W(xué)科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學(xué)科組長陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來”。
20xx年10月她又成為xx省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺環(huán)境，實現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點。在高中理科名師培養(yǎng)對象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師，可以相互學(xué)習(xí)，取長補短，實現(xiàn)同伴互助，共同成長。
二、教育教學(xué)管理能力強
作為年級主任，她精心管理，使年級的教育教學(xué)效果顯著，在xx的學(xué)年統(tǒng)考中，各科成績名列前茅。20xx年以來均擔(dān)任年級的下級領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)工作或主管級組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別20xx年高考，校上重點人數(shù)x人，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達(dá)的任務(wù)，獲得xx市化學(xué)類、生物類總分狀元，650分以上占xx市的x%，600分以上占xx市的x%（居xx市第一），640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學(xué)榮獲xx省理科基礎(chǔ)滿分狀元，有6個科目獲xx市狀元。
在教育教學(xué)的管理工作中，提出“責(zé)任體現(xiàn)素質(zhì)”的管理理念，創(chuàng)新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著，在學(xué)校三個年級中起到了標(biāo)桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，帶動其他教師積極投身教改，積極開展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實際相結(jié)合，她領(lǐng)銜承擔(dān)課題研究。本�，F(xiàn)有研究中的省級立項課題6項、市級立項課題14項。在青年教師培養(yǎng)中，她提出“135”工程：一年過關(guān)驗收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著，使青年教師快速成長，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統(tǒng)基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評比中，都取得了優(yōu)異成績。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)的專題講座。如《談青年教師的成長》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《如何上好一節(jié)課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個很好的幫助與導(dǎo)向。
無論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念。
“20xx年8月份，我剛剛升上高三，而您則擔(dān)任我的化學(xué)教師。剛剛進入高三，有一次摸底考試，而那個時候我的成績只是�？频乃剑宜坪蹩床坏饺魏蔚南Ｍ�。同時父母的期望壓得喘不過氣來，課堂又跟不上老師的進度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請了三天假，回來之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時半會好不起來。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室。周圍的.同學(xué)都在為學(xué)業(yè)繁忙，沒有什么人會好心到慢下自己的腳步來扶自己，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥。一邊是巨大的學(xué)業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便，讓從沒吃過苦頭的我頓生退意，高考是一座翻不過的高山，大學(xué)只是想象中的美好，而我只能向命運低頭。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時候，他也不會忘了幫你打開一扇窗。就在那個時候，曾經(jīng)連續(xù)一個星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過問我的學(xué)習(xí)情況，給我加油打氣，關(guān)心我的生活，給我做思想疏導(dǎo)，勸我不要放棄。我也能聽進去老師講的一點道理，但是退意已萌生，很難消除。對于一個已經(jīng)放棄自己的學(xué)生，老師做到這個份上已經(jīng)是仁至義盡。
一次周末打電話回家報平安，順便跟母親提了自己的想法，讓親朋好友多點留意有沒有好一點的工作，我決定高考完就出去社會闖蕩了。說完，母親沒有意想中的動怒，反而是心情平和，接著說了一大通話。大致意思是黃老師您已主動與母親通過多次電話，黃老師您關(guān)心我的程度、對我的期望無異于母親她自己，所以希望我能堅持下去，認(rèn)真?zhèn)淇伎紓�好成績。
就這樣在黃老師點點滴滴的感化下，我開始變得勤奮，不再怨天尤人，成績開始逐步提升，最終高考時候考上了重本，在華南師范大學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，開始我的新生活。這樣的人生插曲，使我徹底明白了一句話�！叭撕芏鄷r候不是看到希望才堅持，而是堅持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說出的話，五年以來我依然記得清清楚楚。
回看五年前備考那段時光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心。在恩師長達(dá)二十多年的教齡當(dāng)中，我只是其中一個受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師，誓要將這份精神發(fā)揚廣大。只要她帶過的學(xué)生，都能領(lǐng)會到她深厚教學(xué)功底、母親般的關(guān)愛和積極向上的生活態(tài)度。
xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師，懷揣著一份關(guān)愛學(xué)生的心，不去計較付出的多少，去感化去教育好她的每一個學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻自己的一份力。這是母校、恩師留給我寶貴的財富，是我以后為師努力的方向和學(xué)習(xí)的典范�！�
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫給黃老師的信，通過這封信，我們可以真切地觸摸到黃老師對學(xué)生的拳拳愛心。
三、潛心教研，成果顯著
從教以來，歷任初中、高中的循環(huán)教學(xué)，近年來，任高中實驗班化學(xué)教學(xué)，深受師生好評，教學(xué)效果顯著。在高中化學(xué)競賽中，有多人次獲獎，如20xx年全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悰Q賽中，獲得國家一等獎有簡xx、袁xx共5人（xx市僅8人），國家二等獎有黃xx，獲省一、二、三等獎共13人。特別20xx年的高考成績顯著，張昌夸、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名；20xx年高考有何美健、楊楚楚、何時光獲得xx市理科總分前三名。
在搞好教研的同時，她十分注重經(jīng)驗的總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。從教以來，有二十多篇論文分別獲得國家級、省級、市級的獎勵。近幾年部分論文獲省級獎勵情況有：20xx年9月，論文《實驗探究式學(xué)習(xí)的研究與實踐》發(fā)表于《xx教學(xué)》〔CN44—0702(/F)，并獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會論文一等獎。論文《以實驗為載體—培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力》獲20xx年xx省學(xué)術(shù)討論會論文特等獎，該論文入選《新形勢下教育管理理論與實踐指導(dǎo)全書》一書(人民日報出版社發(fā)行）。20xx年1月，論文《如何有效地開展高中化學(xué)實驗探究》獲xx省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎并在會上發(fā)言，同年3月，該論文獲中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十三次學(xué)術(shù)年會一等獎，該論文均獲xx、xx論文一等獎，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月，《開展課外實驗，培養(yǎng)實驗探究能力》獲省學(xué)會三等獎。
教育科研效果顯著。
她主持xx省“十一五”重點科研課題的子課題《以實驗為載體——化學(xué)探究活動的有效實施》，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學(xué)成果二等獎”、xx省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組，課題成果三次在省級交流發(fā)言�，F(xiàn)主持的xx省“十二五”課題《中學(xué)化學(xué)實施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學(xué)生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實踐探索》已獲立項，該課題正在研究進行中。她參與主持編寫xx一中校本課程叢書15本，xx一中《教育教學(xué)論文匯編》四集。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料10
張xx，男，19xx年10月出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師，嘉善縣第十五屆教學(xué)能手。
憑著對教學(xué)的`滿腔熱情，不斷豐富專業(yè)知識，提高學(xué)科能力，在全縣青年教師學(xué)科能力測試中多次榮獲二等獎、三等獎。平時鉆研教材，精心備課，課堂上引導(dǎo)學(xué)生思維的拓展，注重一題多解和變式訓(xùn)練。自工作以來，多次承擔(dān)全縣公開課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎。在疫情期間的空中課堂中，錄制公開課10余次，贏得高度評價。在教學(xué)過程中注重積累素材，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文和申報課題，多次在市縣教學(xué)論文評比和課題立項中榮獲佳績。
教學(xué)成績突出，數(shù)學(xué)學(xué)科增量較明顯，多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生積極進取心強，班級教學(xué)質(zhì)量考核多次榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量考核一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生多次榮獲數(shù)學(xué)希望杯競賽獎項，同時也被評為數(shù)學(xué)希望杯全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料11
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當(dāng)了26年班主任，我欣賞著自己從青春一路走來的風(fēng)景，我觀察著孩子們的臉龐從稚嫩轉(zhuǎn)化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來的是孩子們的健康成長，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔(dān)任高三兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任平谷中學(xué)英語學(xué)科教研組長。我憑著對教育事業(yè)的一腔熱愛，傾入我的教學(xué)工作中，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用愛編織著學(xué)生們美好的未來。30年的教書經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結(jié)為以下幾點：
用愛去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時候來到了我們班。不是因為他學(xué)習(xí)成績不好，而是由于班級數(shù)量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開自己熟悉的班級，來到陌生的新集體。初來乍到的.他，用迷茫的眼睛看著班里的每一個人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己單獨坐，不想加入任何一個小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個人站在樓道發(fā)呆，或去找原來班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會影響他的性格，耽誤他的成長。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話，讓他們主動和他說話，讓他們帶著他一起活動，幫他盡快融入到班級當(dāng)中。我還讓他擔(dān)任了班干部，讓他組織班里的活動，有機會和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調(diào)，我們有一個共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說。我們是一個集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應(yīng)了新集體，安心地學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動。
每一個孩子都是班級的一員，一個團結(jié)的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點滴變化，助力他們的健康成長。
用心去觀察每一位學(xué)生
在我的英語課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習(xí)，讓大家重視團隊的力量，后來我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒人會關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會成為“刺頭”，但我也發(fā)現(xiàn)，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長，那為什么不能利用他們的長處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當(dāng)時我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀察到，他是個善良、熱心的學(xué)生，而且擅長計算機和電子類的東西，愛好攝影。我就經(jīng)常假裝不會用計算機、投影儀之類的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒必要處處表現(xiàn)得比學(xué)生聰明，有時候裝一下傻，給學(xué)生一次機會表現(xiàn)，讓他體會到成功的快樂，讓他對自己充滿信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現(xiàn)除了他的才能，樹立了他的信心，激發(fā)了他的成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來他選擇了大學(xué)計算機專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀察是愛的前提，觀察每一位學(xué)生就像觀察自己的孩子一樣，你多點觀察，孩子們就多點自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時間來多和學(xué)生交流，把他們當(dāng)成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個時期孩子的共性，其實他們的內(nèi)心很脆弱，但表現(xiàn)出自己很強大，他們有很多的心里話無人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過的學(xué)生，青春期變化嚴(yán)重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛回家，不愛和同學(xué)交流，喜歡和社會上的人來往，我剛開始找他談話時他特別抵觸，我忍著脾氣，語重心長地和他說話，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著說：”我年輕時比你還過分……”然后我和他聊起我年輕時的荒唐事，他一聽這個終于打開了話匣子，和我不隔心地聊起來，后來我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說：”老師，我會努力學(xué)習(xí)的，等我考上大學(xué)，周末還回來找您聊天來�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表揚他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。
不要吝嗇自己的語言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習(xí)真正成為釋放壓力的過程。
我一直牢記教書育人的宗旨，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。用愛去包容每一位學(xué)生，用心去觀察每一位學(xué)生，用言語去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績，我不喜歡把自己的獲獎榮譽一一用文字羅列出來，我只喜歡把我教過的學(xué)生一一記下來，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛教師這個頭銜，一個讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料12
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調(diào)入前大章鄉(xiāng)中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規(guī)律，并將我的實踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng)新結(jié)合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F(xiàn)將具體工作情況匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。我時時以身作則，在學(xué)生面前樹立良好的教師形象。在一切規(guī)章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事來做，每一次學(xué)校安排的零時性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。我認(rèn)為這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)效果。
作為一個優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內(nèi)容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時，我還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來主義”的，所以我平時經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的`幾點體會》。
三、關(guān)愛孩子，做學(xué)生的良師益友。
自工作以來，我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準(zhǔn)繩來要求自己并深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習(xí)上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時時關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會一如既往地努力，做一個腳踏實地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉(xiāng)中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出更大的貢獻。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料13
xxx，1977年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxx大學(xué)在職教育碩士學(xué)位，現(xiàn)任xxx一中物理教師。從教21年，先后多次獲得xxx市先進教師、xxx市師德標(biāo)兵、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，獲省級課題研究優(yōu)秀成果二等獎，多次執(zhí)講省、市、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課。
“聚是一團火，散是滿天星”，每年新高三開學(xué)，實驗班的孩子們總會收到物理xxx老師沉甸甸的祝福。這個班級是學(xué)校分層教學(xué)的實驗田，成敗不僅關(guān)系到幾十個學(xué)生的前途、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)校教學(xué)改革的出路。她勇挑重?fù)?dān)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人，竭盡全力托舉起每一個夢想。
錘煉品格，勇于擔(dān)當(dāng)
21年教齡，4年實驗班物理教學(xué)經(jīng)歷，錘煉了她潛心鉆研、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯�。作為一名物理教師，她深愛自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。為了提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)當(dāng)前新課改新形勢，她在工作期間考取了xxx大學(xué)教育碩士學(xué)位。在20xx-2017學(xué)年度第一次執(zhí)教實驗班后，總結(jié)一年的得失與不足，為了深入研究精準(zhǔn)的分層教學(xué)策略，她主動提出到銀灘高級中學(xué)交流兩年，親身體驗針對不同層次的學(xué)生的教學(xué)實踐。20xx年回校后，再次執(zhí)教實驗班，她把這幾年的研究成果應(yīng)用于教學(xué)之中，針對實驗班中的不同層次的學(xué)生的學(xué)情實施精準(zhǔn)的分層教學(xué)，取得了顯著的成效。
創(chuàng)新思維，勇于突破
山東省高考改革已經(jīng)連續(xù)進行了兩年，新高考，要求老師教學(xué)有新思路，學(xué)生學(xué)習(xí)有新方法，面對高考有新措施。第一年時，所有人對高考一片茫然，xxx老師卻迅速做出應(yīng)對，一是搜集物理奧林匹克競賽的資料，明確“拔高題”的出題思路，甚至特地把涉及到的的大學(xué)物理知識裝訂成冊，摸準(zhǔn)高校老師的命題傾向。二是細(xì)研高考評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透全國各地高考題，對新課改地區(qū)的高考題如數(shù)家珍，把物理中的數(shù)學(xué)方法整理成文，成為在學(xué)生中最受歡迎的“武林秘籍”；三是善于積累，勇于突破，她自創(chuàng)“改”高考題的三段論，改情境，改儀器，猜考向，一道高考題，三堂拓展延伸課，她的學(xué)生多次模擬考試后，竟然匯報說“似曾相識，沒有生題”，所以她的學(xué)生面對高考總是游刃有余，心態(tài)非常穩(wěn)。
夯實知識基礎(chǔ)撐起燦爛星空
為了達(dá)到更好的育人效果，xxx老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)和反思。
xxx老師十分注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程，特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性，加強師生交流，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。她在課堂教學(xué)中致力營造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
xxx老師對學(xué)生上交的每一份作業(yè)都認(rèn)真批改，還利用課余時間做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。她布置的作業(yè)都很有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，對出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生，她不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了很好的成績。
她對教育事業(yè)有無限熱愛，無需海誓山盟；她對學(xué)生一片深情，無需血脈相連�！耙惠呑又蛔龊靡患隆�，她這樣時刻要求自己，用潛心打造的“圓夢課堂”照亮學(xué)生前進的方向。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料14
XXX，副教授，主任醫(yī)師，博士研究生導(dǎo)師，XXX大學(xué)第一附屬醫(yī)院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大學(xué)麻醉學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、麻醉學(xué)實驗室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國家級專業(yè)綜合改革試點、國家級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地項目負(fù)責(zé)人。
他先后獲全國學(xué)雷鋒先進個人，全國寶鋼優(yōu)秀教師獎，中國模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國青年志愿者服務(wù)比賽銀獎，全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識競賽決賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，江西省師德標(biāo)兵，XXX大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、立德樹人標(biāo)兵等榮譽和稱號。
立德樹人，情系教學(xué)
作為軍轉(zhuǎn)干部，XXX自覺弘揚人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區(qū)致力于立德樹人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書當(dāng)做第一工作，把育人看成第一責(zé)任。作為一名附屬醫(yī)院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過500學(xué)時，幾乎天天奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。
作為學(xué)校首屆“立德樹人”標(biāo)兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷打造一流課程。由XXX主講的《麻醉設(shè)備學(xué)》獲江西省級精品在線開放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎、首屆江西省教師創(chuàng)新大賽二等獎；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項目獲省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項。他所在教研室獲全國青年文明號、全國五四紅旗團支部、江西省高水平本科教學(xué)團隊、江西省師德建設(shè)先進集體等稱號。
學(xué)生為上，醉心育才
作為學(xué)�！笆蠼虒W(xué)標(biāo)兵”，他堅持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量作為評判教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，以實際行動踐行“新時代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動競賽等為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性，提高課外實踐活動能力。麻醉學(xué)專業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導(dǎo)下獲國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目；黃彥誠等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽校賽金獎、省賽銀獎。他每年出資2萬余元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。
XXX懷揣對醫(yī)學(xué)的.熱愛，對生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長無私奉獻。
教學(xué)標(biāo)兵事跡材料15
XXX，1986年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)高三英語教師。；2020年榮獲“交流輪崗優(yōu)秀教師”稱號；2021年獲XXX市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎和XXX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
作為一名年輕教師，XXX老師憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把她的愿望和抱負(fù)都傾注在熱愛的事業(yè)上，所帶班級的英語成績一直名列前茅，用行動與成績詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
她是一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志。還記得疫情那會兒，XXX老師正好城鄉(xiāng)交流到銀灘高級中學(xué)，學(xué)校封校，她把兩個年幼的孩子送到公公婆婆家，帶著鋪蓋卷駐校陪伴高考的學(xué)生。兩個孩子時不時就發(fā)來視頻連線，她常常不敢多說就找借口匆匆掛斷，那份心酸只有自己懂得！回到一中，帶高三，任教兩個班，早自習(xí)，晚自習(xí)，加上周末上課，一年中真的很少有時間陪伴自己的孩子。但是作為一名黨員教師，這是她的責(zé)任，是她必須要做的事！
如果學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長。
追求創(chuàng)新
狠抓落實
創(chuàng)新，讓工作有了更新的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)；落實，讓工作有了扎實的根基，走得更穩(wěn)！
工作中，XXX一直追求創(chuàng)新，注重合作，在各項工作中，都會認(rèn)真聽取大家的建議，注重發(fā)揮集體的智慧，再結(jié)合自己的想法把工作做得更好。在為期兩年的城鄉(xiāng)交流中，她積極推動英語名著閱讀教學(xué)，從參加各地名著閱讀研討會，到為學(xué)生精心選擇一本本適合學(xué)生閱讀的名著；從連續(xù)晚上加班設(shè)計閱讀任務(wù)單，到打造一節(jié)節(jié)的名著閱讀高效課堂。通過名著閱讀教學(xué)的開展，學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)，而且英語成績顯著提高，在高考中取得了豐碩成果！狠抓落實，讓學(xué)生有認(rèn)認(rèn)真真的'態(tài)度，狠抓落實，讓學(xué)生有名列前茅的成績。
業(yè)務(wù)精湛
精益求精
靠著專業(yè)的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，所帶班級的英語一直非常優(yōu)秀。
作為一名年輕教師，XXX老師總是虛心求教，多年堅持先聽課后上課。在資深教師的帶領(lǐng)下，她的專業(yè)素質(zhì)非常系統(tǒng)，非常扎實。工作的第三年就積極參加市級高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽，獲得海陽市高中英語優(yōu)質(zhì)課說課大賽一等獎�？恐S富的學(xué)科知識，憑著對學(xué)生的真誠與耐心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，“老師，您顛覆了我對英語學(xué)科的認(rèn)知，您是我英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！”，親其師信其道，XXX老師所帶班級的英語一直非常優(yōu)秀。但是作為一名年輕的黨員教師，她并沒有在過去的成績上停滯不前，而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。適逢新課改，使用新教材，她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與方法，積極參加“一師一優(yōu)課”與優(yōu)質(zhì)課大賽，2021年獲XXX市高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎、XXX市優(yōu)課一等獎。
愛的陪伴
心的引領(lǐng)
一個學(xué)生，是我們班級的幾十分之一，是我們學(xué)校的幾百分之一，但卻是一個家庭的全部！
一個學(xué)生，是班級的幾十分之一，是學(xué)校的幾百分之一，但是，每一個孩子，都是一個家庭的全部！“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進生的“靈丹妙藥”。好的孩子人人愛，愛好孩子是本能，但是，愛不好的孩子才是真正的愛。高中階段是人生重要的轉(zhuǎn)折點，高考是學(xué)生一生的關(guān)鍵，高三是學(xué)生最緊張的一年，尤其是后進生，他們有點干著急卻使不上勁的感覺，王老師常常找后進生聊天，找到他們身上的閃光點，幫助他們無限放大；抓住后進生態(tài)度上，成績上的一點點進步，狠狠地表揚！讓每一個學(xué)生的每一天都動力滿滿！畢業(yè)之后，一個學(xué)生動情地說：我最忘不了的是英語老師在高考之前緊張的復(fù)習(xí)之余，帶我們一起看窗外的晚霞！
愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，始終以一顆樸實的心去愛每一位學(xué)生。
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