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數(shù)學(xué)世界手抄報(bào)素材
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“同學(xué)們,想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題?”同學(xué)們一聽,馬上來(lái)勁了,眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思,馬上寫好題目:松鼠媽媽采松子,晴天采20個(gè),雨天采12個(gè),它一連采了112個(gè),平均每天采14個(gè)。問這幾天中下了幾天雨?
奇怪了,這道題怎么做,我腦子里一片空白, 不知如可入手,里面一定有奧秘!“小機(jī)靈”羅昊宇說(shuō):“既然松鼠共采了112個(gè),平均每天采14個(gè),那么把112除以14,就能算出松鼠一共采了8天!钡懒8天,還是沒法知道下了幾天雨呀!看來(lái)只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天,3天為雨天,一算,呀!不對(duì)。再設(shè)晴天、雨天各為4天,算出來(lái)一共128個(gè),還是太多,繼續(xù)算!一直算到2天為晴天,6天為雨天,40+72=112,終于對(duì)了!我們趕緊舉手,把我們的思考過(guò)程講了出來(lái)。老師說(shuō)我們的答案是對(duì)的,我忍不住笑了。
這時(shí)候,平常話不太多的涂盼盈站起來(lái)說(shuō):“他們的答案雖然是對(duì)的,但是他們的計(jì)算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小,因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些,就太麻煩了!崩蠋熚⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“你能不能把你的想法給大家說(shuō)一下呢?” 涂盼盈對(duì)著大家說(shuō):“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天,如果都是雨天,那么8天只采96個(gè),離112個(gè)還少16個(gè),這16個(gè)是晴天多采的,晴天比雨天多8個(gè),兩個(gè)晴天就多采了16個(gè)。因此是兩個(gè)晴天。這樣也能反過(guò)來(lái)算,如果都是晴天,那么8天就能就采到160個(gè)。現(xiàn)在只采到112個(gè),6個(gè)雨天才少采48個(gè),所以應(yīng)該是6個(gè)雨天! 涂盼盈的話音剛落,教室里就響起了一陣掌聲,連老師也在鼓掌呢!
下課的音樂響起了,我們還沉浸在奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界中。
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