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初一手抄報(bào)語(yǔ)文手抄報(bào)
語(yǔ)文,伴隨著我們走進(jìn)懵懂無(wú)知的小學(xué),走進(jìn)求知若渴的初中,走進(jìn)奮力拼搏的高中,走進(jìn)展翅翱翔的大學(xué),怎樣做好一份語(yǔ)文手抄報(bào)？
怎樣寫好語(yǔ)文
學(xué)好課本的知識(shí)，課本的知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，每個(gè)人打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。我們要做到課前預(yù)習(xí)，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，上課專心聽講，勤記筆記，把不懂的問(wèn)題解決，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。
2.注意課外積累，當(dāng)有空閑的時(shí)間可以看看課外書，多看些名著，了解作者的背景，當(dāng)課文是一則寓言，你要懂得這個(gè)寓言講了一個(gè)什么故事，一個(gè)什么道理，要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思維要不斷進(jìn)步。
3.加強(qiáng)寫作水平，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。寫作是考試的做高分，提高寫作水平是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的語(yǔ)句最好能背誦。
句子的分類
1.陳述句： 陳述句是述說(shuō)一件事，用肯定、否定、雙重否定、強(qiáng)調(diào)等方式表達(dá)，雙重否定是肯定的一種形式，強(qiáng)調(diào)的形式常用“是……的”，有時(shí)也用一個(gè)“是”。句末一般用句號(hào)。
2.疑問(wèn)句：疑問(wèn)句是提出一個(gè)問(wèn)題。是非問(wèn)句要求作肯定或否定的回答（“是”或“不是”）。選擇問(wèn)句列出兩項(xiàng)或幾項(xiàng)，讓人選擇其中一項(xiàng)，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還是”“是……還是……”等，也可不用。特指問(wèn)句是是有所指而問(wèn)，句中常用“誰(shuí)、什么、怎么”等詞。反問(wèn)句是無(wú)疑問(wèn)句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反復(fù)問(wèn)句用肯定和否定相疊的方式提問(wèn)。句末用問(wèn)號(hào)。
3.祈使句：祈使句表示命令、請(qǐng)求、制止、勸阻、建議、祝愿等，它的特點(diǎn)是有祈使的語(yǔ)氣。祈使句常常是非主謂句。句末一般用句號(hào)或感嘆號(hào)。
4.感嘆句：感嘆句表示贊賞、歡呼、焦急、痛苦、厭煩、輕視、驚訝、疑惑、反對(duì)、制止等，有強(qiáng)烈的感情色彩，常用嘆詞或語(yǔ)氣詞（放在句首、句尾或句中）來(lái)幫助表達(dá)感情，使全句帶有感嘆意味。句末一般用感嘆號(hào)。
古代漢語(yǔ)：
1.判斷句：對(duì)事物有所肯定或有所否定的句子�？梢苑譃閮蓚�(gè)系列："……者，……也"系列和"乃、為"系列。
2.被動(dòng)句：被動(dòng)句可分為兩大類：有形式標(biāo)志的被動(dòng)句和無(wú)形式標(biāo)志的被動(dòng)句。
3.賓語(yǔ)前置： 文言文賓語(yǔ)前置有以下幾種情況： ⑴否定句中代詞賓語(yǔ)前置。 ⑵疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置。⑶用"之"、"是"將賓語(yǔ)提前。⑷介詞"以"的賓語(yǔ)前置。
4.成分省略句。古今漢語(yǔ)都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語(yǔ)中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣上不能省的古漢語(yǔ)也可省。
文學(xué)鑒賞：1.借技巧，抓關(guān)鍵，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
2.按需要、看搭配，注意表達(dá)合語(yǔ)境
3.讀原詩(shī)，據(jù)題干，綜合思考防片面
4.找矛盾，扣詩(shī)題，把握意象辯真?zhèn)?/p>
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