小學(xué)語文《太陽》說課稿
一、說教材:
1、教材簡析
《太陽》一課是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文,圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。這是一篇說明文,主要介紹太陽的常識:離地球有多遠(yuǎn),它有多大,多熱。說明太陽與人類有著密切的關(guān)系。全文分為兩大部分。第一部分介紹太陽與地球的距離,太陽的大小,太陽的熱度;第二部分說明太陽與人類的密切關(guān)系。選編這篇課文的目的,一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法,提高閱讀能力;二是更多地了解太陽的特點,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。
2、教學(xué)目標(biāo)
基于對教材的理解,將本課教學(xué)目標(biāo)定為:
。1)會認(rèn)7個生字,會寫14個生字。
。2)讀懂課文,知道課文介紹了太陽的幾大特點,了解課文的說明方法。
。3)能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文最后一段。
3、教學(xué)重難點:本課教學(xué)重點是了解太陽的特點,知道太陽和人類的關(guān)系密切;教學(xué)難點是怎樣運用舉例和數(shù)字來說明太陽的特點的。
二、 說教法
1、 抓住說明文的構(gòu)段特點進行教學(xué)。
2、 抓住課文中語言,了解說明事物的方法。
3、運用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相適應(yīng)的情境,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聯(lián)想,在愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、 說學(xué)法
1、 整體感知,初步了解課文的大概內(nèi)容。
2、 加強朗讀,在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的特點和我們的關(guān)系的。初步認(rèn)識說明事物怎樣運用列舉數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法。
3、 利用電化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
四、講教學(xué)程序
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激趣導(dǎo)入。
興趣是學(xué)習(xí)的原動力。我利用談話,引導(dǎo)學(xué)生說說日常生活中對太陽的認(rèn)識,并利用課件傳說導(dǎo)入課文,激起學(xué)生的求知欲。
。ǘ├媒叹,理清層次。
1、摘錄。讓學(xué)生默讀課文,用小卡片摘錄有關(guān)太陽的知識點。摘錄的過程其實就是深入理解課文內(nèi)容的過程。
2、質(zhì)疑。當(dāng)有關(guān)太陽的知識點無序地展現(xiàn)于學(xué)生面前時,提出疑問:我們看得明白嗎?使學(xué)生領(lǐng)悟到要說明一種事物必須按一定的順序進行敘述。
3、調(diào)整。讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,歸歸類。這個過程操作性強,訓(xùn)練面廣,培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、主動探索的精神。
4、再質(zhì)疑,再調(diào)整。當(dāng)材料比較有序時,提出一個層次問題,啟發(fā)學(xué)生說明一種事物除了要按順序,還要有層次。經(jīng)過調(diào)整,全文材料已按幾方面清楚地呈現(xiàn)于每位同學(xué)的桌面。
(三)細(xì)讀課文,體會寫作方法。
讓學(xué)生劃出具體描寫太陽特點的句子,知道運用數(shù)據(jù)和作比較說明事物的方法。通過讀、議體會運用這些方法的好處。
(四)交流,拓展:
1、“說”太陽的博愛、無私奉獻,感恩太陽的說話訓(xùn)練。
2、課堂上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與人交流,學(xué)習(xí)傾聽,學(xué)習(xí)簡要介紹自己收集整理的信息。在交流信息的同時,鼓勵學(xué)生開拓思路,大膽地想象、暢談自己美好的設(shè)想:怎樣讓太陽把我們這個世界變得更加美麗可愛。整個過程以學(xué)生的操作、探索為主,使學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外,拓寬學(xué)習(xí)語文的空間,掌握初步的收集處理信息的方法。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于探索,激發(fā)學(xué)生課外研究探索的興趣熱情。
五、說板書設(shè)計
遠(yuǎn) 和氣候的關(guān)系
大 太陽和人類關(guān)系十分密切 和動植物的關(guān)系
熱 和疾病的關(guān)系
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