新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課說(shuō)課稿
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)
目標(biāo)1 掌握情態(tài)動(dòng)詞can和一般過(guò)去時(shí)的用法
2 熟讀課文
重點(diǎn)
句型
(四會(huì))Can you run fast？
No,I can’t.
You can jump high.
You can play basketball well.
詞匯四會(huì): well true
fast high jump run play catch
認(rèn)讀: play basketball high run fast well
拓展能夠用英語(yǔ)評(píng)估自己和他人,詢(xún)問(wèn)某人的`能力。
二、教學(xué)手段
1. 多媒體課件
2. 錄音機(jī)，CD-ROM等
3. 圖片，頭飾以及部分實(shí)物。
三、教學(xué)過(guò)程
1. Warmer
師生問(wèn)好，齊唱“ How do you do”歌曲，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍之中。
2. Presentation
歌曲過(guò)后在“Free Talk” 的對(duì)話練習(xí)中復(fù)習(xí)前邊學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型，并以“Can you…”這一個(gè)句型結(jié)合奧運(yùn)會(huì)視頻導(dǎo)入本課的Can you run fast?Yes ,I can.No I can’t.和You can play basketball well句型。
3. Practice
(1) 通過(guò)師生之間，生生之間的練習(xí)來(lái)操練重點(diǎn)句型。
(2) 通過(guò)同桌之間的互動(dòng)游戲鞏固這一個(gè)句型。
4. Learn Part 1
(1)由Amy Lingling Sam圖片引入課文的第一部分，并且提出“What game do they want to play?”的問(wèn)題。
(2)Listen and look,then answer these questions
Can Lingling run fast ?
Can Lingling catch the ball well ?
Can Lingling jump high?
Can Lingling play basketball well?
回答問(wèn)題的同時(shí)操練“Can you …”“Can he… ”“Can she …”句型。
�。�3）Listen and repeat,then find “well”“fast”“high”
5. Group work: 小組練習(xí),用以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組做練習(xí)。
6. Consolidation
�。�1）通過(guò)課件說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們能做和不能做的事情。
�。�2）通過(guò)課前發(fā)的調(diào)查表，鞏固“I can ”“I can’t”句型
7. Homework
Write a letter to tell me “What can you do ?”or “What can’t you do ?”
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