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《性心理學(xué)》簡(jiǎn)介
《性心理學(xué)》是1999年商務(wù)印書(shū)館出版的圖書(shū)，作者是靄理士。下面是小編整理的《性心理學(xué)》簡(jiǎn)介，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
常態(tài)性心理學(xué)、變態(tài)性心理學(xué)與性衛(wèi)生學(xué)是當(dāng)代很能喚起普通人注意及興趣的學(xué)問(wèn)。在二十世紀(jì)以前，這種注意與興趣，可說(shuō)是夢(mèng)想不到的。現(xiàn)今的青年男性，對(duì)于性的作品或文獻(xiàn)常常知道得很多，談起來(lái)頭頭是道，而青年女性對(duì)這個(gè)題目也是富有探討精神的，不再表示回避與忌諱的態(tài)度。這在她的老祖母看來(lái)，可以說(shuō)是絕對(duì)褻讀神明的事。在幾年以前，一個(gè)人如從事于科學(xué)的性研究，在凡人的眼光里，這個(gè)人至少是有不健全的傾向，甚至于是根本上有惡劣的癖性的。
這種社會(huì)態(tài)度的變化雖然和醫(yī)學(xué)的發(fā)展有關(guān)，但除了近幾年外，醫(yī)學(xué)界的貢獻(xiàn)實(shí)在不能算大。這種變化大約始于百年以前。最初在德、奧兩國(guó)，后來(lái)在別的國(guó)家。當(dāng)時(shí)的開(kāi)山祖師無(wú)疑的是幾個(gè)醫(yī)生，但他們是孤立無(wú)助的，其他同行的人，囿于成見(jiàn)，十分之九不免以白眼相看。在醫(yī)界的訓(xùn)練中，性心理與性衛(wèi)生是沒(méi)有名分的。性生理學(xué)的地位幾乎是同樣的低微。直到二十年前，醫(yī)學(xué)界才有第一本真正科學(xué)的和包羅不夠全的性生理學(xué)與世人相見(jiàn)，這就是馬歇爾（F.H.A.Marsh—all）的那一部書(shū)。
通常大學(xué)里的生物教課書(shū)既根本不理會(huì)性的解剖與性的生理，好像性的機(jī)能和動(dòng)物的生活沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，醫(yī)學(xué)校里的教課書(shū)也就完全不理睬性心理究竟是什么東西。這種精神是一貫的。不過(guò)這么一來(lái)，一個(gè)醫(yī)師在診治病人的時(shí)候，他所必需的這方面的科學(xué)知識(shí)還不及病者本人所知的多。有時(shí)候，他不但吃知識(shí)不足的虧，甚至弄出人命亂子來(lái)，并且到處受愚腐的成見(jiàn)與習(xí)慣的束縛而莫名其妙。為了掩蓋他諱莫如深的態(tài)度，他往往乞討于宗教與道德的信條；殊不知當(dāng)初有一位基督教的教父早就明說(shuō)過(guò)：凡是上帝創(chuàng)造而不引以為羞恥的東西，我們自己也不應(yīng)當(dāng)引為羞恥。這些醫(yī)生名為信教極篤，連這一類的話都記不清，實(shí)在可以教人驚詫。
這種知識(shí)的缺乏與忌諱的態(tài)度還造成一種更嚴(yán)重的惡果，那就是將有性的精神變態(tài)的人認(rèn)為是“邪氣所鐘”而把他的變態(tài)叫做“邪孽”（perversion），因而就把這種人不分青紅皂白地叫做“邪孽者”（pervert）。一般人對(duì)邪孽與邪孽之人只有一個(gè)態(tài)度，就是如見(jiàn)蛇蝎，避之惟恐不快。所以，性變態(tài)的人去訪求醫(yī)師是只有失望。醫(yī)師不是告訴他說(shuō)，他的病癥無(wú)關(guān)緊要，可以不必治療，就是根本認(rèn)為病人有惡劣根性，無(wú)法救藥。在以前，這類例子是很多的。失望的例子一多，去訪求醫(yī)師的性變態(tài)者便漸漸地少起來(lái)，于是便有一部分極有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生也往往對(duì)人說(shuō)，性心理變態(tài)的例子是極難得的，他本人幾乎沒(méi)有碰到過(guò)。
這種見(jiàn)正不見(jiàn)邪的態(tài)度無(wú)疑的也有它的用處。一個(gè)醫(yī)師，模模糊糊一口咬定人世間只有正常的東西，而對(duì)于變態(tài)的東西，故意不聞不見(jiàn)，這多少對(duì)患者也是一個(gè)良好的刺激，多少有一點(diǎn)點(diǎn)感化的力量，讓他往正道上走。不過(guò)我們要知道，精神的健康和身體的健康，在這一方面是沒(méi)有二致的。在想方設(shè)法恢復(fù)常態(tài)以前，醫(yī)師對(duì)于一個(gè)患者的變態(tài)，應(yīng)得有一個(gè)精確明智的了解。要他前進(jìn)到一個(gè)目的地，我們總應(yīng)該先知道他目前所處的是怎樣的一個(gè)起點(diǎn)。應(yīng)付身體的變態(tài)我們就應(yīng)如此，更何況所謂精神的變態(tài)，其范圍之廣且不易捉摸的程度，又在身體的變態(tài)之上呢？更有甚者，部分的精神變態(tài)，其程度往往不深，不妨視為尚在正常范圍以內(nèi)，而所謂正常的范圍又大概因人而異有不同。要了解一個(gè)人的正常范圍，在觀察他后天的行為而外，我們更需找尋他的先天的性心理方面的素質(zhì)。否則，治療的結(jié)果表面上好像是把他引回了正道，而實(shí)際上這條正道也許是張三或李四的正道，道不是他的正路。
由于我們對(duì)于性變態(tài)了解不深，才有種種很隨便、千篇一律、而實(shí)際上很不相干、甚至于會(huì)鬧亂子的對(duì)付方法。比如，我們喜歡為這種人出主意，讓他結(jié)婚，以為結(jié)婚之后，變態(tài)可以不藥自愈。這種主意有時(shí)是出對(duì)了。但如果我們對(duì)于一個(gè)人的變態(tài)的具體情況沒(méi)有充分的了解，這種主意雖好，在起初總是亂出的。試問(wèn)我們有什么把握來(lái)預(yù)測(cè)這主意一定會(huì)產(chǎn)生效力？試問(wèn)出了更大的岔子又怎么辦？這一番警告可以適用于一切主意與亂出主意的人。性是一個(gè)通體的現(xiàn)象，我們說(shuō)一個(gè)人渾身是性，也不為過(guò)。一個(gè)人的性的素質(zhì)是融貫他全部素質(zhì)的一部分了解分不開(kāi)的。有句舊話說(shuō)得很有幾分道理：“一個(gè)人的性是什么，這個(gè)人就是什么。”我們不了解這一點(diǎn)，而要替給別人在性生活的指導(dǎo)上出主意，是白費(fèi)心力的。一個(gè)人自己有時(shí)候還認(rèn)不清本身的性面目，他也許正經(jīng)歷著青年期里的一個(gè)不大正常的階段，但這是很暫時(shí)的，他如少安毋躁，就會(huì)達(dá)到一個(gè)較正常與恒久的狀態(tài)。或許因?yàn)槟撤N特殊過(guò)分的反應(yīng)，他把本性里的一個(gè)不很重要的沖動(dòng)錯(cuò)認(rèn)為主要的沖動(dòng)。要知道凡是人都是許多沖動(dòng)組合而成的，有正常的沖動(dòng)，也有不大正常的沖動(dòng)，而在性的方面所謂正常的人未必一定得天獨(dú)厚，也不過(guò)是能夠把一些不大正常的沖動(dòng)加以控制罷了。就大體言之，一個(gè)人的性的素質(zhì)是無(wú)微不至的，是根深蒂固的，是一經(jīng)成熟便終生不移的，并且大部分是先天遺傳的。
與此同時(shí)，我們?cè)谥付ㄏ忍炫c后天的界限的時(shí)候，也要該特別小心。一方面，我們得承認(rèn)所謂后天也許并不太后，至少比以前的人所相信的要早得多。但另一方面，所謂先天，往往又是非常奧妙或很隱晦，也許終其人的一生也沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，大體而論，先天與后天，或遺傳與習(xí)慣是分不開(kāi)的。一粒種子所以能萌發(fā)的緣故，正因?yàn)榕錾狭撕线m的土壤。在這里也像在別處一樣，成就不應(yīng)只單獨(dú)歸功于種子，也不應(yīng)單獨(dú)歸功于土壤，而應(yīng)歸功于兩者的相和。同一父母的孩子，根據(jù)孟德?tīng)柕倪z傳法則（Mendelianinheritance），往往表現(xiàn)很不相同的品性，即所發(fā)展而活動(dòng)的未必是同樣的種子。不久以前，倫敦兒童訓(xùn)育所的監(jiān)督曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：同樣的一個(gè)刺激或一種壓力可以叫哥哥偷東西，而叫弟弟異乎尋常地害羞。遺傳與環(huán)境相與的道理是異常復(fù)雜，不是專重遺傳或?qū)Ｖ丨h(huán)境的人所能片語(yǔ)決定，也就由此可見(jiàn)了。
這一番考慮也可以幫我們或醫(yī)師的忙，讓我們?yōu)樾孕睦碜儜B(tài)者出主意時(shí)，要謹(jǐn)慎一些，甚至于可以限制我們的主意或勸告對(duì)于病人所能產(chǎn)生的影響。性的沖動(dòng)原是比較不容易接受診療的影響的，至少比飲食的沖動(dòng)要難。這中間還另有一個(gè)原因。本來(lái)，性沖動(dòng)在許多情況下也是可以加以指導(dǎo)和控制的，有些人不愿意承認(rèn)那么多，雖然是眼光膚淺，但實(shí)行起來(lái)也不是可以漫無(wú)邊際的。性沖動(dòng)所受的宗教、道德與社會(huì)習(xí)俗的制約，要遠(yuǎn)在飲食的沖動(dòng)之上。性沖動(dòng)所走的道路，不是這條被宗教堵上，便是那條被道德塞堵。部分的醫(yī)生到如今還主張這一類堵塞的力量是可以不顧的。他們說(shuō)“我們是醫(yī)生，和道德習(xí)俗沒(méi)有關(guān)系”，只要對(duì)患者有利，他們就勸告患者怎樣做，道德或習(xí)俗要說(shuō)什么話，只好由它們說(shuō)。不過(guò)這種態(tài)度與行為是很膚淺的，它可以把病人弄得很狼狽，它可以造成種種矛盾與沖突，對(duì)于患者的病，有時(shí)候非但無(wú)益，而又有害。舊病沒(méi)去，新病又來(lái)，而新病比舊病還要難治。要知道性沖動(dòng)有一個(gè)特點(diǎn)，和飲食沖動(dòng)大不相同，就是它的正常的滿足一定要有另外一個(gè)人幫忙。講到另外一個(gè)人，我們就要進(jìn)到社會(huì)領(lǐng)域，或道德的領(lǐng)域了。任何方面的行為，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利來(lái)?yè)p人利己，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利替人出損人利己的主意。為患者個(gè)人著想，假設(shè)我們把利害的“利”字用包羅最廣與最合理的眼光來(lái)看，損了別人也決不會(huì)利己，良心與道義上的譴責(zé)對(duì)他便是大不利的一件事。這一類的考慮，一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的醫(yī)生是不會(huì)忽略的。盡管他打定主意，對(duì)于病人的勸告不肯從俗浮沉或與時(shí)俯仰，他還要尊重部分善良的風(fēng)俗習(xí)慣。這些考慮也是很真切而極關(guān)緊要的，它們是我們傳統(tǒng)社會(huì)生活的一大部分，融通貫注在社會(huì)生活中面。由于有這些考慮，一個(gè)醫(yī)生要稱心如意地、不顧一切地根據(jù)生物科學(xué)的知識(shí)來(lái)開(kāi)些性心理方面的藥方，十有九個(gè)是不可能的。在這種情況下，他當(dāng)然不免有束手無(wú)策的痛苦，一個(gè)患者擺在他前面，請(qǐng)他診療，而這患者所以致病的因素，卻全不在其控制能力之下，也難怪其舉手無(wú)措了。不過(guò)他應(yīng)該了解，假設(shè)一個(gè)病人的病是勞累過(guò)度或營(yíng)養(yǎng)不足的結(jié)果，試問(wèn)他對(duì)于所以造成工作過(guò)度與營(yíng)養(yǎng)不足的種種因素，又何嘗能控制呢？他雖不能控制于先，他還得設(shè)法診治于后，難道不是一樣的么？
我們還有一點(diǎn)應(yīng)該注意到，病人的道德環(huán)境雖然不應(yīng)漠視，我們卻也不應(yīng)該陷入反面的錯(cuò)誤中去，就是把道德環(huán)境看作一成不變、動(dòng)搖不得的。道德的標(biāo)準(zhǔn)是不斷在變化的。今天所認(rèn)為合乎道德或至少可以通融的許多東西，在半世紀(jì)年前是很不道德的，只可以暗中進(jìn)行而不敢公開(kāi)的。現(xiàn)今有許多名醫(yī)適應(yīng)著新的環(huán)境，在性的方面公開(kāi)地立說(shuō)著書(shū)，啟迪世人，敢在幾年以前的環(huán)境里，即使他們關(guān)門(mén)也是不敢談的。因此就大體而言，醫(yī)學(xué)界對(duì)于道德環(huán)境的轉(zhuǎn)移，也未嘗沒(méi)有他們的部分貢獻(xiàn)；醫(yī)學(xué)界的任務(wù)既在為社會(huì)謀取福利，也為民族增進(jìn)健康，這一部分的貢獻(xiàn)當(dāng)然也是應(yīng)有的事。但是做醫(yī)生的人所應(yīng)注意的畢竟還是每一個(gè)病人的具體處境。
經(jīng)過(guò)此番討論后，我們可知對(duì)性心理有變態(tài)的病者，似可無(wú)需過(guò)于悲觀，更不應(yīng)看作超出醫(yī)學(xué)范圍之外；悲觀或不聞不問(wèn)的態(tài)度總是一個(gè)錯(cuò)誤。事實(shí)應(yīng)該是相反，性心理的病態(tài)正因?yàn)槠涫切睦淼�、精神的，在治療的時(shí)候是可以試用一些間接方法的。這種方法，如果用于偏重體質(zhì)的病態(tài)，或用于直接影響所以造成體質(zhì)的病態(tài)的因素，比如工作過(guò)度或營(yíng)養(yǎng)不足，就不行了，在這方面醫(yī)生的直接方法也常常無(wú)能為力。這種間接方法，或不用藥物的方法，常常是很有幾分效力的。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《性心理學(xué)》即性心理（SEXPSY），是心理科學(xué)的分支學(xué)科之一，是以心理學(xué)的觀點(diǎn)，理論和方法研究人類性行為與性文明的發(fā)展歷程對(duì)現(xiàn)代人類性行為的影響和塑造，研究人類的性生理發(fā)育、性心理發(fā)展、性別角色社會(huì)化過(guò)程以及婚姻、家庭與性衛(wèi)生性健康等。
性心理是指在性生理的基礎(chǔ)上，與性征、性欲、性行為有關(guān)的心理狀態(tài)與心理過(guò)程，也包括了與異性交往和婚戀等心理狀態(tài)。性生理是性心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)，性生理發(fā)育的障礙或缺陷，會(huì)使性心理的發(fā)展出現(xiàn)偏差。世界衛(wèi)生組織對(duì)性心理健康所下的定義是：通過(guò)豐富和完善人格、人際交往和愛(ài)情方式，達(dá)到性行為在肉體、感情、理智和社會(huì)諸方面的圓滿和協(xié)調(diào)。性心理健康是人類健康不容忽視的重要組成部分，正越來(lái)越受到人們的重視。
性心理，是人類性行為活動(dòng)中的各種心理反應(yīng)。性心理學(xué)，是采用心理學(xué)的理論和方法，研究人類的性心理發(fā)展、性別角色社會(huì)化過(guò)程以及性健康等。正常的性心理，體現(xiàn)在不同年齡階段的性心理發(fā)展。在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的異常心理和行為，可以通過(guò)性心理咨詢和性心理行為治療得以解決。
作品簡(jiǎn)介
人類的性活動(dòng)絕不僅僅是生物的本能反映，它包含著豐富的心理活動(dòng)，并受著社會(huì)的制約。這是人類性活動(dòng)區(qū)別于動(dòng)物的根本點(diǎn)。性心理學(xué)，就是研究人在性行為中的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。
現(xiàn)代科學(xué)的研究表明，人類性行為除了性交活動(dòng)外，還應(yīng)包括性身份的塑造、性角色的進(jìn)入、性意識(shí)的發(fā)展、性的社會(huì)化等，這些方面包含了許多的心理學(xué)內(nèi)容。因此，性行為是一種旨在滿足個(gè)體的性需要，并協(xié)調(diào)社會(huì)的性文明的行為活動(dòng)。
作品鑒賞
心理現(xiàn)象有一個(gè)從動(dòng)物到人類的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。動(dòng)物的性行為中有沒(méi)有心理反映呢？這是一個(gè)存在著爭(zhēng)議的問(wèn)題。
一般認(rèn)為，動(dòng)物的性行為活動(dòng)是一種本能活動(dòng)，主要受性激素水平的調(diào)整。也就是說(shuō)，生理反應(yīng)占主要地位。西方的比較心理學(xué)家們用動(dòng)物作了大量的實(shí)驗(yàn)，證明了性激素與動(dòng)物的性別分化、性行為差異、性活動(dòng)的激發(fā)都有密切的關(guān)系。而動(dòng)物的性心理活動(dòng)，則處在萌芽階段，可簡(jiǎn)單歸納如下：
�、薄�(dòng)物的性心理停留在低級(jí)心理階段，主要形式是感覺(jué)活動(dòng)，如嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等在性行為中的體現(xiàn)。雖然一些高等動(dòng)物如恒河猴、黑猩猩等，已出現(xiàn)了較高層次的性心理活動(dòng)，但并沒(méi)有反映在思維活動(dòng)上。
�、�、動(dòng)物的性心理是對(duì)性行為的本能反映，沒(méi)有自覺(jué)和主動(dòng)的性心理活動(dòng)。
⒊、動(dòng)物的性心理與季節(jié)的關(guān)系密切，有一定的季節(jié)限制和性周期的制約。
從動(dòng)物的性本能到人類的性心理有一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。人類的性心理也經(jīng)歷了由原始人到現(xiàn)代人的發(fā)展。就個(gè)體而言，從出生、成長(zhǎng)，到成熟、衰老，性心理也有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。性心理活動(dòng)受著社會(huì)因素和文化因素的影響。這就為性心理學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。
作者簡(jiǎn)介
阿倫森（Elliot Aronson）是當(dāng)代最著名的社會(huì)心理學(xué)家，師從20世紀(jì)最偉大的社會(huì)心理學(xué)費(fèi)斯廷格， 是美國(guó)心理學(xué)會(huì)110年歷史上唯一一位獲得所有三項(xiàng)大獎(jiǎng)的心理學(xué)家：杰出研究獎(jiǎng)（1999年）、杰出教學(xué)獎(jiǎng)（1980）和杰出著作獎(jiǎng)（1975）。另外，在他許多的榮譽(yù)中， 有因?yàn)樵诟纳茍F(tuán)體間關(guān)系方面的貢獻(xiàn)獲得Gordon Allport 獎(jiǎng)，和在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的卓越研究成果獲得Donald Cambell 獎(jiǎng)。
1981年， 他被授予美國(guó)教育促進(jìn)與支持理事會(huì)的年度教授稱號(hào)，1992年他當(dāng)選美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士，這些是一位心理學(xué)家的至高榮譽(yù)。
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