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  • 高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

    時間:2023-06-02 12:52:10 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文匯總七篇

      時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文匯總七篇

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇1

      高三開學(xué)進入高考復(fù)習(xí)第一個階段,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要明白“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能夠在今后更多的`時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

      早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

      早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是理解各種“考驗”的好時間?砂才烹y度大的攻堅資料。

      上午9點-11點:試驗證明這段時間短期記憶效果非常好。對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”,可事半功倍。

      正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

      下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗證明,此時長期記憶效果十分好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

      傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

      晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

      以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表,可供參考:

      每一天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機動安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機動。

      注意小塊的時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能夠以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇2

      一、復(fù)習(xí)目標

      1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果,進一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系,

      2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力,適應(yīng)文綜考試的要求。

      3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生綜合運用各科知識解決問題的`能力。

      4、通過練習(xí),進一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

      二、復(fù)習(xí)措施

      1、深入研究考綱及近年高考題目,把握高考命題趨向,做到復(fù)習(xí)有的放矢,增強復(fù)習(xí)的實效。

      2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性,又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

      3、備課組分工合作,集體備課,加強學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點,專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力,集體備課,各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排,認真?zhèn)湔n,在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內(nèi)部多聽課,多交流。

      4、實施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復(fù)習(xí)完全部專題,并且在A層次創(chuàng)新各種形式,加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材,扎扎實實搞完第一輪復(fù)習(xí),選取幾個重點專題講述。

      5、提高課堂效率,杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理,不能由老師包辦,要求學(xué)生緊扣教材,在老師的布置下,課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題,得出結(jié)論,從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進行。

      6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

      7、加強文綜考試方法的指導(dǎo)。

      8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目,認真批改,細心總結(jié)分析,有針對性地講解,提高練習(xí)、考試的效果。

      9、加強非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力,營造輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍,加強對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

      三、時間安排

      3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)

      5月15日——5月20日熱點專題復(fù)習(xí)

      5月20日——6月初查缺補漏

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇3

      為贏得明年高考,歷史學(xué)科取得好的成績,經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論,特制訂20xx年高三備考計劃如下:

      一、學(xué)情分析

      本屆我校高三文科9個班,600多人,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。所以復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實,低起點,嚴要求,夯實知識基礎(chǔ),構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系,重點培養(yǎng)歷史思維能力,培養(yǎng)高考意識和考試能力。

      二、高三 歷史 復(fù)習(xí) 目標

      基本 目標

      掌握基本史實、基本線索、階段特征等; 培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、比較、評價歷史現(xiàn)象等多種學(xué)科能力; 培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、辯證地看待問題等歷史學(xué)科基本素養(yǎng)。

      能力 目標

      1、獲取和解讀信息的能力:強調(diào)解讀題中信息;

      2、調(diào)動和應(yīng)用知識的能力:強調(diào)鏈接課本知識;

      3、描述和闡釋事物的能力:強調(diào)闡釋歷史的能力;

      4、論證和探討問題的能力:強調(diào)解決新情景問題的能力。

      三、歷史 復(fù)習(xí) 總體 規(guī)劃

      第一輪 復(fù)習(xí)

      主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)從20xx年7月初到20xx年2月底結(jié)束,主要目的是夯實基礎(chǔ)。

      第二輪 復(fù)習(xí)

      主要是專題復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)從20xx年3月初到20xx年5月初結(jié)束,主要目的是提高能力。

      第三輪 復(fù)習(xí)

      主要是查漏補缺重點訓(xùn)練,本輪復(fù)習(xí)到20xx年5月中旬結(jié)束,主要目的是進行重點訓(xùn)練。

      第四輪 復(fù)習(xí)

      主要是綜合演練、信息講析,本輪復(fù)習(xí)到20xx年6月初結(jié)束,主要目的是拔高能力。

      四、 備課 組對 歷史 復(fù)習(xí) 的建 議

      第一輪 復(fù)習(xí)

      本輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)至關(guān)重要,可以說直接關(guān)系高考的成敗,因此必須長時間大力度進行。

      基本思路:

      從縱向角度認識和把握歷史知識,引導(dǎo)學(xué)生吃透教材,建立一個符合教材及課標要求的知識系統(tǒng)。同時,盡量利用歷史細節(jié)進行課堂教學(xué),做到用“小細節(jié)”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會利用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境探究歷史問題。扎實有效的夯實基礎(chǔ)。

      具體做法:

      依據(jù)六步一循環(huán)(提前預(yù)習(xí)、課堂講述、跟蹤訓(xùn)練、針對講解、單元小結(jié)、階段評估)模式進行課時復(fù)習(xí),提高課堂效益;優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評模式,提高學(xué)生解題能力;加強規(guī)范化訓(xùn)練,做好考試技能的引導(dǎo),保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。

      第二輪 復(fù)習(xí)

      專題復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

      基本思路:

      從橫向角度認識和把握歷史知識,在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起一個立體化網(wǎng)絡(luò)化知識體系。同時,強化通史類知識的縱橫復(fù)習(xí),做好基礎(chǔ)知識儲備和基本歷史概念的落實。重視用文明史觀、現(xiàn)代史觀、社會史觀、全球史觀等梳理分析問題。注重學(xué)科能力的提高。

      具體做法:

      從宏觀入手,高起點,打破教材原有體系,體現(xiàn)思維的梯度,逐漸向高、新、深方向發(fā)展;做專題時,師生互動,關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,構(gòu)建新觀念專題;選題宜精不宜細,不要面面俱到;關(guān)注社會現(xiàn)實,構(gòu)建熱點專題;選擇各地高考試題和統(tǒng)考試題,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

      第三輪 復(fù)習(xí)

      這一階段是前兩輪復(fù)習(xí)的鞏固階段。

      基本思路:

      查缺補漏,重點訓(xùn)練,進行知識的回顧與總結(jié)。同時,注重學(xué)科間綜合能力的提升。

      具體做法:為防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn),教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,認真將教材所有內(nèi)容熟悉一遍,提高應(yīng)試信心,同時做好兩個工作,一是模擬試題的演練,二是回歸教材,教材的重難點知識、核心知識點要認真過。同時,關(guān)注熱點(現(xiàn)實、社會、課改),并把他們?nèi)谌霘v史學(xué)習(xí)之中,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考解決問題的.能力 。

      第四輪 復(fù)習(xí)

      信息講析是本輪復(fù)習(xí)的重點,這也是高考前的最后沖刺階段。

      基本思路:通過講評各地信息卷,以拔高學(xué)生應(yīng)試能力。

      具體做法:征集全國各地含金量高的信息卷,加強對學(xué)生的解題能力,應(yīng)試能力的訓(xùn)練,同時利用合適的時機對學(xué)生進行心理調(diào)節(jié),使其能以最好的狀態(tài)進入高考。

      五、高三歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排

      20xx年7月初至九月初,完成必修1的一輪復(fù)習(xí)。

      20xx年九月初至11月初,完成必修2的一輪復(fù)習(xí)。

      20xx年11月初至20xx年1月初,完成必修3的一輪復(fù)習(xí)。

      20xx年1月初至20xx年2月底,完成選修三冊的一輪復(fù)習(xí)。

      20xx年3月初至20xx年5月初,完成選修必修六冊的二輪復(fù)習(xí)。

      20xx年5月初至20xx年6月初,完成選修必修六冊的三、四輪復(fù)習(xí)。

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇4

      語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時”想在高考中取得不錯的成績,既離不開平時的'積累和領(lǐng)悟,進入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。分清輕重緩急:屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

      高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪:第一輪(20xx.7—20xx.1)重在全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ);第二輪(20xx.2—20xx.4)重在專題復(fù)習(xí),查漏補缺;第三輪(20xx.5)重在強化訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力。為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進,富有成效,現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時間表:

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇5

      一、認真做兩套高考地理標準卷

      高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主,而且答案要詳細。做題要掐好時間,大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點,并一一列出來,自己最后就會明白高考到底什么是?嫉目键c,什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度,來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在,再對應(yīng)到章節(jié)考點仔細研究理解,爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全,答題語言是否通順,是否符合地理語言。

      點擊查看:高三學(xué)習(xí)計劃及高考復(fù)習(xí)匯總

      二、細化系統(tǒng)知識、形成網(wǎng)絡(luò)、夯實雙基

      自然地理知識較難,但規(guī)律性較強,建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。①運用圖形知

      識結(jié)構(gòu),提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉,通過典型題和變式圖;③結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。

      人文地理知識理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點,需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點:①以現(xiàn)實問題作為切入點,統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識;②結(jié)合區(qū)域特征,善于進行對比分析;③拓展知識面,適應(yīng)現(xiàn)實中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理,學(xué)會科學(xué)表達。

      區(qū)域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注地表的自然要素,還要關(guān)注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展,一個地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線之一。

      三、對知識進行整理加工

     、僬碇R系統(tǒng):對知識的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚,列出知識系統(tǒng)表。

      ②總結(jié)知識規(guī)律:對地理知識的運動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進行總結(jié)。

      ③分析知識聯(lián)系:地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識點之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。

     、芨爬ㄖR結(jié)構(gòu):概括各局部知識的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。

     、荼容^知識異同:知識間的相同、相異、相反、相似,要設(shè)計比較項目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內(nèi)容比較,綜合比較等。

     、逇w納知識特征:抓住地理事物的`特征進行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過程中查漏補缺,在加工知識過程中加深理解,在重組知識過程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu),在應(yīng)用過程中掌握方法,提高能力。

      四、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦。

     、僖獙W(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程。

     、谝獎討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過程,變化趨勢等進行分析,從而掌握基本內(nèi)容。

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇6

      高考進入了倒計時,這個時候如果有一個很好的復(fù)習(xí)計劃,勢必是給自己注入一劑強心針,在最后的沖刺階段提高你的學(xué)習(xí)成績,圓自己的大學(xué)夢。

      參考的建議:

      語文:提升空間很大,多側(cè)重于古典文與現(xiàn)代文。

      數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的知識一般不難,但是高考相對要上一個層次,所以必須要額外做題彌補不足。

      英語:注重語感,我建議你花15分鐘,每天早晨大聲朗讀,這樣你就可以培養(yǎng)語感。李陽瘋狂英語說:學(xué)好英語,最有權(quán)勢的.人會做和說,為什么的問題;第二是閱讀起來會做,但為什么失去了,因為他不知道語法,但要做到與語言問題意識。

      綜合文字:

      1,看到熟悉的教科書,夯實基礎(chǔ)。

      2,充分完全掌握課本內(nèi)容基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是關(guān)鍵的一步,無論是政治、歷史或地理課本上。

      3,客觀題做題,抓住題目主干。重點在于多做練習(xí)題,多練來達成復(fù)習(xí)目的。

      時間安排:

      1,不要奢求能夠在短時間內(nèi)將文科成績大幅度提升,復(fù)習(xí)還是需要一步步花時間推進的。

      2,每天中午中飯前進教師完成一道題。

      3,做題要講究質(zhì)量,講究效率。不懂的問題要用筆記下,想老師、同學(xué)請假。

    高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇7

     。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)

      基礎(chǔ)知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進行積累和落實。

      1、字音復(fù)習(xí)。回扣課本,將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。

      2、字形復(fù)習(xí)。

      除了對已學(xué)知識再鞏固,還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。

      特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

      3、詞語復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外,要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

      4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個標志不放,結(jié)合模擬題進行再訓(xùn)練,要特別注意病句和標點的修改訓(xùn)練。

     。ǘ┮话阏撌鲱愇恼麻喿x復(fù)習(xí)

      1、強化學(xué)生“讀”的能力,努力糾正學(xué)生“重做題,輕閱讀”的`毛病。在做題之前一定要圈點勾畫,讀明白文本的主旨,主旨是通過什么來表達的。

      2、讓學(xué)生進一步明確題目設(shè)定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關(guān)系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。

     。ㄈ┪难晕膹(fù)習(xí)

      利用早讀時間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

      (四)詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

      借助典型試題明確考題類型及解題思路,解決學(xué)生詞不達意的毛;強化學(xué)生的語言組織能力和術(shù)語意識;學(xué)會嚴謹而規(guī)范的表述,力求簡潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學(xué)生語言顛三倒四、要點不全的毛病。

     。ㄎ澹┟悦淙砸匀齻版本的交叉篇目為主,輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。

     。┱Z言運用題。

      首先應(yīng)熟練掌握常見的各種題型,強化審題意識,挖掘題干的限制語和提示語,找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關(guān)注各省市的高考模擬題,關(guān)注新題型,避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

     。ㄆ撸┻x做題復(fù)習(xí)

      強化審題意識,進一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強化學(xué)生的語言組織能力和采點意識,學(xué)會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量,力求清晰美觀,簡潔到位。

     。ò耍┳魑膹(fù)習(xí)

      內(nèi)容上,繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫,將以前讀過的精彩文章,新鮮、活潑、生動的語言,名言警句進行歸納總結(jié),及時下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等話題。。

      表達上,強化文體意識,根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu),使之嚴謹;加強語言訓(xùn)練,使之更加流暢;嚴抓卷面質(zhì)量,使之工整。

      發(fā)展等級上,通過升格訓(xùn)練,使文章更深刻更有文采更豐富。

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