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  • 班級(jí)管理自查報(bào)告

    時(shí)間:2023-03-10 14:58:56 自查報(bào)告 我要投稿

    班級(jí)管理自查報(bào)告

      時(shí)光匆匆,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回看這段時(shí)間的工作,有著一些問題,這時(shí)候,最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下!我們?cè)撛趺慈懽圆閳?bào)告呢?以下是小編幫大家整理的班級(jí)管理自查報(bào)告,歡迎大家分享。

    班級(jí)管理自查報(bào)告

      班級(jí)管理自查報(bào)告1

      針對(duì)XXX院校學(xué)生管理的獨(dú)特性,班主任是學(xué)校在教學(xué)第一線對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的總代表,也是學(xué)生管理第一線的執(zhí)行者。對(duì)于一個(gè)班集體,他起著組織、教育和領(lǐng)導(dǎo)的作用,是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生、學(xué)生和社會(huì)的橋梁。在班級(jí)管理工作中,班主任既要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,又要對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,使他們德智體美全面發(fā)展。通過多年來(lái)對(duì)學(xué)生工作的研究實(shí)踐,經(jīng)過細(xì)致耐心的摸索探討,通過對(duì)《XXXXXX學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》的進(jìn)一步學(xué)習(xí),并組織參與學(xué)!昂葑バ<o(jì)學(xué)風(fēng)”的一系列活動(dòng),我班進(jìn)行了及時(shí)的討論學(xué)習(xí)實(shí)際情況,制定,深刻反省,找出我班的不足之處,尋找自己與優(yōu)秀班級(jí)的差距,并且針對(duì)我班的了合理可行的整改方案,以下便是我們討論總結(jié)出的具體措施。

      一、加強(qiáng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),盡可能多地為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)

      1.慎重選擇班委。在將近兩年的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們都互相有了許多的了解,由學(xué)生民主投票,選出了自己認(rèn)為滿意的班級(jí)管理班子。兩屆班委都還不錯(cuò),做事盡心盡力,得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

      2.班委獨(dú)立工作,組織和協(xié)調(diào)能力得到了加強(qiáng)。班委成員每?jī)芍苷僦辽僖淮伍_班委會(huì),對(duì)本周班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)并提出整改方案。每個(gè)月由班委主持召開班會(huì),對(duì)班級(jí)里的事情進(jìn)行總結(jié)和安排。一個(gè)學(xué)期以來(lái),班委成員獨(dú)立工作的能力得到了極大的提高,F(xiàn)在,即使我不在班級(jí)里面,班級(jí)里的一切工作也都可以有條不紊地運(yùn)行。

      3.嚴(yán)格管理,監(jiān)督班委工作在班委工作的過程中,我對(duì)班委成員嚴(yán)格要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。目前班委成員都能嚴(yán)格要求自己,身體力行隨時(shí)起到表率作用。對(duì)個(gè)別不能按照班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的'同學(xué),首先做耐心細(xì)致地說服教育工作,對(duì)經(jīng)過教育仍不能知錯(cuò)就改的班級(jí)管理成員,及時(shí)調(diào)整,保證了班級(jí)管理班子的戰(zhàn)斗力,確立了班委成員在班級(jí)里的威信,從而使班級(jí)的管理工作朝著良性方向發(fā)展。

      二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)成員的紀(jì)律管理

      1.抓緊課堂紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果。平時(shí)我要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。這樣保證了課堂的紀(jì)律。課堂上,個(gè)別同學(xué)偶爾會(huì)小聲交談,影響別的同學(xué)聽課。課后班委就會(huì)根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行勸說,照顧了這些同學(xué)的自尊,既不致于引起他們的反感又可以誘使他們自省,達(dá)到了事半功倍的教育效果。2.一絲不茍做好考勤工作為了保證學(xué)生上課、早簽的出勤率,考慮到實(shí)際的可操作性,我們班由副班長(zhǎng)對(duì)該班同學(xué)的上課出勤情況做記錄,每周匯總到我這里。每次班會(huì),都對(duì)學(xué)生的出勤情況和綜合積分情況在班會(huì)上公示。

      三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

      1、針對(duì)大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足,我們倡議利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),或由班委找一些合適的聽說材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。此外,我們倡議共同學(xué)習(xí)一些英文歌曲,適時(shí)組織一些英語(yǔ)競(jìng)賽,如背文章,背單詞活動(dòng)。

      2、針對(duì)讀書和更好的利用學(xué)校圖書館資源方面,我們提議適時(shí)開展讀書交流會(huì),介紹心得、經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)。

      3、每個(gè)人都會(huì)有自己薄弱的地方,面對(duì)自己的不足,我們應(yīng)該主動(dòng)去向那些在這方面優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教、學(xué)習(xí),同時(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)該樂于助人,幫助學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué),與之組成互助小組。班委,積極分子等應(yīng)該起到模范帶頭作用,主動(dòng)為大家提供服務(wù)。

      4、以宿舍為集體,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,可以進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)評(píng)比,在每次期末考試之后,選出進(jìn)步比較大的同學(xué),給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并且讓其向大家講述一下自己的經(jīng)驗(yàn)、方法。我班有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真踏實(shí),我們相信只要我們堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn),克服那些不足,我們的學(xué)習(xí)氛圍與成績(jī)就會(huì)更上一層樓!

      四、注重同學(xué)們能力的培養(yǎng)和鍛煉

      1.為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),給更多的同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì),開學(xué)初第三周進(jìn)行班干部競(jìng)選,組成了新的班委會(huì)。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。

      2.班干部實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,各人把自己的職責(zé)范圍內(nèi)的工作獨(dú)立完成。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

      3.由班干部自己組織策劃各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、外出郊游都是交由班干部自己策劃并實(shí)施。學(xué)校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論會(huì)、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等等都交給班干部們自己組織安排。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!

      4.利用課余時(shí)間,組織大家參加一些社會(huì)公益活動(dòng),例如:去敬老院做義工,植樹種草,提高班級(jí)凝聚力和社會(huì)責(zé)任感。

      5.適時(shí)的找一個(gè)有關(guān)自己專業(yè)知識(shí)或生活的課題研究,利用周末組織大家去社會(huì)上做一些調(diào)查,既豐富了我們的大學(xué)生活,又增長(zhǎng)了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

      6.針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀,我們號(hào)召大家在周末進(jìn)行集體鍛煉,娛樂方式多樣化,如:打乒乓球,羽毛球,參加舞會(huì)等計(jì)劃已經(jīng)羅列在白紙上,而且我們知道實(shí)施計(jì)劃,達(dá)成目標(biāo)是一件任重道遠(yuǎn)的事情,但是,我們相信,只要我們堅(jiān)持,只要我們付出自己的努力,在不久的將來(lái),我們的班級(jí)體必將會(huì)是一個(gè)充滿和諧,充滿溫馨,洋溢著愛的大家庭。到那個(gè)時(shí)候,我們的大家庭必將會(huì)是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)體,一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的班級(jí)體。

      班級(jí)管理自查報(bào)告2

      一、制定計(jì)劃、按計(jì)劃做好班務(wù)工作。由于該班比較特殊,五年級(jí)一年該班學(xué)生養(yǎng)成了懶懶散散的壞習(xí)慣,孩子們自私自利,集體觀念不強(qiáng),尤其表現(xiàn)在集體打掃衛(wèi)生時(shí)。為了改變這一現(xiàn)狀,我在開學(xué)初制定出了一套嚴(yán)格有效的班級(jí)管理計(jì)劃,提出了班級(jí)奮斗目標(biāo):努力成為一支朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班集體。為此,我將計(jì)劃滲透在班隊(duì)會(huì)課中,并在每節(jié)班隊(duì)會(huì)課前都要讓每小組的監(jiān)督員進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),讓同學(xué)們互相影響,潛移默化地受到教育熏陶,并在班務(wù)工作中嚴(yán)格加以實(shí)施,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)管理效果較好,該班已呈現(xiàn)出了一股生機(jī)勃勃,積極進(jìn)取的景象。

      二、常規(guī)性工作:本學(xué)期,我?guī)?dòng)班級(jí)認(rèn)真做好了常規(guī)性工作,堅(jiān)持做好日常事務(wù)。如:堅(jiān)持做好每天的兩操,體育委員認(rèn)真組織,并有監(jiān)督員監(jiān)督帶隊(duì)時(shí)有無(wú)說話現(xiàn)象,有無(wú)不穿校服,不帶紅領(lǐng)巾現(xiàn)象。堅(jiān)持搞好每天的衛(wèi)生清潔工作,學(xué)生嚴(yán)格按照開學(xué)初規(guī)定的.清掃責(zé)任區(qū)去認(rèn)真清掃,明天早、中兩次清掃、清洗,平時(shí)清撿做好保持工作,總之,自己的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)一整天都要干凈整潔。在常規(guī)檢查評(píng)比中,我班取得了較好的成績(jī),獲得了較好名次。該期中,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了階段性的訓(xùn)練。先是訓(xùn)練衛(wèi)生習(xí)慣,繼而訓(xùn)練了兩操習(xí)慣,而后又進(jìn)行了集會(huì)習(xí)慣的訓(xùn)練,并進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。在每次訓(xùn)練過程中,我都帶動(dòng)學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練,要求一步一步落實(shí),檢查均取得了較好的成績(jī)。

      三、月訓(xùn)練工作:本學(xué)期以“養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”、“文明禮儀我先行”、“規(guī)范間操集會(huì)”為月訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每個(gè)月我都制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,并設(shè)有相應(yīng)的監(jiān)督員,負(fù)責(zé)監(jiān)督本組學(xué)生的行為,在月總結(jié)時(shí)對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生給與提醒,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。還讓每組的監(jiān)督員用文字上報(bào)本組學(xué)生該月的表象,我將其上報(bào)的內(nèi)容整理歸納發(fā)布到我的博客中,所有學(xué)生都要閱讀并提出建議。經(jīng)過訓(xùn)練與規(guī)范,我自己感覺我班學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的效果還是很不錯(cuò)的。

      四、具體活動(dòng):為了更好地規(guī)范學(xué)生的行為,三月份我們組織了“學(xué)雷鋒,樹榜樣”活動(dòng),四月份組織了“我是文明監(jiān)督員”——調(diào)查校內(nèi)外不文明現(xiàn)象活動(dòng);顒(dòng)效果很好。

      五、配合科任老師做好相關(guān)的工作。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,是當(dāng)然的多功能老師,為了搞好該班,我積極主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行教育,必要時(shí)溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心,下苦功夫?qū)W習(xí)。該學(xué)期中,我經(jīng)常找學(xué)生談心,久而久之,學(xué)生在遇到心理難題時(shí),能主動(dòng)找我談心,從而我也能從側(cè)面及時(shí)了解到好多班級(jí)情況。

      六、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。平時(shí)我常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、關(guān)心幫助他人,在學(xué)校舉辦的兩次獻(xiàn)愛心教育中,我抓住教育這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心,幫助他人的教育,讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛,培養(yǎng)了他們的愛心。另外,我還通過不同途徑幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,雖只處于萌芽階段,但也為以后打下了良好的基礎(chǔ)。尤其對(duì)學(xué)生早戀現(xiàn)象的處理,我認(rèn)為比較有效。

      以上是我一期來(lái)的班務(wù)工作總結(jié),從一學(xué)期的班主任工作中我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn),我將在以后的班主任工作中加倍努力,以取得更好的成績(jī)。

      班級(jí)管理自查報(bào)告3

      每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,打架的,不完成作業(yè)的,應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理,動(dòng)輒苦口婆心地教育或是急風(fēng)暴雨地批評(píng),你就無(wú)法從工作中尋找快樂的源泉。

      在班級(jí)管理中,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),實(shí)施快樂教育,對(duì)孩子多一份寬容,少一份苛責(zé);多一份理解,少一些隔閡;多一點(diǎn)幽默,少一點(diǎn)嚴(yán)厲,創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的集體氛圍,讓學(xué)生輕松愉悅地接受教育。

      有一次,是下午第一節(jié)課,走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)孩子們精神很不好,有很多人趴在桌上,于是,我指指點(diǎn)點(diǎn),數(shù)了起來(lái),有學(xué)生抬起頭來(lái),用探詢的目光望著我,估計(jì)是想看看我會(huì)怎樣的大發(fā)脾氣,可我偏偏不動(dòng)聲色,故作姿態(tài)地清了清嗓子,說:“我在數(shù)我們班有幾條蟲!庇钟袔讉(gè)學(xué)生抬起頭來(lái),好奇的望著我,我繼續(xù)說:“上課了還要睡覺不是大懶蟲,是什么?”教室里一下子炸開了鍋:“老師,我們不是大懶蟲……”“老師……”結(jié)果雖然是下午,這節(jié)課卻上得異常的舒暢。

      有段時(shí)間,老師沒進(jìn)班的時(shí)候教室里總是亂哄哄的,有幾次想抓住幾個(gè)最調(diào)皮的來(lái)個(gè)“殺雞儆猴”,可是待我走近教室卻又變得鴉雀無(wú)聲。這班學(xué)生,隨機(jī)應(yīng)變的速度也夠快的。偶爾一次,讓我發(fā)現(xiàn)了端倪,原來(lái)胖子馮川,倚在門口,見我從辦公室出來(lái),他趕緊沖里面做手勢(shì):“老師來(lái)了!”哈哈,原來(lái)如此,走進(jìn)教室,我環(huán)視了教室,一個(gè)個(gè)都乖乖地伏在桌上,我開口說:“同學(xué)們,這段時(shí)間你們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò),這要感謝馮川,是他及時(shí)通風(fēng)報(bào)信,匯報(bào)老師的行蹤,真不愧是個(gè)合格的‘偵查兵’!闭f完話,臺(tái)下大家面面相覷,難為情地笑了。

      還有一次打了上課鈴,學(xué)生們都一窩蜂地?fù)硐蚪淌遥乙布贝掖业刈呦蚪淌,卻看見幾個(gè)調(diào)皮的男生還在樓道上慢悠悠地走著,邊說邊笑。待我在講臺(tái)上站定了,他們幾個(gè)才走到教室門口,低著頭說著:“報(bào)告!”本想當(dāng)回唐僧再和他們講講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,想想孩子也大了,再聽他們的耳朵都要起繭了。于是我笑了笑說:“打了鈴,你們跑得還沒老師快啊,看來(lái)要好好鍛煉身體了!甭犃诉@句話,那幾個(gè)男孩不好意思地笑了,從那以后,他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。

      事實(shí)證明,寬容與幽默往往具有神奇的力量,它讓孩子快樂地接受老師善意的批評(píng),班級(jí)氣氛漸漸融洽起來(lái),凝聚力逐漸增強(qiáng),一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班集體正在形成。

      著名教育家陶行知說過:“教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生對(duì)教師,教師對(duì)教師,學(xué)生對(duì)學(xué)生,精神都要融洽,都要知無(wú)不言,言地不盡。一校園中,人與人的隔閡完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。”班主任工作雖然瑣碎,但只要能保持快樂的心境,善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,用欣賞的眼光發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),用寬容的態(tài)度對(duì)待孩子的每一個(gè)錯(cuò)誤,我們就會(huì)有無(wú)窮的樂趣與歡欣,就會(huì)心中有太陽(yáng),臉上有笑容,嘴里有歌聲!

      一、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)

      我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài),在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài),這樣才能感染我們的學(xué)生,在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦,的確如此,我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn),每天要處理很多瑣碎的事情,遇到這樣那樣的困難,不論大大小小的事情都要找班主任,讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等,我覺的如果老師沒有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài),這些很難長(zhǎng)期保持下去,開始階段還算不錯(cuò),時(shí)間一長(zhǎng),牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去,感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦,這樣管理好班級(jí)是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢?

      1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級(jí)存在的問題,想辦法管理好班級(jí),這是我們自己的本質(zhì)工作,是我們自己的事情。

      2、平常為了管理好班級(jí),想辦法處理班級(jí)存在的問題,我們班主任的確花了很多時(shí)間,在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對(duì)我們自身來(lái)說也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

      3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,用心感悟,汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,競(jìng)爭(zhēng)上崗,生存壓力增大,要想保持良好的心態(tài),需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會(huì)縱向比較!昂<{百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學(xué)會(huì)寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,有精神才會(huì)有情趣,才會(huì)熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會(huì)萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),保持良好的心態(tài),人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會(huì)衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,希望人人都能保持良好的心態(tài),活得輕松,活得愉快,活得精。

      “心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會(huì)面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,保持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法。

      二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

      還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很理想,主要原因是會(huì)做的題目沒有拿分。這一點(diǎn)我們班主任體會(huì)很深。我在高一(9)班期中考試的時(shí)候統(tǒng)計(jì)過,這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會(huì)做的題目沒有拿分,主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)生沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?簡(jiǎn)單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,是很難打好基礎(chǔ),練好基本功的。

      沒有愛就沒有教育,愛是構(gòu)筑師生情感的橋梁,是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。尤其對(duì)待班上的學(xué)困生,不能冷待,更不能歧視,我們作為班主任應(yīng)該以滿腔的愛去感化他們。一位教育家說得好:如果差生是一朵被霜打蟲咬的鮮花,那么只要我們倍加愛護(hù),也一定能使每個(gè)花瓣恢復(fù)生機(jī),散發(fā)芬芳。所以在班主任的工作上,班主任要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心,用愛心去啟迪學(xué)生的天性,這樣能有意想不到的收獲。

      三、激勵(lì)善誘,愛之有情

      在我現(xiàn)在的班級(jí)有個(gè)叫陸營(yíng)的女同學(xué),她成績(jī)很差,中等智商,非常的靦腆,性格內(nèi)向,在人面前不拘言笑,跟同學(xué)不大合群,對(duì)待學(xué)習(xí)很馬虎,常不寫作業(yè),通過觀察,我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)期受自卑、消極抵抗和懶惰等負(fù)面影響,過重的心理負(fù)擔(dān)使她不能正確評(píng)價(jià)自己的能力,一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn),即使在成功面前也難以體驗(yàn)成功的喜悅,從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中,這樣就嚴(yán)重影響了她的身心健康發(fā)展,陸營(yíng)同學(xué)出現(xiàn)這種情況,經(jīng)過了解,確定她的心理有一定的問題,再加上一定的家庭因素,造成了今天這種局面。為了幫助她克服自卑心理,走出陰影,我采取了以下一些措施。

      1、激勵(lì)教育,喚起信心

      “師愛是教育的基礎(chǔ)”,為了除去陸營(yíng)同學(xué)的自卑心理,我在課余經(jīng)常有意無(wú)意地找她閑談,她犯錯(cuò)時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)她,發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),經(jīng)常對(duì)同學(xué)說:“看,我們的陸營(yíng)同學(xué)今天作業(yè)都做對(duì)了!”,“我們陸營(yíng)同學(xué)回答問題真響亮”,“今天陸營(yíng)同學(xué)穿戴很整齊。”“我們的陸營(yíng)”在有意無(wú)意的語(yǔ)氣中,把她和全班同學(xué)看成一個(gè)整體。漸漸地,她和同學(xué)們?cè)谝黄鹜媪耍瑖诶蠋熒磉叺娜巳褐幸渤霈F(xiàn)了她的身影。

      2、樹立信心,激起動(dòng)力

      陸營(yíng)同學(xué)不喜歡做作業(yè),常常忘了寫,等我叫她補(bǔ)寫,她又能交上來(lái),我問她:“你是不是真的不會(huì)?”她不好意思地回答說:“不是的,沒人督促就忘記了寫。”我就鼓勵(lì)她:“學(xué)習(xí)要靠自覺,不能總是依賴別人,你是個(gè)聰明的孩子,只有肯努力,沒有什么事是你做不到的。”從此,她真的努力多了,作業(yè)經(jīng)常交了,成績(jī)也有了進(jìn)步。

      3、重視家庭,提高能力

      陸營(yíng)心理上的自卑,很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此,我把她的母親請(qǐng)來(lái),詳細(xì)分析了她在校的表現(xiàn)及原因,與她母親交流,反饋情況,共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑸樽员暗暮⒆犹峁┍憩F(xiàn)自己的機(jī)會(huì),比如在家里:有時(shí)她偷懶不做作業(yè),不要打罵她,問明白原因,給孩子解釋的機(jī)會(huì)。同時(shí),多關(guān)心鼓勵(lì)孩子,適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼黾覄?wù),提高孩子的自理能力,從家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉與家人交往的能力,對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)。

      通過老師和家長(zhǎng)的幫助,陸營(yíng)同學(xué)有了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷地提高,由原來(lái)的最差變成了中下水平,下課也能主動(dòng)跟同學(xué)交往、做游戲,有問題也能來(lái)主動(dòng)跟老師說了,家長(zhǎng)也反映在家有時(shí)會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)了,以前不跟父母說話,現(xiàn)在愿意跟父母說話了。雖然陸營(yíng)同學(xué)的成績(jī)還不是很好,但通過老師和父母的愛幫她找回了自信,相信這種愛對(duì)她今后的人生會(huì)有很大的幫助。

      班級(jí)管理自查報(bào)告4

      最近認(rèn)真翻看了《班級(jí)管理》這本書,但我認(rèn)為有三點(diǎn)尤為重要:

      一、多學(xué)習(xí),多反思

      “學(xué)習(xí)是一門學(xué)問,要多學(xué)習(xí),多反思。”,只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、反思,才能有所提高,否則永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,只能是井底之蛙。是呀,在聽講座時(shí),每次聽到他們張嘴就可以說出著名教育家的名言名句,自己就在想,自己讀過幾本教育專著呢?能說出幾句教育名家的名句?不學(xué)習(xí),怎么能用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,開闊自己的眼界,提升自己的管理理念,提高自己的管理水平呢?

      談到反思,我想到了“每日三省吾身”這句話,但是自己又真正做到了幾次呢?這幾位老師談到了自己以前發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤愛繃著臉批評(píng),但是經(jīng)過反思,覺得這種方法不好,孩子雖然紀(jì)律好了,但是師生之間的距離遠(yuǎn)了,心遠(yuǎn)了,應(yīng)該變換一種教育方式,于是當(dāng)她們第一次見孩子的時(shí)候,總是面帶微笑給孩子打招呼;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,先表?yè)P(yáng),再批評(píng)。時(shí)間久了,孩子和老師的關(guān)系越來(lái)越親密。這不就說明了反思的重要性嗎?因?yàn)榉穸ㄗ蛱斓腻e(cuò)才可以進(jìn)步!在今后的班級(jí)管理中,我也要向這幾位老師學(xué)習(xí),多反思自己的不足,從而改進(jìn)自己的管理方法,讓孩子喜歡自己,真正成為孩子的知心朋友。

      二、關(guān)愛每一個(gè)孩子。

      人們常說,教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。這幾位老師也都不約而同談到了對(duì)孩子的愛。教師的職業(yè)要求我們?nèi)勖恳粋(gè)孩子,無(wú)論是聰明的還是遲鈍的,是漂亮的還是難看的,是聽話的還是淘氣的,也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。愛那些聰明的、漂亮的、聽話的孩子很容易,但那些遲鈍的、難看的、調(diào)皮的孩子更需要我們的'愛。教師的愛是孩子的希望,因而我們的教師要多對(duì)孩子笑一笑,老師的微笑是陽(yáng)光,孩子就是小花,花兒的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光的哺育。作為班主任,我們要慎言,一些如“你真笨”、“傻子”傷害孩子的話千萬(wàn)不要出自我們之口,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),孩子會(huì)在老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中找到自信,對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣。

      愛孩子,夸獎(jiǎng)孩子,每天反思自己的言行,笑著面對(duì)孩子,面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,笑著面對(duì)每一天,讓孩子從你的言語(yǔ)、表情中感覺到你對(duì)他的愛,這才是一名合格的教師、班主任。

      三、從細(xì)節(jié)處入手

      班主任的工作是繁重而瑣碎的,每天發(fā)生的事情都不是什么驚天動(dòng)地的大事,都是一些瑣碎的小事,可是細(xì)節(jié)決定成敗,所以我們的班主任工作就要從大處著眼,小處著手,從細(xì)節(jié)處入手。我覺得鄭丹娜老師把班級(jí)常規(guī)融入到童謠中的做法就非常不錯(cuò),因?yàn)榈湍昙?jí)孩子喜歡讀童謠,他會(huì)在誦讀的過程中牢牢記住這些要求的。另外我還覺得鄭丹娜老師的“心情晴雨表”也很值得我們班主任參考學(xué)習(xí)。小小的一張表,馬上就可以發(fā)現(xiàn)孩子的心情變化,然后再對(duì)癥下藥,效果極好。再有“悄悄話”讓孩子用我手寫我心,表我情,不知不絕中拉進(jìn)了師生之間的距離。

      我相信,只要做到了善于思考、勤于學(xué)習(xí);善于反思,勇于創(chuàng)造;敢于探索,肯于總結(jié),我們就永遠(yuǎn)不會(huì)感到教育的枯竭!

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