在尊重中成長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)
尊重學(xué)生是教育實(shí)踐的要求，這不僅是對(duì)學(xué)生的教育，更是對(duì)老師自身素質(zhì)的提高，只有深刻理解了尊重，才會(huì)懂得尊重他人，懂得自尊，才會(huì)形成完美的人格。
樊悅最近一段時(shí)間上課總是不能認(rèn)真聽講，上課拿書也經(jīng)常拿很長(zhǎng)時(shí)間，課堂練習(xí)也是拖到放學(xué)也做不完。有一次，我實(shí)在忍無(wú)可忍，當(dāng)著同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了他一頓，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤并向全班同學(xué)作保證。事后，我感覺此次批評(píng)情緒過于激動(dòng)，行為過于偏激，為幫助他樹立良好的行為習(xí)慣，我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了口頭評(píng)價(jià)：
老師昨天情緒過于激動(dòng)，在同學(xué)面前沒有維護(hù)你的自尊心，我感到很抱歉和內(nèi)疚。其實(shí)，你在很多方面表現(xiàn)很出色，說話態(tài)度大方，對(duì)任何事情你都采取積極的態(tài)度，對(duì)人非常熱情，愿意幫助同學(xué)，在語(yǔ)文課的表演中，你扮演的角色具有鮮明的.個(gè)性與創(chuàng)造性，惟妙惟肖的表演經(jīng)常為你贏得陣陣掌聲與喝彩，同學(xué)們都很佩服你！希望我能成為你的朋友，和你一起分享快樂與憂愁，能與你一同進(jìn)步。
放下教師的架子和樊悅平等相處，發(fā)現(xiàn)他有了很大的改觀，對(duì)我的態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變。課間還主動(dòng)地與我談起他的家事，作業(yè)寫得比以前快了，上課聽講比以前也進(jìn)步了，尊重學(xué)生也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自尊。實(shí)踐證明要讓學(xué)生接受尊重教育，老師首先理解尊重，并滲透在行動(dòng)中，潛移默化地影響學(xué)生。
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