- 相關(guān)推薦
新時(shí)期高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的問題論析
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)價(jià)值觀；高職院校；高職生
論文摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，高職生的就業(yè)面臨著巨大的壓力，而職業(yè)價(jià)值觀在很大程度上影響了高職生的擇業(yè)態(tài)度、擇業(yè)方式和就業(yè)結(jié)果。如何對(duì)高職院校的在校生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。已成為一個(gè)非常重要的現(xiàn)實(shí)問題。該文針對(duì)高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀，對(duì)高職生的職業(yè)價(jià)值觀教育的一些問題提出看法。
目前，我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生不再是天之驕子，而是被定位為普通的勞動(dòng)者，這成為社會(huì)的普遍共識(shí)，在大幅度的高校擴(kuò)招和金融危機(jī)的影響下，高職院校的畢業(yè)生同樣面臨著空前的就業(yè)壓力，很多高職生陷人十分迷茫的狀態(tài)，他們一面對(duì)未來充滿希望和理想，積極進(jìn)取，一面對(duì)仿徨困惑，就對(duì)未來失去信心和勇氣，在他們中間存在著積極與消極并存的矛盾的職業(yè)價(jià)值觀，如何幫助高職生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，確立擇業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，已成為高等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問題。
俗話說得好:“人各有志�！边@個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是人們依據(jù)自身的需要對(duì)待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結(jié)果的比較穩(wěn)定的、具有概括性動(dòng)力作用的一套信息系統(tǒng)，是個(gè)體一般價(jià)值觀在職業(yè)生活中的體現(xiàn)，是人們對(duì)社會(huì)職業(yè)的需求所表現(xiàn)出來的評(píng)價(jià)川。它是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。職業(yè)價(jià)值觀反映了人們對(duì)職業(yè)的基本價(jià)值取向，它不僅表現(xiàn)在人們的擇業(yè)觀上，也表現(xiàn)在人們?cè)诰唧w工作中的工作態(tài)度上，是個(gè)體人生價(jià)值觀的重要組成部分。對(duì)于高職院校的大學(xué)生來說，他們的職業(yè)價(jià)值觀是他們?cè)谶x擇具體的工作單位時(shí)所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、具有概括性和動(dòng)力作用的觀念，是一種具有明確的目的性、自覺性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)他們的職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。對(duì)高職院校大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育進(jìn)行分析和研究，有利于發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀，了解他們的職業(yè)價(jià)值取向，更好地預(yù)測(cè)他們未來的職業(yè)選擇方向，以便于對(duì)高職院校大學(xué)生的職業(yè)選擇取向加強(qiáng)預(yù)測(cè)和管理。
1高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀
高職生是國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)群中占有較高比例的職業(yè)后備隊(duì)伍，是中國(guó)未來社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的生力軍，他們自我意識(shí)濃厚，思維十分活躍，有著對(duì)未來所從事職業(yè)的美好憧憬和初步設(shè)計(jì)，有著強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我發(fā)展的迫切需要，他們非常重視個(gè)人奮斗，希望通過努力向社會(huì)證明自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展。但是有些學(xué)生并不十分了解自己所學(xué)專業(yè)的存在價(jià)值和社會(huì)作用，他們對(duì)社會(huì)對(duì)工作都表現(xiàn)出了一種關(guān)心與冷漠并存的心態(tài)，對(duì)自己在職業(yè)生活中的權(quán)利和義務(wù)沒有明確的認(rèn)識(shí)，不知道該如何正確處理個(gè)人利益與行業(yè)利益、個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人利益與社會(huì)利益之間的關(guān)系問題。
我國(guó)目前對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀教育的研究主要集中在普通高校大學(xué)生這個(gè)群體上，而對(duì)于高職生這一特殊群體，社會(huì)的普遍關(guān)注度不高。我國(guó)的高考制度和招生政策眾所周知，考人高職院校的學(xué)生往往帶有明顯的失落感和挫敗感，他們普遍自認(rèn)為是學(xué)習(xí)的失敗者，為沒有能夠進(jìn)人普通高等院校兒懊惱。他們基本處于被遺忘的角落，一般從事技術(shù)類和服務(wù)類工作，社會(huì)地位低，這導(dǎo)致了他們理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差很大。這些都造成了他們的職業(yè)價(jià)值觀是非常復(fù)雜的。但是實(shí)際上，對(duì)于高職生而言，他們處于職業(yè)要素探索的嘗試階段，職業(yè)價(jià)值觀逐漸在大腦中的建構(gòu)對(duì)他們以后選擇何種行業(yè)、是否確立成為技師或高級(jí)職業(yè)技術(shù)及管理人才的發(fā)展目標(biāo)、做好職業(yè)生涯規(guī)劃都有著前瞻性的指導(dǎo)意義。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的研究多為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型和理論探討型.系統(tǒng)的實(shí)證研究為數(shù)不多，提倡職業(yè)價(jià)值觀教育的歷史還很短，有系統(tǒng)、有規(guī)模地進(jìn)行這方面教育的學(xué)校和組織非常少，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀教育的研究總體還處在探索階段。
2高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的途徑
2.1從高職院校的角度來講，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)具體情況，對(duì)高職生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀教育
職業(yè)價(jià)值觀教育需要學(xué)生本人、學(xué)校和社會(huì)三方面的努力，它是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)高職生職業(yè)價(jià)值觀教育，使其擁有作為一個(gè)合格職業(yè)人的基本職業(yè)素質(zhì)，例如熱愛自己的工作，勇于吃苦耐勞，在工作中積極進(jìn)取，使高職生將來能夠很快適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，順利轉(zhuǎn)化為職業(yè)人，創(chuàng)造個(gè)人成就和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此，作為最重要的一方高職院校來說，應(yīng)該積極采取有效措施，真正擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，了解職業(yè)，了解自己，幫助他們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)和融入社會(huì)的準(zhǔn)備。
[1][2]下一頁(yè)
【新時(shí)期高職生職業(yè)價(jià)值觀教育的問題論析】相關(guān)文章：
論析新時(shí)期勞動(dòng)價(jià)值論的創(chuàng)新和發(fā)展04-27
《周易》憂患意識(shí)論析05-09
論新時(shí)期檔案管理隊(duì)伍建設(shè)05-26
論析技術(shù)社會(huì)消費(fèi)的文化批判和重塑05-28
淺談高職生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育論文（精選7篇）05-12
簡(jiǎn)析工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理的問題與措施04-25