中職護(hù)理專業(yè)體育課程設(shè)置研究論文

　　一、中職護(hù)理專業(yè)體育課程設(shè)置現(xiàn)狀

　　1.課程的基本理念。體育課程是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要途徑。當(dāng)前的中職學(xué)校對(duì)于體育課程的基本理念是大致相同的，包括：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、重視學(xué)生的主體地位、關(guān)注個(gè)體差異等等。

　　2.課程目標(biāo)。全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)體育教學(xué)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和職業(yè)道德與行為規(guī)范教育，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

　　3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)階段的中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)將體育課程的內(nèi)容主要分設(shè)為以下幾個(gè)板塊。第一，藝術(shù)體育板塊。教學(xué)內(nèi)容包括：健美操（大眾一、二級(jí)）、形體舞等。第二，競(jìng)技體育板塊。教學(xué)內(nèi)容包括：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球。第三，民族傳統(tǒng)體育板塊。主要教學(xué)內(nèi)容包括：武術(shù)套路、太極劍、舞龍舞獅等具有地方特色的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第四，現(xiàn)代體育。主要教學(xué)內(nèi)容包括：跆拳道、體育舞蹈、街舞。

　　4.課時(shí)安排。課時(shí)安排是指對(duì)一門(mén)課程的具體教學(xué)內(nèi)容在某一時(shí)間段的實(shí)施過(guò)程中的詳細(xì)劃分。合理的課時(shí)安排對(duì)于完成課程目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)課程理念，具有決定性的作用。以《江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年制中等職業(yè)教育“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)》為例，每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)板塊至少有兩種，在第四學(xué)期為三種，而理論安排在第三學(xué)期；再?gòu)臋M向我們可以得出，藝術(shù)體育板塊安排在第一、三學(xué)期，民族傳統(tǒng)體育安排在第二、四學(xué)期，現(xiàn)代體育則只有第四學(xué)期，而競(jìng)技體育則包攬了四個(gè)學(xué)期�；�本上每個(gè)學(xué)期的課時(shí)為34，本課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為120~140。

　　二、中職護(hù)理專業(yè)體育課程設(shè)置局限性

　　1.課程目標(biāo)的設(shè)置脫離學(xué)生的實(shí)際情況。首先我們應(yīng)該明確課程的授課對(duì)象，當(dāng)前的課程目標(biāo)的制定是否遵循了授課對(duì)象生理和心理的發(fā)展規(guī)律，是不是適合中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成課程目標(biāo)的比例是多少，是否有利于學(xué)生對(duì)本專業(yè)的繼續(xù)深造。從現(xiàn)行的中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，所設(shè)置的課程目標(biāo)與小學(xué)、初中和高中階段都大同小異，并不能從中職學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，沒(méi)有與學(xué)生的專業(yè)選擇作出區(qū)分，更沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)入高職階段的學(xué)習(xí)和工作崗位的需求劃出重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　2.課程內(nèi)容選擇多而不精。目前中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)在課程內(nèi)容的選擇上幾乎包含了當(dāng)前主要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且將這些項(xiàng)目分散在不同的學(xué)期，但是每個(gè)學(xué)期的課時(shí)又是有限的。這種盲目的追求大而全，缺乏有針對(duì)性的選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，成為普遍現(xiàn)象。

　　3.課時(shí)偏少。目前發(fā)生學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死的現(xiàn)象及因體育課上學(xué)生受傷而家長(zhǎng)到校胡鬧的現(xiàn)象越來(lái)越多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都以杜絕學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)的一切可能性而減少體育課時(shí)，甚至取消各項(xiàng)體育活動(dòng)�，F(xiàn)在大多數(shù)中職學(xué)校已取消各校運(yùn)動(dòng)會(huì)，只參加市級(jí)和省級(jí)以上的運(yùn)動(dòng)會(huì)。一方面是體育運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校的不受重視，另一方面也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕“擔(dān)責(zé)”。

　　三、對(duì)策及建議

　　1.明確中職護(hù)理專業(yè)的體育課程目標(biāo)。準(zhǔn)確的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，反射出良好的學(xué)習(xí)效果。因此中職護(hù)理專業(yè)的體育課程目標(biāo)應(yīng)以符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)發(fā)展出發(fā)，將目標(biāo)明確為：第一，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)壯身體；第二，掌握體育的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)，能正確地進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉；第三，樹(shù)立正確的體育道德，發(fā)展體育精神；第四，為升入高職的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第五，結(jié)合護(hù)理專業(yè)的需求，以改善學(xué)生的形體、發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團(tuán)體協(xié)作能力為主。

　　2.教學(xué)內(nèi)容選擇自主化。在傳統(tǒng)的體育課程中，普遍以教師安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，而學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好又是不同的，這樣顯然滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此在課程內(nèi)容的選擇上，我們將中職護(hù)理專業(yè)一年級(jí)的課程內(nèi)容設(shè)定為以練習(xí)形體和發(fā)展身體素質(zhì)為主，二年級(jí)的課程內(nèi)容則以俱樂(lè)部的形式進(jìn)行。將全班同學(xué)按興趣愛(ài)好小組進(jìn)行分類，分別為球類項(xiàng)目、田徑類項(xiàng)目、健美操類項(xiàng)目。在整個(gè)學(xué)期中，學(xué)生以興趣小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，由體育教師進(jìn)行引導(dǎo)，帶領(lǐng)小組成員一起擬定比賽策略、練習(xí)技術(shù)、體驗(yàn)成功和失敗、創(chuàng)造小組的特色文化和保衛(wèi)小組的榮譽(yù)。

　　3.體育運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)久之戰(zhàn)。中小學(xué)的畢業(yè)生要求是實(shí)現(xiàn)升學(xué)，而中職護(hù)理專業(yè)中升學(xué)只是畢業(yè)的一部分，大多數(shù)學(xué)生要直接走上工作崗位，因此，體育課程設(shè)置的課時(shí)數(shù)不應(yīng)參照中小學(xué)的體育課程設(shè)置。課時(shí)缺少，學(xué)生的參與面窄是建立終身體育思想的主要障礙。因此當(dāng)前的中職護(hù)理專業(yè)應(yīng)開(kāi)設(shè)三年級(jí)體育課，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鋪平學(xué)生的就業(yè)和升學(xué)之路。

【中職護(hù)理專業(yè)體育課程設(shè)置研究論文】相關(guān)文章：

臨床護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置研究論文10-20

分析高職護(hù)理專業(yè)的課程設(shè)置07-23

我國(guó)體育院校體育教育專業(yè)田徑課程設(shè)置與實(shí)施論文06-23

中職專業(yè)課教師教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析論文09-09

護(hù)理專業(yè)課程改革論文08-14

旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀論文及改革措施論文09-30

對(duì)高師舞蹈教育專業(yè)課程設(shè)置的探索的論文09-22

中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)一體化課程開(kāi)發(fā)研究論文05-29

護(hù)理研究論文07-29

中職體育教育論文10-23