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農(nóng)村幼兒交通安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究論文
3—6歲幼兒上下學(xué)出行，暴露在交通環(huán)境中，是交通環(huán)境中的弱勢(shì)群體，為了解幼兒的上下學(xué)出行情況及目前對(duì)交通安全知識(shí)的了解情況，本文對(duì)高溪幼兒園幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒及家長(zhǎng)交通安全意識(shí)淡薄，為對(duì)幼兒開展更有針對(duì)性的交通安全教育，結(jié)合幼兒特征及主要的交通出行方式，提升幼兒及當(dāng)?shù)卮迕窠煌ò踩庾R(shí)，我們作了以下調(diào)查。
一、引言
蓮都區(qū)高溪幼兒園位于碧湖鎮(zhèn)高溪鄉(xiāng)竹溪村交通便利，附近共有缸窯、黃塘窯、高溪村、竹溪村、嵐山頭5個(gè)村，附近的適齡幼兒都送到幼兒園就讀。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種交通工具逐漸走入尋常百姓家。幼兒山下學(xué)乘坐三輪車、電瓶車的越來(lái)越多。為此我園重視幼兒上下學(xué)的安全，宣傳交通安全教育知識(shí)，加強(qiáng)安全教育管理，培養(yǎng)幼兒、家長(zhǎng)自我保護(hù)意識(shí)，但由于幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，安全教育是我們最重視的問題。為此，我園成立了交通安全調(diào)查小組，通過(guò)調(diào)查研究分析去解決問題，提高幼兒和家長(zhǎng)的交通意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的安全教育目的。
二、調(diào)查內(nèi)容
(一)調(diào)查目的
本次調(diào)查旨在通過(guò)問卷調(diào)查的形式知道農(nóng)村幼兒的上下學(xué)方式和交通安全意識(shí)的現(xiàn)狀，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施加強(qiáng)幼兒園的交通安全教育工作，普及交通安全知識(shí)、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒及家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)，提高防范各種安全事故的能力。
(二)調(diào)查對(duì)象及方法
本次調(diào)查活動(dòng)我們主要采用問卷調(diào)查形式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象為蓮都區(qū)高溪幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)。對(duì)問卷進(jìn)行了分析整理，總結(jié)出幼兒交通安全意識(shí)方面存在的問題。
(三)調(diào)查內(nèi)容
首先對(duì)幼兒上下學(xué)交通方式的調(diào)查，通過(guò)了解幼兒主要的交通出行方式，以進(jìn)一步確定相應(yīng)的教育內(nèi)容。其次調(diào)查家長(zhǎng)及幼兒對(duì)交通標(biāo)志的掌握情況。
(四)調(diào)查情況分析
1.幼兒上下學(xué)交通方式的調(diào)查
由于幼兒出行由監(jiān)護(hù)人接送，將幼兒上下學(xué)交通方式分為家長(zhǎng)接送(步行)、家長(zhǎng)接送(公共交通)、家長(zhǎng)接送(小汽車)、家長(zhǎng)接送(三輪車)、家長(zhǎng)接送(電瓶車)、家長(zhǎng)接送(摩托車)等6種方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒上下學(xué)出行以步行、三輪車和電瓶車為主，摩托車和小汽車接送的情況也存在。如圖一所示。
2.交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)及幼兒除了對(duì)“紅綠燈”的認(rèn)識(shí)率比較高外，對(duì)其他如人行道、斑馬線、禁止通行、危險(xiǎn)警告等標(biāo)志的認(rèn)識(shí)情況都很不理想�？紤]到我們幼兒園為農(nóng)村幼兒園，人們對(duì)交通規(guī)則及交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)多，倡導(dǎo)遵守交通安全規(guī)則，首先需要解決這個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)問題。
三、對(duì)應(yīng)策略
(一)加強(qiáng)宣傳教育，提升安全意識(shí)
針對(duì)幼兒上下學(xué)的出行方式我們將不規(guī)范交通行為拍攝下來(lái)，制成圖片、宣傳版，作為交通安全教育材料，給家長(zhǎng)幼兒舉辦交通安全知識(shí)講座，向他們宣傳這些交通行為的有害性。向村里的村民發(fā)放宣傳材料，讓他們從一樁樁交通事故的慘痛教訓(xùn)中找到原因，讓他們從這些不文明、不規(guī)范的交通行為中吸取經(jīng)驗(yàn)，從我做起，從教育自己的孩子做起，摒棄不當(dāng)?shù)慕煌ㄐ袨椋杂X遵守交通規(guī)則，大人做孩子遵守交通規(guī)則的榜樣，孩子做大人的交通監(jiān)督員。
(二)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，解決盲點(diǎn)問題
由于農(nóng)村幼兒看的交通標(biāo)識(shí)少，接觸不多我們幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的教育，根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的交通標(biāo)志。如：小班認(rèn)識(shí)“紅綠燈”“人行橫道”等標(biāo)志，中班在小班的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)“禁止行人通行”“注意危險(xiǎn)”“機(jī)動(dòng)車道”“行人道”等標(biāo)志，大班在中班的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)“禁止停車”“禁止駛?cè)搿薄巴＼噲?chǎng)”“左右轉(zhuǎn)彎”等標(biāo)志。在幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行遵守交通規(guī)則教育，這樣的教育才能更顯成效。其次，在幼兒園環(huán)境中布置交通標(biāo)志，模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
(三)開展實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)得到內(nèi)化
我們通過(guò)邀請(qǐng)交警叔叔為家長(zhǎng)、幼兒講解交通規(guī)則的理論知識(shí)，理論與實(shí)際操作相結(jié)合。還安排了幼兒和家長(zhǎng)走進(jìn)交警隊(duì)去了解交警的工作。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)對(duì)交通規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
(四)利用社區(qū)活動(dòng)宣傳，加大教育成果
為了進(jìn)一步加深幼兒及家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)，使遵守交通規(guī)則成為幼兒和家長(zhǎng)的自覺行為，我們利用社區(qū)活動(dòng)大力宣傳交通安全知識(shí)，促使大家共同遵守交通規(guī)則，使幼兒園的交通安全教育影響到家庭、影響到社會(huì)，鞏固和擴(kuò)大了幼兒園交通安全教育的成果。
幼兒是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的未來(lái)。加強(qiáng)交通安全教育，提升公民素質(zhì)，不僅是幼兒園的一項(xiàng)職責(zé)，更是全社會(huì)的一份責(zé)任，我們應(yīng)共同努力，一起創(chuàng)造孩子安全美好的每一天。
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