亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 議“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略

    時間:2022-11-24 20:59:35 教育畢業(yè)論文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    議“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略

    畢業(yè)論文


    議“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略

    李彥平

    (河北省沙河市劉石崗中學(xué),河北 沙河  054103

      :加強(qiáng)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理中的重要環(huán)節(jié),教師要根據(jù)每個學(xué)困生的成因,采取積極有效的措施,切實提高他們的學(xué)習(xí)成績,使他們健康成長。

    關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)動機(jī)   課堂教學(xué)   學(xué)困生

    【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B   【文章編號】1728-2462(2008)03-0042-02

     

    所謂學(xué)習(xí)困難生(下稱學(xué)困生)是指智力屬于正常范圍,但在學(xué)習(xí)上有困難,難以達(dá)到義務(wù)教育教育所規(guī)定的基本要求,與實際教學(xué)要求有1定差距的學(xué)生。應(yīng)注意的是,不能把學(xué)困生稱為差生。學(xué)困生強(qiáng)調(diào)的只是學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)差不等于智力差,更不等于就是差生。

    課題組依據(jù)對學(xué)困生成因的分析,認(rèn)為要使學(xué)困生轉(zhuǎn)困、脫困,必須采取積極有效措施,堅持全方位、深層次的教育教學(xué)改革,從學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)、教師課堂教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容及師生關(guān)系等方面多管齊下,研究對策,切實有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

    1、培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)

    教育心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的1種內(nèi)部動力,這是1種需要,這種需要是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦里的反映;它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望或興趣等形式,對學(xué)習(xí)起著極大的推動作用。教師要努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化。

    (1)激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為1種樂趣。

    熱情是做事的動力,“興趣是最好的老師”?鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài),增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生,它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。作為教師應(yīng)善于結(jié)合課本內(nèi)容介紹1些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。

    (2)讓學(xué)生體味成功的樂趣。

    心理學(xué)研究表明:人都具有無可估量的潛力,但只有在意識中肯定了自己的力量之后,才有可能充分發(fā)揮自己的潛力。同樣學(xué)困生從學(xué)習(xí)獲得的成功感,也可產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。與此相反,如果學(xué)習(xí)總是失敗,就會喪失信心,就會產(chǎn)生失敗感。因此,在教學(xué)過程中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)難度的提問、板演、討論和測試的機(jī)會,讓他們付出1定的努力,在獨(dú)立的思考中解決問題,使學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝困難后的愉悅,認(rèn)識到自己的力量,增強(qiáng)自信心。只有如此才能鍛煉學(xué)困生的意志,才能讓他獲得經(jīng)過自己努力所取得的成功的體驗。實踐表明:創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)他們學(xué)生主動學(xué)習(xí)的信心。

    (3)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

    創(chuàng)造情境是指教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,情境教學(xué)注重“情感”,又提倡“學(xué)以致用”,作為1名教師應(yīng)充分利用情境教學(xué)特有的功能,在拓展的、寬闊的教學(xué)空間里,創(chuàng)設(shè)既帶有情感色彩,又富有實際價值的操作情境,其教學(xué)效果可謂“百問不如1做”。

    (4)用典型事例教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意志。

    意志是非智力因素的重要方面,學(xué)生良好的意志品質(zhì),對其智能的發(fā)展是有強(qiáng)化和推動作用的。教學(xué)中,有目的地不斷用榜樣言行生動范例教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。要給學(xué)生提供獨(dú)立活動克服困難的機(jī)會,教師積極啟發(fā)誘導(dǎo),通過學(xué)生自己的努力,獨(dú)立探索克服困難的方法和途徑。同時注意培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力,初中生思想不穩(wěn)定,興趣容易轉(zhuǎn)移,上課容易分心,在課堂上不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化或者作必要的停頓來警示他們,使其感到自己始終置身老師的關(guān)注之下,從而自覺控制自己的注意力。部分學(xué)生依賴性強(qiáng),不愛動腦筋,抄作業(yè),教育他們認(rèn)識到做作業(yè)是自己學(xué)習(xí)過程的真實記錄,是對所學(xué)知識的鞏固。獨(dú)立完成作業(yè)雖是長期的艱苦的事情,但對學(xué)習(xí)有利,讓他們明確要善于控制自己的不良行為,在認(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,“強(qiáng)迫”自己去獨(dú)立完成作業(yè),養(yǎng)成良好的自控力。

    2、優(yōu)化課堂教學(xué)

    課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,每堂課應(yīng)使每個學(xué)生都達(dá)到教學(xué)要求,做到“堂堂清”,才可以促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化,所以改革課堂教學(xué)方法是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作重點(diǎn)。

    (1)教學(xué)創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動性。

    傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端告誡我們:教育應(yīng)以學(xué)生為本。面對當(dāng)今新時期的青少年,服務(wù)于這樣1種充滿生氣、有真摯情感、有更大可塑性的學(xué)習(xí)活動主體,教師決不可以越俎代庖,以知識的講授替代主體的活動。作為教師,在教學(xué)中要講究教學(xué)策略,改變陳舊的、不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法。貫徹啟發(fā)式教學(xué),采用生動活潑的形式,使學(xué)困生開動腦筋,積極參與,大膽實踐,在主體參與過程中品嘗成功的愉悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。學(xué)生的思維活動有賴于教師的循循善誘和精心的點(diǎn)撥和啟發(fā)。因此,培養(yǎng)學(xué)生的主動性應(yīng)以啟導(dǎo)學(xué)生思維為立足點(diǎn)。

    [1]  

    【議“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略】相關(guān)文章:

    初中英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”05-25

    如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生05-08

    如何讓學(xué)困生走進(jìn)英語世界05-20

    關(guān)于謅議實物期權(quán)在風(fēng)險決策中的應(yīng)用06-15

    轉(zhuǎn)化型搶劫罪研究05-25

    試議加強(qiáng)企業(yè)年金基金投資管理初探論文04-19

    小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略03-02

    后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考文獻(xiàn)06-29

    市場推廣策略開題報告10-10

    淺議企業(yè)的投標(biāo)策略與報價技巧06-04