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  • 幼兒活動(dòng)民間美術(shù)論文

    時(shí)間:2024-05-16 04:20:18 美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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    幼兒活動(dòng)民間美術(shù)論文

      一、結(jié)合活動(dòng),以自己的方式,引導(dǎo)幼兒在民間美術(shù)中的表達(dá)

    幼兒活動(dòng)民間美術(shù)論文

      在營(yíng)造民間美術(shù)環(huán)境時(shí),我們把民間美術(shù)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容與主題活動(dòng)相結(jié)合,并把民間美術(shù)滲透到幼兒一日生活的各個(gè)活動(dòng)中。

      1.民間美術(shù)走進(jìn)幼兒的集體活動(dòng)

      民間紙藝教育符合幼兒的興趣需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中,按照自己的意愿和喜歡的方式自主地選擇活動(dòng)材料,運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行紙藝活動(dòng),激發(fā)他們理解美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,促使每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。在大班民間美術(shù)“十二生肖頭飾”集體活動(dòng)中,主要讓幼兒欣賞紙藝作品,了解民間紙藝的特點(diǎn),感受中國(guó)民間紙藝的藝術(shù)魅力;運(yùn)用剪貼的方法,制作出形象各異的十二生肖;激發(fā)對(duì)民間美術(shù)活動(dòng)的興趣。老師為幼兒做了充分的活動(dòng)準(zhǔn)備工作,如:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫(huà)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),知道自己的屬相。物質(zhì)準(zhǔn)備有民間藝人制作紙燈籠作品的照片;民間紙藝中,不同手法的燈籠作品若干;十二生肖動(dòng)物圖片、頭飾范例若干;人手一張彩色蠟光紙(做成帽子用于固定頭飾或直接在帽子上裝飾動(dòng)物的五官)及各色彩紙若干,剪刀、膠棒等材料,民間音樂(lè)。本活動(dòng)老師緊緊圍繞“欣賞民間紙藝,感知民間紙藝的基本特點(diǎn);引入十二生肖,激發(fā)創(chuàng)作欲望;播放民間樂(lè)曲,幼兒創(chuàng)作表達(dá)”三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),選用大些的紙先制作成了帽子(有三角的,有方形的),再選用小些的紙制作動(dòng)物的五官。在制作動(dòng)物五官時(shí),幼兒記住了老師的提示,要突出每個(gè)動(dòng)物的主要特征,讓別人一看就知道這是什么動(dòng)物。幼兒在民間樂(lè)曲的陪伴下,陸陸續(xù)續(xù)的作品呈現(xiàn)出來(lái)了,有的幼兒用折紙的方法制作了老鼠、小蛇頭飾,有的幼兒運(yùn)用畫(huà)、剪、貼的方法制作了虎、兔、牛、龍、猴等十二生肖頭飾。幼兒戴著自己制作的動(dòng)物頭飾和同伴快樂(lè)合影,快樂(lè)分享,快樂(lè)體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒在制作過(guò)程中不僅活躍了大腦,而且鍛煉了動(dòng)手能力,增進(jìn)了幼兒對(duì)民間美術(shù)的審美情趣。

      2.民間美術(shù)滲透主題區(qū)域活動(dòng)

      在“中國(guó)娃”主題活動(dòng)中,我們創(chuàng)設(shè)了益智區(qū),在活動(dòng)區(qū)中,我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多民族娃娃,目的是讓幼兒了解各民族的名稱、服飾。在活動(dòng)中,不僅能培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和審美能力,還能培養(yǎng)幼兒的民族情感和團(tuán)結(jié)精神。在“動(dòng)物王國(guó)”主題活動(dòng)中,我們創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),為幼兒提供了“十二生肖”的民間美術(shù)作品,分別有繪畫(huà)的、折紙的、剪紙的,還為幼兒提供了多種半成品材料:蠟光紙張、剪刀、膠棒、畫(huà)筆等供幼兒做做玩玩。另外,也提供了一些繩子、彩色塑料帶、皺紋紙條,幼兒利用這些材料進(jìn)行編織活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中得,提高幼兒對(duì)民間美術(shù)作品的審美興趣,讓民間美術(shù)在幼兒的視野中呈現(xiàn)與發(fā)展。

      3.民間美術(shù)融入幼兒餐后活動(dòng)

      幼兒餐后活動(dòng)的組織,是幼兒一日生活中最容易忽視的一個(gè)環(huán)。為了讓幼兒在餐后既能得到安靜的休息,又能參與一些感興趣的安靜活動(dòng),我們想到了為幼兒提供一些民間美術(shù)的操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作、快樂(lè)參與活動(dòng)。這個(gè)餐后活動(dòng)平臺(tái)也是幼兒對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)民間美術(shù)作品的再練習(xí)。如:剪紙、折紙、玩泥都是幼兒喜歡的民間美術(shù)活動(dòng)。

      4.民間美術(shù)帶來(lái)幼兒創(chuàng)作樂(lè)趣

      多給幼兒動(dòng)手機(jī)會(huì),讓幼兒手腦并用,提高幼兒對(duì)民間美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)手操作能力和審美能力,對(duì)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展有著重要作用。因此,我們應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),盡可能地多開(kāi)展各種不同的手工操作活動(dòng)。如:折紙小花蛇、編織五彩魚(yú)、泥塑蝸牛、印染花手帕等,他們的想象力非常豐富,大膽的創(chuàng)作手法給人無(wú)限的遐想。如:在《印染花手帕》活動(dòng)中,幼兒自由折疊宣紙進(jìn)行印染,感知一幅有美感的印染作品與折疊方法、蘸顏料的時(shí)間長(zhǎng)短、蘸顏料的不同力度都有著密切的關(guān)系。當(dāng)幼兒看到每次完成的作品呈現(xiàn)出的圖案都不同時(shí)的興奮勁,帶給了幼兒無(wú)比的創(chuàng)作樂(lè)趣,民間美術(shù)也使幼兒更歡喜和愉悅。

      5.民間美術(shù)吸引幼兒家長(zhǎng)參與

      在幼兒園開(kāi)展民間美術(shù)活動(dòng),營(yíng)造民間美術(shù)環(huán)境,需要家長(zhǎng)的積極配合與支持。因此,我們充分利用各種教育資源,為幼兒共同營(yíng)造具有強(qiáng)烈美感的教育教學(xué)環(huán)境。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,教師、家長(zhǎng)、幼兒多方資源整合,在發(fā)動(dòng)、收集、制作活動(dòng)過(guò)程中,民間美術(shù)環(huán)境更加豐富、更加生動(dòng)。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、幼兒園網(wǎng)站等多種家園溝通途徑,讓家長(zhǎng)知道并了解我們開(kāi)展民間美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展與教育有何等意義,同時(shí)吸引家長(zhǎng)積極地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中。如:在慶六一親子活動(dòng)“民間美術(shù)樂(lè)翻天”活動(dòng)中,不僅讓家長(zhǎng)們以積極的情緒投入到民間美術(shù)各個(gè)區(qū)域的制作中,而且為幼兒園的環(huán)境營(yíng)造增添了很多亮麗之處。

      二、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,讓民間美術(shù)走進(jìn)幼兒的活動(dòng)室,不僅加深了幼兒對(duì)民間美術(shù)淵源的了解,使幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,萌發(fā)了幼兒愛(ài)的情感,而且使中國(guó)的民間美術(shù)在幼兒的心中生根、傳承、光大。開(kāi)展民間美術(shù)活動(dòng)有利于教師專業(yè)水平及創(chuàng)新能力的提高與教師自身的成長(zhǎng),不僅能夠提高教師對(duì)幼兒行為的領(lǐng)悟能力,還能夠提高教師對(duì)的反省能力,對(duì)幼兒綜合能力的發(fā)展也是極為有利的。因?yàn)橛變嚎梢栽趧?dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上逐漸完成知識(shí)建構(gòu),逐步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

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