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分析福建高校體育專業(yè)學(xué)生神經(jīng)類型測試
[內(nèi)容提要] 通過對740名福建高校體育專業(yè)和 體育專業(yè)大學(xué)生進行“808”神經(jīng)類型測試，測試結(jié)果與全國普通學(xué)生相對照，顯示福建高校體育專業(yè)學(xué)生神經(jīng)類型比普通學(xué)生好，有非常顯著性差異(P<0.001)，高校體育專業(yè)的學(xué)生與非體育專業(yè)學(xué)生神經(jīng)類型差異不顯著(P<0.05)。
[關(guān)鍵詞] 神經(jīng)類型;大腦機能
前言
本文采用蘇 、大學(xué)王文英、張卿華兩位心理學(xué)者研制的“808”神經(jīng)類型量表法，對福建高校體育專業(yè)及非體育專業(yè)學(xué)生進行神經(jīng)類型的測試。研究他們高級神經(jīng)活動的基本特征及神經(jīng)類型特點，來探討神經(jīng)類型與體育專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系，為體育工作者提供某些心理和生理方面的參考和借鑒。
研究對象與方法.
研究對象：福建高校體育專業(yè)體育專業(yè)2004、級440名學(xué)生，男280人，女160人。福建高校體育專業(yè)、非體育專業(yè)體育愛好者2004、2005級300名學(xué)生，男人，女150人。共740名大學(xué)生，年齡均為成人。
研究方法.
采用蘇州大學(xué)統(tǒng)一印制的“808”神經(jīng)類型測試表，按《中國學(xué)生大腦機能及神經(jīng)類型研究》課題制定的測試要求，對受試者進行漸增難度的三次聯(lián)合測試，依據(jù)成人組得分參數(shù)和14種神經(jīng)類型標(biāo)準(zhǔn)進行評定，并按不同神經(jīng)類型進行統(tǒng)計學(xué)處理和差異顯著性檢驗。
以得分?jǐn)?shù)表示高級神經(jīng)活動的強度及靈活性指標(biāo)，即大腦機能能力水平——錯百分率表示大腦神經(jīng)細(xì)胞興奮過程及其擴散程度;漏百分率表示大腦神經(jīng)細(xì)胞抑制過程及其擴散程度;錯—漏百分率的對比關(guān)系則是表示高級神經(jīng)活動的均衡性指標(biāo);神經(jīng)類型則為綜合指標(biāo)。
為了簡潔直觀，筆者經(jīng)類型合并為五大類型：(1)強·均衡型(卜一4型)，(2)強·不均衡型(5～型)，(3)中間型(9型)，(4)中下過渡型(10b12型)，弱型(13～14型)。
結(jié)果與分析.
福建高校體育專業(yè)學(xué)生大腦機能發(fā)育水平與神經(jīng)類型分布特點。
大腦機能發(fā)育水平福建高校體育專業(yè)學(xué)生大腦機能發(fā)育水平(總得分)高于普通學(xué)生平均水平，差異非常顯著(P<0.001)。
一)福建高校體育專業(yè)樣本的強·均衡型顯著高于常模，u檢驗結(jié)果P<0.01。
二)福建高校體育專業(yè)樣本的強·不均衡型與普通學(xué)生無顯著性差異，P>0.05。
三)福建高校體育專業(yè)樣本中的強·中間型與普通學(xué)生也無顯著性差異，u檢驗結(jié)果P>0.05。
四)中下過渡型樣本比普通學(xué)生差異有非常顯著性，檢驗結(jié)果P<0.01。
五)福建高校體育專業(yè)樣本中沒有出現(xiàn)弱型。P<0.此項統(tǒng)計結(jié)果說明：福建高校體育專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的總體水平優(yōu)于全國普通學(xué)生。大腦機能的發(fā)育水平福建高校體育專業(yè)學(xué)生比全國普通學(xué)生明顯的高。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生大腦發(fā)育水平主要在其大腦先天的遺傳物質(zhì)上，通過后天的環(huán)境作用和主觀努力，不斷發(fā)展和提高其大腦機能能力水平，也 就是說，學(xué)生的人腦機能發(fā)展水平與先天的遺傳因素有關(guān)，與生活的自然環(huán)境有關(guān)，并和本地區(qū)的經(jīng)濟、科學(xué)、文化教育的發(fā)展程度有關(guān)。福建高校體育專業(yè)是培養(yǎng)全省體育師資力量的學(xué)校(如福建師大體育科學(xué)院、廈門集美大學(xué)體育系等)，歷史悠久。地處東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，教育科學(xué)文化集中發(fā)達的福州市、廈門市等，招生時，生源充足，來自八閩大地，學(xué)校首批擇優(yōu)錄取，因此，福建高校體育專業(yè)學(xué)生具有較高的大腦機能水平。
高校體育專業(yè)的學(xué)生大腦機能發(fā)育水平和神經(jīng)類型分布特點。
高校體育專業(yè)的學(xué)生的大腦發(fā)育水平和神經(jīng)類型分布與全國普通學(xué)生比較。(1)高校體育專業(yè)的學(xué)生神經(jīng)類型及大腦機能水平比全國普通學(xué)生好。這說明了高校體育專業(yè)的學(xué)生的天賦素質(zhì)較全國普通學(xué)生優(yōu)越，他們經(jīng)過特殊的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和考試，優(yōu)勝者才被選入大學(xué)。在大學(xué)里，為了掌握好體育專業(yè)技術(shù)機能，高校體育專業(yè)的學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，所承受的生理負(fù)擔(dān)，活動強度比普通學(xué)生大，對大腦皮層的作用和影響也不一樣，因此，耐個體神經(jīng)類型的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。有資料表明，經(jīng)常參加體育鍛煉活動，能促進大腦發(fā)展、提高人腦的工作效率，對大腦有良好的調(diào)節(jié)作用，還能使人的思維力，記憶力。想象力，判斷力都得到提高。強而穩(wěn)定的大腦機能又是獲得理想運動成績的生理基礎(chǔ)。大腦皮層細(xì)胞機能的特性決定著運動機能的形式和掌握水平，同時，運動技能的形成和掌握，運動能力的提高，并改善皮質(zhì)細(xì)胞興奮與抑制過程的平衡能力。所以，經(jīng)常參加體育運動可以提高高級神經(jīng)活動機能和大腦機能發(fā)育水平。高校體育專業(yè)的學(xué)生的神經(jīng)類型特點與大腦機能也說明了這一點。
從總體上看體育系男女生大腦機能能力無顯著性差異，女生的興奮程度較男生低，內(nèi)抑制分化能力較男生強，所以神經(jīng)過程興奮一(分化)抑制均衡穩(wěn)定。女生在生理、心理方面多表現(xiàn)為細(xì)心，注意力集中，忍受力和承受力教強加上體育專業(yè)學(xué)習(xí)過程經(jīng)常參加緊張激烈的體育運動，練就了她們對復(fù)雜多變的環(huán)境的適應(yīng)能力(如籃球運動可以加強神經(jīng)過程的內(nèi)抑制分化能力)。所以，女生的錯、漏百分率較低，得分較少，神經(jīng)類型較穩(wěn)定，多表現(xiàn)為準(zhǔn)確鎮(zhèn)靜，細(xì)心扎實，情緒穩(wěn)定，肯于鉆研，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，大腦皮層細(xì)胞T作耐力較男生強，具有長時間穩(wěn)定的工作能力。女生的理論成績大部分都比男生好也證明了這一點。
小結(jié).
福建高校體育專業(yè)學(xué)生的大腦機能水平與神經(jīng)類型分布特點優(yōu)于全國普通學(xué)生，差異非常顯著。
福建高校體育專業(yè)高校體育專業(yè)的學(xué)生的大腦機能能力與神經(jīng)類型分布特點優(yōu)于全國普通學(xué)生，差異非常顯著性，體育系男女生大腦機能差異不顯著，但女生穩(wěn)定型百分率顯著高于男生。反映N、s勝利功能在性別上的差異，體育運動可以使神經(jīng)系統(tǒng)功能向強均衡方面發(fā)展，還可以促進大腦機能及智力發(fā)展，提高對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)能力。強而穩(wěn)定的大腦機能是獲得理想運動成績的生理基礎(chǔ)之一。
福建高校體育專業(yè)體育系與非體育專業(yè)學(xué)生大腦機能及神經(jīng)類型相比較，沒有表現(xiàn)出明顯的專業(yè)特征，這可能與他們并非完全從事專門運動訓(xùn)練、運動水平不高有關(guān)。
同時也暴露出基礎(chǔ)體育有關(guān)部門選材工作的不足，及對體育專業(yè)學(xué)習(xí)的偏見，以及體育系在招生制度、教學(xué)改革上還存在問題。
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