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  • 少兒表現(xiàn)力在舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)論文

    時(shí)間:2024-08-17 17:12:23 舞蹈論文 我要投稿
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    少兒表現(xiàn)力在舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)論文

      摘要:舞蹈學(xué)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一部分越來越受到學(xué)生和家長的注意,但是在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中還存在一定的問題,本文先闡述了在舞蹈教學(xué)中現(xiàn)狀并分析了其中的影響因素,最后提出了提升表現(xiàn)力的措施,以便更好的促進(jìn)舞蹈能力的提升。

    少兒表現(xiàn)力在舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)論文

      關(guān)鍵詞:表現(xiàn)力;舞蹈教學(xué)

      一、引言

      在舞蹈教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力是其重要的內(nèi)容,通過舞蹈者在肢體上的表演能夠表達(dá)出文化所有的內(nèi)涵并有一定的情感。

      二、舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

      隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,舞蹈教學(xué)在教學(xué)過程中越來越受到一定的重視,舞蹈教學(xué)在教學(xué)中占有的地位也越來越重要。在當(dāng)今的教育中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視舞蹈教學(xué)是一個(gè)重要的課題在當(dāng)前的教育中,只有有條件的學(xué)生才會選擇舞蹈這個(gè)專業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)過程中,如何讓學(xué)生意識到舞蹈教育的重要性,并提高學(xué)生在舞蹈藝術(shù)方面的才能是重要的努力方向。在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中主要存在以下現(xiàn)狀。第一,舞蹈教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張速度過快。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一種,并不被很多家長所認(rèn)可。雖然很多學(xué)校都開展了舞蹈藝術(shù)這個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí),通過開展舞蹈藝術(shù)一方面促進(jìn)了舞蹈教育的發(fā)展,另一方面也造成了舞蹈教師的缺乏和學(xué)生基礎(chǔ)的差異,從而在一定程度上造成了舞蹈藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的下降。[1]第二,舞蹈專業(yè)內(nèi)容涉及太廣。舞蹈專業(yè)在發(fā)展過程中為了更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,在內(nèi)容設(shè)置上涉及的越來越廣泛,在以前的舞蹈教學(xué)中會涉及到民族舞蹈以及芭蕾舞為主。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及西方新的思想的進(jìn)入,舞蹈教育就添加了新的元素。另外,隨著交叉專業(yè)的發(fā)展,在舞蹈教育中不斷的添加新的元素,從而增加了舞蹈教學(xué)的廣泛性。[2]第三,舞蹈教學(xué)年齡太過低齡。在舞蹈教學(xué)過程中,學(xué)生自身的身體特征存在一定的特征,舞蹈教學(xué)在生源問題上年齡處在偏小的狀態(tài),在中國的教育中,很多家庭都比較喜歡讓自己的孩子在比較下的年齡就去送去學(xué)習(xí)舞蹈進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。隨著社會的進(jìn)步以及學(xué)生在心理上越發(fā)的早熟,很多學(xué)齡前的兒童就被送到舞蹈學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈,很多很小的孩子都步入到學(xué)習(xí)舞蹈的行列。學(xué)習(xí)舞蹈學(xué)生年齡的低齡化,這就使得舞蹈教學(xué)不但負(fù)責(zé)教授舞蹈知識,還要負(fù)責(zé)孩子的心理問題。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)就是舞蹈教育越來越市場化的結(jié)果,我國舞蹈教育的規(guī)模的擴(kuò)展,但是師資隊(duì)伍卻還是跟不上,這就造成了不良的現(xiàn)象。

      三、在舞蹈教學(xué)中影響表現(xiàn)力的發(fā)揮的因素

      在舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的發(fā)揮是對舞蹈內(nèi)涵的一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)識,表現(xiàn)力的發(fā)揮主要受到以下因素的影響。第一,學(xué)生自身的因素。在舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的發(fā)揮與學(xué)生本身的條件有關(guān),學(xué)生的身體條件是否合適學(xué)習(xí)舞蹈以及自己對舞蹈的認(rèn)識都影響到對舞蹈學(xué)習(xí)的效果。在我國舞蹈教學(xué)中,很多舞蹈家都在舞蹈教學(xué)中有突出的表現(xiàn)。學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識也在一定程度上影響著對舞蹈的學(xué)習(xí)效果,如果學(xué)生本身對舞蹈沒有太多的熱情,即使教師對學(xué)生施加再大的壓力,學(xué)生也不會對舞蹈學(xué)習(xí)提起多大的興趣。如果學(xué)生本身對舞蹈就有強(qiáng)烈的興趣,那么在學(xué)習(xí)過程中就會產(chǎn)生比較好的學(xué)習(xí)效果。第二,外部因素的影響。外部環(huán)境的影響主要是兩個(gè)部分,一個(gè)是家庭環(huán)境的影響,一個(gè)是學(xué)校環(huán)境的影響,良好的家庭條件首先是家長能夠?qū)ξ璧附逃幸欢ǖ闹匾暎瑫o學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈提供一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,在一定程度上有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈。另外,學(xué)校環(huán)境方面,學(xué)生心理還不夠成熟,在學(xué)習(xí)過程中不能很好的進(jìn)行自我約束,這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈方面存在一定的限制性,在學(xué)校教育中會根據(jù)學(xué)生的情況為學(xué)生設(shè)置一定的教學(xué)理念,這對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈教學(xué)起到一定的督促作用。

      四、在舞蹈教學(xué)中增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力的措施

      第一,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任何事務(wù),興趣都是最好的老師,在舞蹈教學(xué)中也是,只有先提起學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能具有最好的動力。為此,在舞蹈教學(xué)中加教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)生正是出于對事務(wù)好奇的年齡,讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,就可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)舞蹈。為此,教師在教學(xué)過程中,可以通過讓學(xué)生對舞蹈的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等來引起學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,讓學(xué)生更好的融入到舞蹈的教學(xué)中,從而更好的發(fā)揮舞蹈的表現(xiàn)力。第二,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在我國舞蹈教學(xué)中存在著教師隊(duì)伍不足的現(xiàn)狀,舞蹈師資隊(duì)伍不管是在素質(zhì)上還是在數(shù)量上都還是存在不足,為此,要改善這種狀況。一方面在舞蹈硬件的配備上,學(xué)校應(yīng)加大資金的投入力度,舞蹈藝術(shù)教學(xué)的擴(kuò)張不能單純的考慮利益的收入,還要更多的考慮到培養(yǎng)的生源質(zhì)量。另外,要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),提升教師的素質(zhì),讓教師提升自身舞蹈的專業(yè)素質(zhì),并將自身的專業(yè)技能教授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到舞蹈教學(xué)的重要性,讓學(xué)生意識到第三,采用新的教學(xué)方法。在新的教學(xué)形式下,教師要想提升學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣,需要在教學(xué)過程中不斷的采用新的教學(xué)方法,能夠根據(jù)新課改的要求在舞蹈教學(xué)中不斷的采取創(chuàng)新的教學(xué)方法。要意識到在舞蹈教學(xué)中是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⒁魳泛臀璧附Y(jié)合到一起,讓學(xué)生更好的掌握舞蹈教學(xué)的含義。在教學(xué)方法中,教師要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中真正提升其舞蹈能力。

      五、結(jié)束語

      隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,舞蹈教學(xué)越來越受到重視,但是在舞蹈教學(xué)中還是存在一定的問題,這就需要教師在教學(xué)過程中不斷的探索提升學(xué)生表現(xiàn)力的方法,以便提升學(xué)生的舞蹈技能

      參考文獻(xiàn):

      [1]王印英.論高師舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].藝海,2012(10):132-135.

      [2]陳楚文.淺談中小學(xué)舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].商業(yè)文化(下半月),2011(08):260.

      [3]杜娟.淺談高校舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力[J].鴨綠江(下半月版),2014(11):200.

      [4]李躍亞,王曉杰.如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感[J].戲劇之家,2015(06):196-197.

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