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幼兒音樂(lè)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
二十一世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代,是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具.近幾年隨著國(guó)家大力發(fā)展教育的政策逐步落實(shí),幼兒園的辦學(xué)條件得到了極大改善.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：信息技術(shù)日新月異，迅速豐富了幼兒教學(xué)資源，突破了教學(xué)活動(dòng)的手段，大大提高教學(xué)效率。幼兒教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，讓信息技術(shù)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮出更大作用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒;音樂(lè);教學(xué)
教師合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)刺激幼兒的音樂(lè)欣賞能力，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)提高幼兒對(duì)歌曲歌詞的記憶理解能力，可以讓幼兒們的音樂(lè)活動(dòng)更加生動(dòng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)開展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)，不僅改變了傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，還使年幼的幼兒能在一個(gè)快樂(lè)、活躍的氣氛中學(xué)唱，極大地刺激了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
幼兒園早期的音樂(lè)教育是幼兒音樂(lè)教育的啟蒙，采用幼兒感興趣的活動(dòng)方式來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣非常重要，所以在音樂(lè)教育的活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)采用新穎、直觀的教學(xué)方式來(lái)展現(xiàn)歌曲內(nèi)容。興趣是最好的教師，在活動(dòng)之前激發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣活動(dòng)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加有效。利用現(xiàn)代信息技術(shù)方式，創(chuàng)造有趣的情況和引人入勝的環(huán)境設(shè)計(jì)，展示豐富多彩的圖片，播放美麗甜蜜的音樂(lè)，刺激幼兒們的興趣，吸引幼兒的注意力。比如歌曲《春天》，讓幼兒們談?wù)摯禾斓木吧�，然后讓幼兒們觀看現(xiàn)代信息技術(shù)課件，優(yōu)美的情境與豐富的畫面呈現(xiàn)在幼兒們面前，立即吸引了幼兒的注意：哇!多么美麗!幼兒忍不住哼音樂(lè)旋律來(lái)表現(xiàn)春天來(lái)了的歡樂(lè)。所以，教師采用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)開展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有助于提高幼兒的活動(dòng)興趣，提升幼兒對(duì)歌曲的理解、記憶能力。喜歡唱歌，學(xué)會(huì)唱歌是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的重要目標(biāo)。幫助幼兒理解記憶歌詞，喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)自己的情感，是歌唱活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。如果把歌詞或音樂(lè)符號(hào)制作成圖譜利用PPT的形式來(lái)展現(xiàn)給幼兒，那么幼兒能很快理解并記住歌詞。例如在歌曲《螞蟻搬豆》中，第一句歌詞是“一只螞蟻在洞口”，教師就可以用PPT顯示一只螞蟻和一個(gè)山洞，幼兒看到這樣的畫面，就能夠很快地記住歌詞。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中不斷感受音樂(lè)文化帶來(lái)的快樂(lè)。
二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
現(xiàn)代信息技術(shù)與圖像和文本，視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)能讓幼兒們更好的理解歌詞，豐富幼兒的想象力，擴(kuò)大他們的思維空間。讓幼兒通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)格，只有在熟悉內(nèi)容的情況下才能充分激發(fā)幼兒們已有的經(jīng)驗(yàn)，感受一個(gè)全新的活動(dòng)體驗(yàn)。支持和鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，還可利用錄像技術(shù)，拍攝幼兒們跳舞的動(dòng)作，及時(shí)在現(xiàn)代信息技術(shù)屏幕上播放跳舞的幼兒們，讓幼兒們看到自己跳舞的動(dòng)作并模仿創(chuàng)新，幫助他們提高舞蹈技能，極大地提高活動(dòng)的效果。
三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)師幼之間的互動(dòng)
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)不同于繪畫活動(dòng)，可以使用線條、顏色來(lái)呈現(xiàn)作品。音樂(lè)活動(dòng)是一種抽象的聽(tīng)覺(jué)感受過(guò)程。如果我們只是依靠教師進(jìn)行口頭歌唱，幼兒的注意力就持續(xù)不久，很容易分散注意力�，F(xiàn)代信息技術(shù)具有豐富的表現(xiàn)力，使用現(xiàn)代信息技術(shù)能幫助幼兒感受音樂(lè)的意境，理解作品的內(nèi)涵，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。例如，在《春天的嫩芽》這堂音樂(lè)活動(dòng)中，如何讓幼兒感受春天大自然的美麗風(fēng)景和嫩芽生長(zhǎng)的蓬勃姿勢(shì)呢?大自然微妙的變化是幼兒想象不到的也是很難理解的，教師利用制作的現(xiàn)代信息技術(shù)課件來(lái)開展抽象的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，直觀地為幼兒展示嫩芽生長(zhǎng)過(guò)程。我們可以高興地看到幼兒們根據(jù)自己的喜好來(lái)表現(xiàn)自己的肢體動(dòng)作，有些幼兒蹲在地上模仿樹苗，擺動(dòng)自己的手臂模仿嫩芽慢慢成長(zhǎng);有些幼兒局促不安;有些幼兒踮起腳尖模仿一粒種子從發(fā)芽破土而出到逐漸長(zhǎng)大。不論幼兒的肢體動(dòng)作漂不漂亮，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中是快樂(lè)的，是自己愿意參加的。
四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師發(fā)展
在教學(xué)過(guò)程中大量使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的一個(gè)重要前提是，你必須有可用的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備。現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和效果是顯而易見(jiàn)的，然而，促進(jìn)幼兒音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)方法，就現(xiàn)狀而言，還必須解決的一些問(wèn)題。筆者所工作的幼兒園是省級(jí)優(yōu)秀示范園，每位教師配置了一臺(tái)電腦，每班有可連接電腦的電視，學(xué)校有一個(gè)專用的現(xiàn)代信息技術(shù)教室。我們的教師有著便捷的物質(zhì)條件，大家都很珍惜這些資源。但是，目前很多教師掌握和使用現(xiàn)代信息技術(shù)還不是很成熟。因此，作為一名幼兒教師，我們還需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和課件制作學(xué)習(xí)，掌握制作和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力�？傊谟變簣@的音樂(lè)活動(dòng)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為一種新的趨勢(shì)，它打破了原來(lái)傳統(tǒng)的活動(dòng)模式，促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)在幼兒園中有效地開展，加快了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。大大地提高了幼兒的活動(dòng)積極性，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并表現(xiàn)肢體美的能力。
參考文獻(xiàn)：
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