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  • 淺談高校音樂(lè)教育改革論文

    時(shí)間:2024-08-12 04:32:19 音樂(lè)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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    淺談高校音樂(lè)教育改革論文

      一、流行音樂(lè)對(duì)于高校音樂(lè)教育的影響

    淺談高校音樂(lè)教育改革論文

      1、流行音樂(lè)的積極影響。流行音樂(lè)儼然已經(jīng)成為高校音樂(lè)教育的重要部分,不僅僅是為了提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng),同時(shí)還可以緩解壓力、釋放自我。在高校的各種活動(dòng)中,流行音樂(lè)占有很重要的比重,學(xué)生們紛紛將自己最擅長(zhǎng)的一面展示出來(lái),以此吸引更多人的喜愛和關(guān)注;社會(huì)中各種音樂(lè)節(jié)目、音樂(lè)大賽的產(chǎn)生也為高校學(xué)生們提供了更多的機(jī)會(huì);即使不能走上大型舞臺(tái),KTV也成了大多數(shù)高校學(xué)生最喜歡的娛樂(lè)場(chǎng)所之一,甚至有學(xué)生在寢室上演“個(gè)人演唱會(huì)”。

      2、流行音樂(lè)的消極影響。但是,我們不得不承認(rèn),部分流行音樂(lè)過(guò)于傷感、消沉,不符合高校學(xué)生的生活態(tài)度,導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想;有些流行音樂(lè)對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成造成消極影響,學(xué)生們?nèi)菀谆煜欠浅髳海焕诟咝W(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng);還有部分流行音樂(lè)商業(yè)化性質(zhì)過(guò)于嚴(yán)重,缺乏藝術(shù)性和思想性,嚴(yán)重影響了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成和道德觀念的樹立。

      二、流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育改革的措施

      1、尊重學(xué)生不同的音樂(lè)類型的選擇。高校音樂(lè)教育改革的主要目的是發(fā)展高校音樂(lè)教育,因此,教育界不能阻止某類音樂(lè)類型進(jìn)入高校音樂(lè)教育范圍,更不能放任任何一種音樂(lè)類型的泛濫,在這個(gè)基礎(chǔ)上,教育改革要首先要尊重高校學(xué)生們對(duì)于不同音樂(lè)類型的熱愛和選擇,無(wú)論是流行音樂(lè)還是民族音樂(lè)亦或是其他,教師要針對(duì)不同的領(lǐng)域進(jìn)行不同的教育,引導(dǎo)學(xué)生選擇最合適的音樂(lè)類型,正確對(duì)待流行音樂(lè)。在全球化迅速發(fā)展的今天,高校教師們要用包容、開放的心態(tài)來(lái)對(duì)待流行音樂(lè)以及其他的音樂(lè)類型,通過(guò)了解目前高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題,尋找解決對(duì)策。

      2、抓好高校音樂(lè)教育課程改革。課程改革是高校音樂(lè)教育改革的核心,要通過(guò)課程設(shè)置、課程教育等不同方面的改革強(qiáng)化整個(gè)高校界的音樂(lè)教育改革:轉(zhuǎn)變課程目標(biāo)定位。高校音樂(lè)教育需要注重以人文本,強(qiáng)調(diào)從過(guò)去傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí);教師要將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、專業(yè)化、綜合型人才,不僅要強(qiáng)化學(xué)生的理論學(xué)習(xí),同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)作品、創(chuàng)造新的音樂(lè)作品,弘揚(yáng)音樂(lè)文化,加強(qiáng)各種音樂(lè)實(shí)踐。嚴(yán)格音樂(lè)教育標(biāo)準(zhǔn)。隨著高校音樂(lè)教育的不斷發(fā)展,新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要不斷強(qiáng)化。高校音樂(lè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要能很好的體現(xiàn)人文思想,同時(shí),要重視音樂(lè)審美教育,激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣,培養(yǎng)健全的人格,要讓學(xué)生真正從音樂(lè)教育中受益;要重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生找到最適合、最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法;要組織音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)。優(yōu)化教學(xué)課程結(jié)構(gòu)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的目的在于重新確立教學(xué)課程類型以及具體科目的價(jià)值,這就要求高校教育既要重視理論教學(xué),又要重視實(shí)踐教學(xué);要涉及專業(yè)門類課程學(xué)習(xí),也不能忽視綜合學(xué)科的教育;要將必修課與選修課良好結(jié)合,同時(shí)還要針對(duì)地方性、國(guó)家級(jí)以及國(guó)際化課程進(jìn)行不同程度的教育,要通過(guò)不同的科目的教學(xué)達(dá)到理論的完整性,使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。調(diào)整教學(xué)課程設(shè)置。高校音樂(lè)教育課程的設(shè)置首先要適當(dāng)增加公共類課程和綜合型課程的學(xué)習(xí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì);要將音樂(lè)專業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)整合,適當(dāng)增加基礎(chǔ)類課程的教學(xué)量,為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);要強(qiáng)化與音樂(lè)相關(guān)的實(shí)用性課程,例如計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程,學(xué)生要在學(xué)習(xí)好音樂(lè)技能課程的基礎(chǔ)上,重視相關(guān)實(shí)用性課程的學(xué)習(xí);同時(shí),要在流行音樂(lè)盛行的形勢(shì)下加強(qiáng)民族音樂(lè)、外國(guó)音樂(lè)等課程的教育。改革教學(xué)課程實(shí)施。課程實(shí)施是音樂(lè)教育改革的重要環(huán)節(jié),高校教師要重視音樂(lè)教育的人本化,在教學(xué)過(guò)程中重情感、重育人,要通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐課程豐富學(xué)生的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),豐富他們的情感追求;要尊重學(xué)生的差異性,最大限度地將每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)展示出來(lái),發(fā)揮他們的個(gè)性、創(chuàng)造性,追求獨(dú)特的審美感知;同時(shí),教師還必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,以“小組”形式進(jìn)行授課,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的互動(dòng);除此之外,要不斷改進(jìn)教學(xué)手段,要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的科技手段,更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。重塑教學(xué)課程評(píng)價(jià)。在新時(shí)代的教學(xué)過(guò)程中,不能僅僅依靠教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),還可以進(jìn)行小組互評(píng)、個(gè)人自評(píng)等方式,多渠道反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),教師要提高自身的整體素質(zhì),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要恰到好處,讓學(xué)生感受到老師的重視和支持,這些方式對(duì)于提高學(xué)生積極性有很大的幫助。

      3、利用流行音樂(lè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)其他類型音樂(lè)的興趣。教師可以結(jié)合流行音樂(lè)、古典音樂(lè)或其他音樂(lè)類型進(jìn)行對(duì)比教學(xué),讓學(xué)生看到流行音樂(lè)與其他音樂(lè)的區(qū)別,感受其他類型音樂(lè)的特色,激發(fā)他們學(xué)習(xí)各種不同類型音樂(lè)的興趣。只要教師能夠把好流行音樂(lè)進(jìn)入課堂的關(guān)卡,讓學(xué)生欣賞到藝術(shù)性與思想性兼具的流行音樂(lè),就可以提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。

      三、小結(jié)

      高校音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂(lè)人,而流行音樂(lè)是音樂(lè)教育的一個(gè)重要方面,它體現(xiàn)了時(shí)代的特色,對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)改革產(chǎn)生了影響。高校音樂(lè)教育界要結(jié)合時(shí)代特色,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn),不斷進(jìn)行音樂(lè)教育改革,強(qiáng)化高校學(xué)生的基礎(chǔ)教育,同時(shí)引導(dǎo)他們形成正確的音樂(lè)價(jià)值觀,培養(yǎng)他們正確的音樂(lè)審美觀,營(yíng)造和諧健康的音樂(lè)文化校園,為學(xué)生提高音樂(lè)修養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

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