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培養(yǎng)初中生的寫作技能策略之淺見論文
寫作是運(yùn)用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感情，讓更多的人能夠了解自己當(dāng)時(shí)的想法，以此引起心靈的共鳴。對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)來(lái)講，中學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)很薄弱的環(huán)節(jié)，中學(xué)生普遍存在寫作能力差，討厭寫作，害怕寫作等問(wèn)題。針對(duì)初中生寫作能力較差這一現(xiàn)狀，我們要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓同學(xué)們深刻感受到寫作的樂(lè)趣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧有重要的意義。
一、通過(guò)培養(yǎng)初中生的寫作興趣來(lái)提高學(xué)生的寫作技能
孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。要想做好一件事情，我們只有把它當(dāng)成自己的興趣，一件快樂(lè)的事來(lái)做，才能全心全意的付出，克服一切困難，勇往直前。所以，要培養(yǎng)初中生的寫作技能，就必須從培養(yǎng)初中生的寫作興趣開始。那么如何培養(yǎng)初中生的寫作興趣呢？我們可以從以下兩方面入手。
1.通過(guò)閱讀，培養(yǎng)寫作興趣。學(xué)生之所以不會(huì)寫作文，害怕寫作文，就是因?yàn)殚喿x面太窄，腦子里墨水太少的緣故。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在飯后或者睡前進(jìn)行有規(guī)律的閱讀，在閱讀的過(guò)程中，注意積累一些漂亮的詞匯或者精煉的語(yǔ)句，可以在今后自己寫作的過(guò)程中進(jìn)行很好的應(yīng)用，從而避免了那些無(wú)話可寫情況的出現(xiàn)。葉圣陶說(shuō)：“閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫作能力是不會(huì)提高的�！崩蠋煈�(yīng)該多組織同學(xué)們欣賞古今中外名著、美文，詩(shī)詞等，讓學(xué)生從文章中感受文字帶來(lái)的美妙和思想上的沖擊。多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓大家相信自己也可以寫出優(yōu)美的文章來(lái)表達(dá)自己的心情和感悟，從而提高學(xué)生的寫作興趣。
2.多組織課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫活動(dòng)見聞。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，生活經(jīng)驗(yàn)少，閱歷不豐富，可以說(shuō)是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，這種問(wèn)題的普遍存在會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生在寫作過(guò)程中對(duì)于寫作的題目體會(huì)不深，不能選擇良好的或者自己擅長(zhǎng)的那個(gè)側(cè)面去進(jìn)行寫作。即使可以順利開寫，由于沒(méi)有閱歷體會(huì)不深，也不會(huì)寫出有內(nèi)涵的文章。而活動(dòng)見聞能夠幫助學(xué)生積累很多素材，由于學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)的全過(guò)程，深刻的感受到其中的樂(lè)趣。有了這些親身感受，就可以做到有話可說(shuō)，有情可訴，寫出的見聞，也能打動(dòng)大家，感染大家。課外活動(dòng)不但給學(xué)生們提供了許多寫作素材，而且也讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，減少對(duì)作文的恐懼心理，從而愛(ài)上寫作的過(guò)程。
二，通過(guò)積累大量寫作素材來(lái)提高學(xué)生的寫作技能
每次提到要寫作，同學(xué)們就叫苦連天，不會(huì)寫，沒(méi)什么可寫的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的原因呢？就是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)鄙僬Z(yǔ)言功底，缺少寫作素材，自己明明知道要表達(dá)什么樣的主旨和意思，但是卻沒(méi)有有力的素材作為支撐。針對(duì)這種情況，老師要引導(dǎo)學(xué)生們多積累優(yōu)美文字，段落、名言警句，并加以背誦，同學(xué)才能下筆有神，出口成章。
1.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記可以把我們平時(shí)的所見所聞?dòng)涗浵聛?lái)，雖然看起來(lái)都是一些繁瑣的事情，像是記流水賬，但是他們都是來(lái)源我們的生活，有強(qiáng)烈的生活氣息，只要同學(xué)們長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變的效果，達(dá)到積累素材的效果。學(xué)生自己在日常的學(xué)習(xí)或者生活當(dāng)中，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的人和事，將那些可以說(shuō)明問(wèn)題的事情或者人物記錄下來(lái)，并且在有時(shí)間的時(shí)候拿出來(lái)進(jìn)行閱讀。久而久之，對(duì)這些人和事的理解就會(huì)加深，在以后的寫作過(guò)程中，可以進(jìn)行良好的靈活的應(yīng)用。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，通過(guò)寫日記的方式來(lái)進(jìn)行寫作素材的積累，而且，從另一種角度上去分析，寫日記本身就是一個(gè)寫作的過(guò)程，養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣就相當(dāng)于學(xué)生每天都在對(duì)自己的寫作能力進(jìn)行練習(xí)，一舉兩得。
2.鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。閱讀可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面，開拓我們的視野，讓我們盡情的享受文字帶來(lái)的美好，也是寫好作文的基石。同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從閱讀中積累優(yōu)美文字，段落、名言警句，詩(shī)歌，將它們分門別類的整理到小本上，沒(méi)事的時(shí)候多看看，加以背誦，在寫文章的時(shí)候，就可以靈活的運(yùn)用，使文章更加豐富優(yōu)美。隨著閱讀量的增大，可寫的素材就會(huì)越多，同學(xué)們以后就不用在為沒(méi)什么可寫而發(fā)愁。
三、提高學(xué)生的寫作水平的策略
任何事情都會(huì)講究方法和技巧，寫作能力的提高當(dāng)然也不會(huì)例外，要提高中學(xué)生的寫作水平，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)和鍛煉。具體建議如下：
1.堅(jiān)持多讀勤寫。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。堅(jiān)持讀書，讀好書，可以擴(kuò)寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，凈化人的心靈。一本好書能夠讓我們了解和認(rèn)識(shí)不同的人生，和我們達(dá)成心靈的共鳴，豐富我們的生活，為我們?nèi)蘸蟮膶懽魈峁┮欢ǖ膶?shí)踐指導(dǎo)。勤寫，可以提高學(xué)生的思維縝密度，增強(qiáng)寫作的自信心，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持寫作，一定會(huì)取得意想不到的成果。
2.留心生活，感悟生活。生活與我們息息相關(guān)，學(xué)生們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟。真實(shí)是寫作的生命，老師要鼓勵(lì)學(xué)生留心生活的點(diǎn)滴，體驗(yàn)人生，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，杜絕空話、假話、套話，讓學(xué)生樹立起正確的寫作觀念，認(rèn)真的用心去感受，去觀察，在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，用自己的文章表達(dá)對(duì)美的感悟！這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生深刻的體會(huì)到寫作不是為了取得高的寫作分?jǐn)?shù)，而是為了進(jìn)行交流和表達(dá)，將自己的想法、感情和見解等表述給他人，是一種交流的有效手段，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生用心寫作，提高學(xué)生的寫作能力。
3.發(fā)揮想象，放飛思想。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)各種寫作技巧，更重要的是要發(fā)揮我們的想象力，結(jié)合親身經(jīng)歷，發(fā)揮合理的想象，可以使我們的文章更加生動(dòng)，富有活力。在日常生活中，同學(xué)們要多看報(bào)紙、電視（一站到底、開心辭典、詩(shī)詞接龍等），來(lái)擴(kuò)寬我們的視野，增加人生的閱歷。同學(xué)們要多思考，勤動(dòng)腦，展開想象的翅膀，仔細(xì)的觀察我們們身邊的人和事，對(duì)他們進(jìn)行深刻的分析，并通過(guò)文章表達(dá)出自己的感情。在生活中，我們要做一個(gè)有心人，四處留意周圍所發(fā)生的一切，這樣在寫作的時(shí)候就不會(huì)窮途末路了。
總之，要提高初中生寫作水平不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨練。只有學(xué)生們把寫作當(dāng)成興趣，愿意寫，以寫作為樂(lè)趣，多看書，多觀察，不斷積累素材，再加上老師細(xì)心指導(dǎo)，傳授一定的寫作技能，我相信學(xué)生們一定會(huì)寫出打動(dòng)人心的好文章，以后再也不用為寫作而發(fā)愁。如何提高學(xué)生的寫作能力淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力提高農(nóng)村初中生寫作能力，踏上作文成功之路
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