試論高校計(jì)算機(jī)中心實(shí)訓(xùn)室的管理策略論文
摘要：在21世紀(jì)來(lái)臨之后，全球經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)面臨著應(yīng)用型的高素質(zhì)實(shí)用人才為目標(biāo)。而作為一所高職院校辦校的能力和水平的好壞很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基地平臺(tái)深度開(kāi)展。高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生技能最直接的實(shí)踐操作練習(xí)平臺(tái)，該特點(diǎn)是結(jié)合理論教
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)論文
摘要：在21世紀(jì)來(lái)臨之后，全球經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)面臨著應(yīng)用型的高素質(zhì)實(shí)用人才為目標(biāo)。而作為一所高職院校辦校的能力和水平的好壞很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基地平臺(tái)深度開(kāi)展。高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生技能最直接的實(shí)踐操作練習(xí)平臺(tái)，該特點(diǎn)是結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合貫徹課堂理論教學(xué)落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作兩者相符相成的配套教與學(xué)，學(xué)與做的實(shí)踐模式，因此作為高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)著大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，科研，服務(wù)社會(huì)各項(xiàng)資格證書(shū)考試等工作。對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)有了更高的要求。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)師生在業(yè)余時(shí)間利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室資源進(jìn)行試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、科研等活動(dòng)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。該文從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室日常管理與維護(hù)中存在的`問(wèn)題與解決問(wèn)題進(jìn)行分析探討解決方法。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)論文
中圖分類號(hào)：TP318 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）03-0148-02
當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用也越來(lái)越日常化，善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和手段進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、解決專業(yè)問(wèn)題已成為衡量人才素質(zhì)的基本要求，高職院校計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不僅是通識(shí)教育的一個(gè)重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成用計(jì)算機(jī)思維方式解決專業(yè)問(wèn)題、成為復(fù)合型創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)性教育。在貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，國(guó)家政策大力支持推動(dòng)高職教育創(chuàng)新發(fā)展。面對(duì)思維、改革轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室已成為高職院校辦�；緱l件之首。如何保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)日志和機(jī)器設(shè)備正常運(yùn)行，如何更好地對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行管理和維護(hù)顯得特別重要。
1 高職院校計(jì)算機(jī)中心實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)日常的使用中一般存在的問(wèn)題
1.1 硬件方面的問(wèn)題
計(jì)算機(jī)發(fā)展更新比較快，我們計(jì)算機(jī)中心有大部分機(jī)器購(gòu)置比較早，使用時(shí)間長(zhǎng)，配置比較低，外加需要安裝多種軟件來(lái)滿足教學(xué)需要，從而使得機(jī)器運(yùn)行速度慢，影響學(xué)生操作效果。高職院校教學(xué)中，我們的計(jì)算機(jī)中心實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著全校各年級(jí)各專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，每天上課學(xué)生流動(dòng)量大，機(jī)器使用頻繁率高，這就給計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備積累了極為不利的影響，在超負(fù)荷的運(yùn)行下故障率高。
1.2 軟件方面的問(wèn)題
計(jì)算機(jī)軟件更新快，針對(duì)不同課程的教學(xué)實(shí)踐操作軟件升級(jí)換代也相比較快，計(jì)算機(jī)漏洞多，導(dǎo)致軟件必須隨時(shí)更新。一方面故障產(chǎn)生主要有兩點(diǎn)：一、學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作不規(guī)范，有意或者無(wú)意間會(huì)使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里的一些文件、軟件等被刪除，是的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，然而又有些學(xué)生自認(rèn)為能力較強(qiáng)，就動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行操作，方法不得當(dāng)也會(huì)使計(jì)算機(jī)不能正常運(yùn)行。二、計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室滿足教師教學(xué)需求每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室都是有開(kāi)外網(wǎng)，學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中可能直接或者間接打開(kāi)一些具有攻擊性、破壞性的網(wǎng)站，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)造成破壞甚至癱瘓到崩潰，也有學(xué)生會(huì)私自將硬盤(pán)、U盤(pán)、MP3、光盤(pán)等等帶入實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，將私人的文件大量拷貝到硬盤(pán)和服務(wù)器上，導(dǎo)致機(jī)器運(yùn)行速度偏慢，同時(shí)有些私人文件或感染病毒也是會(huì)被傳到計(jì)算機(jī)內(nèi)，對(duì)其計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞而無(wú)法正常運(yùn)行。
1.3 計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理存在問(wèn)題
計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中機(jī)器運(yùn)行CPU風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)將懸浮在空間中的灰塵顆粒吸入機(jī)箱并停留積累在主板上，若沒(méi)有及時(shí)清理，灰塵將越積越多，甚至有些電路板的絕緣性能受到影響，引起短路、接觸不良等一系列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是承擔(dān)全院各系正常教學(xué)外，考證、培訓(xùn)，學(xué)生活動(dòng)等等，我們計(jì)算機(jī)一直在運(yùn)行態(tài)使用頻繁，每個(gè)機(jī)器散發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)熱量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的熱量增加幾十倍乃至百倍，機(jī)器散熱出來(lái)的能量全存在僅有的空間，空氣渾濁度高，這會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)元件造成損壞，也加快了其老化速度。同時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室操作的學(xué)生人流量過(guò)大，有極少些學(xué)生會(huì)私自把視頻飲料帶入內(nèi)，學(xué)生遺留下的生活垃圾，空氣不流通使得實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里的環(huán)境更差了。
2 針對(duì)上述問(wèn)題作改善性的措施
2.1 常見(jiàn)硬件方面問(wèn)題處理
計(jì)算機(jī)硬件部件如顯示器、鍵盤(pán)、磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)、鼠標(biāo)等產(chǎn)生故障，也會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能正常運(yùn)行給上機(jī)操作師生帶來(lái)不便。計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備防范兩個(gè)方面因素，一環(huán)境因素；對(duì)于環(huán)境溫濕度、灰塵、電源溫度性能都極其敏感，即我們要保持實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里有個(gè)良好的環(huán)境，好的環(huán)境是延遲硬件壽命有效手段。日常的維護(hù)中我們要定期打開(kāi)機(jī)箱檢查內(nèi)部情況，內(nèi)存條，顯卡是否積有灰塵，是否松動(dòng)，以便造成接觸不良故障，要對(duì)機(jī)箱里定期進(jìn)行除塵，擦干凈使其能更好地使用，定期檢查時(shí)特別注意開(kāi)機(jī)CPU風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)情況，風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)有異常會(huì)直接導(dǎo)致CPU溫度過(guò)高而燒毀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)更換。督促好上機(jī)操作學(xué)生正常的開(kāi)關(guān)電腦，避免在打開(kāi)總電源瞬間電流產(chǎn)生會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部元件沖擊，在拆裝計(jì)算機(jī)內(nèi)部硬盤(pán)時(shí)要盡可能地避免振動(dòng)，防止硬盤(pán)受損。
同時(shí)，平常我們要防范人為的破壞設(shè)備，計(jì)算機(jī)外部連接線被上機(jī)操作學(xué)生拔出，或者錯(cuò)誤的連接，計(jì)算機(jī)內(nèi)部件松脫，拔出偷走等情況，我們要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生上機(jī)進(jìn)行巡查，督促上機(jī)師生嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室里相關(guān)管理規(guī)定，老師上課時(shí)確保學(xué)生紀(jì)律，確保學(xué)生嚴(yán)格遵守《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則》，要對(duì)相應(yīng)的守則作出相對(duì)應(yīng)的應(yīng)急處理方案。目前我們計(jì)算機(jī)中心每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里面都裝有無(wú)死角不間斷監(jiān)控，要經(jīng)常留意每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)異常狀況緊急處理，上報(bào)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)。
2.2 常見(jiàn)軟件方面問(wèn)題處理
在新學(xué)期正式開(kāi)始使用前，我們會(huì)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行重裝，文件備份，以防學(xué)生在正常上機(jī)操作過(guò)程中會(huì)誤刪了文件，影響教師正常授課，事先把系統(tǒng)備份好，使用還原卡把C盤(pán)設(shè)置重啟還原功能，不管如何操作在重新啟動(dòng)電腦后系統(tǒng)恢復(fù)最原始狀態(tài)，也就是說(shuō)無(wú)論是病毒、修改、刪除等等破壞性操作都不會(huì)對(duì)硬盤(pán)起任何作用，輕松還原保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。計(jì)算機(jī)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)行資源共享，根據(jù)教學(xué)和科研的需要，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的電腦都安裝了多個(gè)操作系統(tǒng)，在每個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)下有不同的課程軟件，在這種情況下任課老師上課前做好相對(duì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程。常言道人怕生病而計(jì)算機(jī)是最怕病毒，病毒像瘟疫一樣
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