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體育教學(xué)中如何滲透德育教育
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，在新教育理念下的中學(xué)體育教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)的教育，面向全體學(xué)生，并與德育、智育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等諸方面相結(jié)合，形成全面教育體系的教學(xué)。在學(xué)校教育中，體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)基本途徑，有著自身的特殊性。體育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段，在學(xué)校體育活動(dòng)中具有豐富的思想品德教育因素，在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，形成良好的道德風(fēng)尚具有其它學(xué)科教學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。為此，根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐，就在體育教學(xué)中如何滲透德育教育，談?wù)剮c(diǎn)看法：首先，教師在教學(xué)中要努力調(diào)整好自己的情緒和教育態(tài)度，注意和學(xué)生建立真誠(chéng)合作的教學(xué)關(guān)系，充分運(yùn)用自己的人格、語(yǔ)言、表情、體態(tài)等手段營(yíng)造積極的課堂情感氛圍，發(fā)揮自己的積極情緒、情感對(duì)學(xué)生的教育影響力。良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生一個(gè)好的形象，再加上體育教師在教學(xué)中規(guī)范、嫻熟的動(dòng)作示范，配以生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言講解，以優(yōu)雅的行為、樸實(shí)的生活、整潔的衣著、正派的作風(fēng)，行走坐臥等外在儀表和進(jìn)步的思想、創(chuàng)新的意識(shí)等豐富的內(nèi)涵去感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，同時(shí)在教學(xué)中講授一些有關(guān)體育明星的事跡，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生對(duì)體育明星的敬佩和美好未來(lái)的追求，為掌握技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造良好條件，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂教學(xué)中去學(xué)，從而得到全面發(fā)展。
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛(ài)集體的思想品質(zhì)。結(jié)合室內(nèi)理論課進(jìn)行教育，重視理論課講授。教師必須要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把所講的知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷提高講課質(zhì)量。如通過(guò)講授我國(guó)的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)而奮發(fā)不息。教學(xué)中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)而鍛煉身體的愛(ài)國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。
在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生懂得強(qiáng)健的體魄是未來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)的本錢這一道理，明確體育學(xué)習(xí)的目的。教師最吸引學(xué)生的是扼要的講解、正確的示范、優(yōu)美的動(dòng)作、科學(xué)合理的方法及行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，示范與講解相結(jié)合，借助正確的預(yù)防和防護(hù)措施，在教師的保護(hù)下幫助學(xué)生完成動(dòng)作；學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手地教，在此過(guò)程中，教師還要結(jié)合實(shí)際，全面了解學(xué)生的生理、心理等健康狀況及其年齡特征，對(duì)動(dòng)作完成得好的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)不能完成或做得不規(guī)范的學(xué)生，給予耐心的輔導(dǎo)。教師要善于依靠班集體的力量，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約，及時(shí)教育引導(dǎo)，抵制不良歪風(fēng)。切忌挖苦、打擊學(xué)生。要用自己健康的體魄、過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)去影響、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。 體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一般多用語(yǔ)言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。體育課大部分時(shí)間是在室外進(jìn)行，由于學(xué)生在教室里經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)后，大腦處于疲勞狀態(tài)，當(dāng)他們走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，會(huì)覺(jué)得精神煥發(fā)，加之活動(dòng)范圍較廣，學(xué)生和教師直接接觸的機(jī)會(huì)也最多。此時(shí)，教師要深入學(xué)生之中，與之談心，多方了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都要帶領(lǐng)學(xué)生到球場(chǎng)上，到操場(chǎng)上，到大自然中去陶冶情操，去完成身體鍛煉的任務(wù)。在艱苦的環(huán)境中，教師的影響是最大的。比如：酷暑中，教師所站的位置必須面對(duì)風(fēng)口等，這種無(wú)形的教育方式，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師在無(wú)形地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師要主動(dòng)幫助解決；有憂愁，要主動(dòng)幫助排除，以“人梯”的精神培育學(xué)生，建立純真的師生感情，使學(xué)生自覺(jué)和不自覺(jué)地受到教育，從而得到全面發(fā)展。
作為德育系統(tǒng)工程，要從多種途徑運(yùn)實(shí)施。重視校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展校園德育系列活動(dòng)，通過(guò)重大節(jié)日活動(dòng)、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、組織主題班會(huì)，開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽等到形式去提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟。學(xué)校每年一次的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅促進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)的普及與提高，而且還促進(jìn)了精神文明建設(shè)。通過(guò)競(jìng)賽大大激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了組織建設(shè)性并樹(shù)立為祖國(guó)鍛煉身體的決心。
要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開(kāi)放式，開(kāi)辟校外德育工程基地，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，融洽師生情誼，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多�；箤W(xué)校、社會(huì)、家庭三方結(jié)合，形成合力，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合影響的教育活動(dòng)。發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質(zhì)量。結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行教育�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。事實(shí)證明，良好的榜樣對(duì)人成長(zhǎng)的一生都具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運(yùn)用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生。在體育教學(xué)中，教師要滿腔熱情地施以正確的引導(dǎo)，廣泛開(kāi)展向杰出人物、先進(jìn)人物、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的教育，激勵(lì)他們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春年華。
青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄、良好的體育技能和道德風(fēng)尚，在體育教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作，成為社會(huì)所需人才的理想。祖國(guó)在召喚他們，社會(huì)在需要他們，教育他們不要虛度美好的青春年華，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)的召喚，不辜負(fù)社會(huì)的需要。教師也可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道進(jìn)行教育。通過(guò)講授全運(yùn)會(huì)、亞動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)及世乒賽等，使學(xué)生了解我國(guó)在競(jìng)技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)。通過(guò)教學(xué)灌輸，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感，使之更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
總之，在體育教學(xué)中，教師在幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能的同時(shí)，要抓住有利時(shí)機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行德育的滲透，才是體育這一獨(dú)具特色的活動(dòng)課所具有的特點(diǎn)。人們借助體育這一實(shí)踐活動(dòng)，能提高自身潛能和生存能力，豐富人的社會(huì)文化生活，促進(jìn)人自身體質(zhì)和精神上的發(fā)展與完善，教師在教學(xué)中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，只要我們把握時(shí)機(jī)，采取積極有效措施，將學(xué)生的思想品德教育融入體育教學(xué)過(guò)程中，定能收到良好的效果。
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