談?wù)勚袑W(xué)物理教學(xué)滲透德育初探

【摘 要】：新世紀(jì)的社會發(fā)展，將更加依賴于科學(xué)的進(jìn)步。教師使命在肩，任重道遠(yuǎn)；怎樣將物理教學(xué)和德育教育的有機(jī)結(jié)合的問題，值得我們繼續(xù)研究和探討的話題。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的熱愛，有良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)身的精神；把滲透德育的方向定為對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育上，這些教育，在施教中應(yīng)注重以下幾個方面。
【關(guān)鍵詞】：德育目標(biāo) 緊扣教材 改進(jìn)教法
       中學(xué)物理德育的具體任務(wù)應(yīng)包括：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的熱愛，有良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)身的精神；培養(yǎng)學(xué)生有良好的意志品質(zhì)，有刻苦鉆研持之以恒的精神；培養(yǎng)學(xué)生有實(shí)事求是及謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，掌握科學(xué)的方法論，形成科學(xué)的世界觀等。而教學(xué)中德育因素的深入挖掘和教育契機(jī)的隨時捕捉，是一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種教育的藝術(shù)。
       一， 掌握中學(xué)物理學(xué)科中的德育目標(biāo)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)與滲透。
       中學(xué)物理教材中有許多內(nèi)容是對學(xué)生世界觀的引導(dǎo)，給學(xué)生某種高尚情感的感化、積極思想的薰陶和樂觀向上人生觀的啟迪，因此把滲透德育的方向定為對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育上，這些教育，在施教中應(yīng)注重以下幾個方面。
       1、德育的中心內(nèi)容是愛國主義，通過查閱物理學(xué)史，向?qū)W生介紹我國在物理學(xué)方面的杰出成就和對世界物理學(xué)發(fā)展所做的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的民族自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，像楊振寧，李政道等科學(xué)家的事跡。加深學(xué)生熱愛祖國的崇高感情；把我國當(dāng)前同世界發(fā)達(dá)國家相比還比較薄弱某些方面，毫不隱瞞告訴給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，樹立為中華之崛起為讀書，用科技發(fā)展來強(qiáng)國的雄心壯志。
       2、教師必須具有正確的教育思想和高尚的師德，不僅要教書，而且要增強(qiáng)育人能力。教師必須提高自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和自身的德育水平，樂觀上進(jìn)，敬業(yè)愛崗；將傳授物理知識與德育二合為一，在教學(xué)中充分吃透教材，教學(xué)中緊扣教材實(shí)際，同時增加德育藝術(shù)技巧，把握好初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用正確的思想、觀念、方法，深入研究教材，挖掘內(nèi)在的德育因素，采用靈活多變的教學(xué)方式（如利用掛圖、多媒體課件、科學(xué)園地、課外活動小科技制作、物理電腦小報、開展社會調(diào)查、組織競賽、參觀考察等）與德育教育有趣結(jié)合，從而增強(qiáng)德育的可接受性，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)控制。如果教師能把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學(xué)思想把物理教學(xué)上升為觀點(diǎn)和思想方法的教學(xué)，就不僅能使學(xué)生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學(xué)世界觀的形成，掌握方法論都有積極作用。
       二、針對學(xué)生實(shí)際，緊扣教材，做到有機(jī)滲透。
       青少年善于憧憬，但對資產(chǎn)階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是在宣講知識之后，加上一勺香油——說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠�是毫無效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學(xué)原則和社會學(xué)規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析——所有這一切還不等于德育教育。”因此，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應(yīng)集中滲透德育。  
如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運(yùn)載火箭以技術(shù)成熟、繼承性好、可靠性高、適應(yīng)性強(qiáng)、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術(shù)的先進(jìn)行列�？梢�，愛國激情和對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實(shí)踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學(xué)生的思想境界就能升華。       三、改進(jìn)教法，提高藝術(shù)，做到靈活滲透。
       不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。
       1、德育滲透應(yīng)力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進(jìn)了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學(xué)生的逆反心理，收效更佳。
       2、德育滲透應(yīng)做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實(shí)驗(yàn)、參觀訪問也是進(jìn)行德育的好陣地；教學(xué)中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強(qiáng)德育的趣味性、可接受性。
       3、德育滲透應(yīng)掌握“分寸”？。不能過多引用哲學(xué)名詞，把物理課上成政治課，例如，只說明電嘗磁場是一種特殊物質(zhì)，物質(zhì)是以多種形式存在的，有的看得見摸得著，有的則看不見揣不到，寥寥數(shù)語卻蘊(yùn)含了“世界物質(zhì)性”的思想。
       四、改進(jìn)教法，通過科學(xué)探究的活動，進(jìn)行辯證唯物主義教育，對德育進(jìn)行靈活滲透。不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。
       1、用新的說法進(jìn)行德育滲透。比如火藥和活字印刷的發(fā)明是一直為國人引以為驕傲的，但它們卻被侵略者們打開了中國的大門和簽定了一系列不平等的條約等。
       2、采用多種方式靈活的進(jìn)行德育滲透。物理競賽、課外實(shí)驗(yàn)、參觀訪問也是進(jìn)行德育的好陣地；教學(xué)中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強(qiáng)德育的趣味性、可接受性。
       3、德育滲透應(yīng)適度地掌握“分寸”。不能把物理課上成政治課。
       中國科學(xué)院路甬祥說，新世紀(jì)的社會發(fā)展，將更加依賴于科學(xué)的進(jìn)步。教師使命在肩，任重道遠(yuǎn)；怎樣將物理教學(xué)和德育教育的有機(jī)結(jié)合的問題，值得我們繼續(xù)研究和探討的話題。我們應(yīng)該堅(jiān)持深入、全面得把德育教育融會貫通到平時的教學(xué)工作中，一種現(xiàn)象、一個發(fā)現(xiàn)、一個實(shí)驗(yàn)，都能啟發(fā)學(xué)生情感，都能引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、探究自然，體驗(yàn)探究科學(xué)奧秘的喜悅，受到科學(xué)的熏陶。進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，并對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行潛移默化的影響，有助于從根本上提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，最終把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化的社會主義建設(shè)人才，從而達(dá)到教書育人的目的。

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