淺談如何提高初中英語練習(xí)正確率
初中英語練習(xí)中出現(xiàn)一些錯誤，尤其是難度較大的練習(xí)：漢譯英、完型填空、改錯等，即使錯誤多一些，面大一點(diǎn)，也是很正常的，也是在所難免的。但是，如果同一個知識點(diǎn)的錯誤有許多學(xué)生多次的重復(fù)出現(xiàn)或一道簡單的練習(xí)有相當(dāng)一部分的學(xué)生做錯，這就是很不正常的，這也暴露了我們教學(xué)中可能存在的問題，我們必須認(rèn)真對待。根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和其他老師經(jīng)常探討的一些問題，我覺得英語練習(xí)中的錯誤大致可分為以下幾種情況：1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，導(dǎo)致英語成績差。英語練習(xí)時，不是抄襲，就是想當(dāng)然地亂寫一通。
2. 有些學(xué)生接受能力差，有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，結(jié)果是事倍功半，事與愿違。英語練習(xí)時，無從下手，只能憑感覺。
3. 由于沒有很好地審題而造成偶爾的錯誤
4. 由于記憶模糊、差異區(qū)分不清而造成的混淆性錯誤。
5. 由于批改、評講練習(xí)的方法不當(dāng)而造成的重復(fù)性錯誤。
6. 有些中等學(xué)生，在做英語練習(xí)時，遇到拿不準(zhǔn)的題目時，不是去看筆記、去翻書本，而是去抄好生的答案，結(jié)果是人家錯，他也跟著錯。
英語教師要想大面積地提升學(xué)生的英語成績，就必須注意如何提高學(xué)生英語練習(xí)的正確率。而提高英語練習(xí)的正確率，僅僅依靠認(rèn)真批改作業(yè)是不夠的。以下是我的一點(diǎn)做法：
一、 幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，減少并杜絕抄襲性錯誤
從正面教育入手，對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生進(jìn)行情感交流，使其親其師，信其道，認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。反復(fù)向他們講清，課外練習(xí)是課堂練習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充，做適量的作業(yè)，是進(jìn)一步理解、消化、鞏固知識的不可缺少的一個環(huán)節(jié)。讓這部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立完成英語練習(xí)的習(xí)慣。對抄襲作業(yè)或主動把作業(yè)給他人抄的學(xué)生，要逐個進(jìn)行教育并分析其危害性。
二、 指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)
對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行全面了解，做到對癥下藥。如有些學(xué)生記不住單詞，我就給他們傳授單詞記憶的方法：
1. 根據(jù)讀音記單詞
如牛津初中英語8A的第一課中單詞advertisement,如果學(xué)生死拼字母的話，既浪費(fèi)時間，又容易忘記。若根據(jù)讀音ad-ver-tise-ment來記憶的話，則記的既快又準(zhǔn)確。
2. 根據(jù)已學(xué)過的單詞來記憶生詞
如牛津初中英語8A第一課中單詞ready可分解為read+y, 8B 第一課中的especially 一詞可以引導(dǎo)學(xué)生注意該單詞與所學(xué)過的special進(jìn)行比較，especially可分解為e-special-ly,這樣一來學(xué)生就可以通過一個有趣的單詞鏈來記憶單詞，有助于學(xué)生更好更快的記住所學(xué)的單詞。 3. 根據(jù)前后綴記憶單詞
如honest-dishonest,cheer-cheerful。
4. 根據(jù)分解法記憶單詞
如handsome可分解為hand+some等等。有些學(xué)生句子會讀，也知道意思，但不會用。究其原因，有些學(xué)生不會模仿。針對此類情況，凡課堂出現(xiàn)的新語言點(diǎn)，我都會讓學(xué)生進(jìn)行大量的口筆頭練習(xí)。對接受能力差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。如每天下午利用一定的時間對這部分學(xué)生進(jìn)行一定量的單詞、短語和句子的聽寫。通過對癥下藥，堅持不懈的努力，這些學(xué)生經(jīng)過日積月累，英語基礎(chǔ)知識逐漸牢固，英語練習(xí)中的錯誤就會逐漸減少。
三、 精心設(shè)計課外練習(xí)
英語課外練習(xí)的量要適當(dāng)，不可粗制濫造，不可全文照搬他人的練習(xí)，英語課外練習(xí)一定要精心設(shè)計，要有針對性，針對本節(jié)課所學(xué)的詞匯、短語、句式結(jié)構(gòu)，編出結(jié)構(gòu)新穎的練習(xí)。百分之九十的練習(xí)答案都在當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容里，百分之十的練習(xí)答案要根據(jù)語境或根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容作答。只有這樣，學(xué)生在做英語練習(xí)時，才能有案可稽，學(xué)習(xí)、練習(xí)才有信心，學(xué)生才能獲取最大的成功感，繼而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，才能真正地提高英語練習(xí)的正確率。
四、 培養(yǎng)學(xué)生檢查練習(xí)的習(xí)慣，減少偶然性錯誤
有些錯誤是由于學(xué)生的馬虎大意造成的，漏做、少做、抄錯等錯誤都屬于此類。這類錯誤，學(xué)生只要認(rèn)真檢查一遍，是不難發(fā)現(xiàn)和改正的。
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，一方面要及時表揚(yáng)能認(rèn)真檢查作業(yè)，其錯誤較少的學(xué)生，另一方面，對錯誤率較高的題，應(yīng)在課堂上加以評講，引起學(xué)生足夠的重視。對個別的錯誤，則采取單獨(dú)指導(dǎo)。
五、 改進(jìn)練習(xí)批改、講評方法，提高練習(xí)的正確率
學(xué)生的英語練習(xí)有錯誤是很正常的，本人對作業(yè)批改、講評作了一些改進(jìn)：批作業(yè)只劃出錯誤，不改錯。讓學(xué)生自己去思考，去訂正。若不能獨(dú)立完成，可以和同學(xué)討論，必要時老師加以點(diǎn)撥。將改正后的句子，重抄一遍。讓其模仿該句式，再造一句。這樣做，雖然麻煩一些，但幾經(jīng)反復(fù)，印象深，效果好。
六、 指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，正確使用錯題集
每次做完練習(xí)或考試過后，教師讓每個同學(xué)把試卷上或作業(yè)上的錯題、出錯的原因以及改正后連同正確答案都寫到錯題集上。這樣，學(xué)生在復(fù)習(xí)查閱時，一目了然。并且在以后的測試中，錯誤復(fù)現(xiàn)率便會大大降低。同時任課教師也具備了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的第一手材料，在輔導(dǎo)時也更有針對性。
錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。之所以出錯，大多因?yàn)橹R點(diǎn)不扎實(shí)，所以對待錯誤要經(jīng)常見面。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準(zhǔn)備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類題目時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少錯題量。這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒，學(xué)生肯定會取得飛躍性的進(jìn)步。
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