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淺談高校省級重點實驗室管理方法與運行機制的新探究
論文關(guān)鍵詞 高校 重點實驗室 管理方法 運行機制
論文摘要高校重點實驗室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、科學研究和社會服務(wù)功能的重要基地。筆者總結(jié)歸納了目前重點實驗室管理運行上存在的問題，同時結(jié)合自身日常管理經(jīng)驗，就高校省級重點實驗室管理方法與運行機制兩方面進行探究。
1 目前重點實驗室管理運行上存在的問題
（1）研究隊伍相對薄弱，優(yōu)秀科研人才缺乏。很多高校屬于教學型高校，此類高校重點實驗室科研人員需要從事科研，還有繁重的教學任務(wù)，所以在一定程度上降低了科研效率。而且相對于研究型大學，其科研人員待遇較低，科研條件差等種種因素的影響，缺乏對高層次科研人員的吸引力，因此出現(xiàn)了人才匱乏的不利局面，使得重點學科得不到充分體現(xiàn)。
�。�2）缺乏相對獨立的人事權(quán)、財務(wù)權(quán)和資源管理權(quán)。高校的重點實驗室大部分是由本校優(yōu)勢學科通過整合后申請立項而建立的，通常沒有獨立的人事權(quán)，實驗室研究人員大多是兼職的，所以很難和研究型大學一樣形成強大的科研團隊，這給重點實驗室人員管理和日常運行帶來了很多的不利影響。同時， 財務(wù)一般由學校統(tǒng)一管理，這使得重點實驗室在項目經(jīng)費收入和支出等方面很難調(diào)配，在某種程度上制約了競爭和聯(lián)合機制的實施。
�。�3）激勵機制不夠完善，實驗室人員積極性不高。目前重點實驗室管理上存在的各種問題，缺乏一定的物質(zhì)獎勵與精神激勵來鼓勵研究人員，也沒有有效的激勵措施來增加實驗室的凝聚力，使得大多數(shù)的研究人員處于較松散和消極的狀態(tài)，嚴重影響了科研效率和實驗室科研成效。因此培養(yǎng)全體實驗室成員的團隊協(xié)作精神，提高實驗室的科研實力，完善激勵機制是十分必要的。
2 如何有效提高重點實驗室管理水平
2。1 健全集體領(lǐng)導決策與個人分工負責相結(jié)合制度
�。�1）重點實驗室建設(shè)領(lǐng)導小組，包括分管科研的高校主要領(lǐng)導、共建雙方法人、科技部門領(lǐng)導和重點實驗室主任等。主要職責為負責審定重點實驗室的建設(shè)方針、發(fā)展戰(zhàn)略、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費使用等。（2）建設(shè)管理委員會，全面負責重點實驗室的建設(shè)規(guī)劃、管理制度的制定及管理考核工作。（3）設(shè)立綜合辦公室，配備重點實驗室專職秘書。主要職責是處理實驗室的儀器設(shè)備的運行管理維護、科研項目管理等事項。（4）實驗室按照研究方向組成由責任教授、研究人員、研究生三個層次構(gòu)成的團隊。構(gòu)建開放式公共實驗平臺，支撐各個方向團隊的科學研究。
2。2 實驗室精細化管理
�。�1）實驗室實行主任負責制。實驗室主任負責實驗室的科學研究、學術(shù)交流、研究生培養(yǎng)、財務(wù)管理等工作。重大決策按民主集中的原則，實行由實驗室主任、副主任和各方向責任教授組成的主任會議制。（2）嚴格績效考核。實驗室實行目標管理，由建設(shè)管理委員會負責對實驗室目標任務(wù)完成情況進行評估。建設(shè)管理委員會組織考核組，聽取實驗室主任年度工作報告，根據(jù)實驗室發(fā)展規(guī)劃和年度計劃進行考核和評估。（3）基礎(chǔ)臺賬須建立健全。為了有效地促進實驗室管理和運行，重點實驗室應(yīng)建立規(guī)章制度、儀器設(shè)備、工作簡報、科技成果等各類臺賬，內(nèi)容必須完整，記錄要詳細。
2。3 科技資源的共享和規(guī)范化管理
實行科技資源向社會開放共享，并通過專業(yè)網(wǎng)站向社會發(fā)布開放及服務(wù)信息，逐步建立完善開放運（下轉(zhuǎn)第183頁）（上接第162頁）行工作臺帳和統(tǒng)計報表制度。重點實驗室實行“走出去引進來”的方針，在關(guān)鍵技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)，科技平臺建設(shè)，科技人才的培養(yǎng)，高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)等多領(lǐng)域，與科研院所、地方企業(yè)全方位地展開產(chǎn)學研合作。實行資源共享、有償服務(wù)、成果共享的運行管理體制。
3 如何科學構(gòu)建重點實驗室運行機制
3。1 樹立明確的發(fā)展目標和具有特色的研究方向
依據(jù)上級部門關(guān)于高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)綱要的文件精神，圍繞重點實驗室研究領(lǐng)域的重大共性科技問題和技術(shù)需求，構(gòu)建科研平臺，為該領(lǐng)域組建一支穩(wěn)定、高效、創(chuàng)新的國內(nèi)一流科研團隊，實行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行與管理機制，開展高水平的科學研究，為該領(lǐng)域提供理論和關(guān)鍵技術(shù)支撐，研發(fā)急需的新產(chǎn)品，為此類行業(yè)培養(yǎng)和儲備科技人才和領(lǐng)域?qū)＜�，將重點實驗室建設(shè)成為行業(yè)特色明顯、國內(nèi)技術(shù)一流的技術(shù)創(chuàng)新基地、新產(chǎn)品研發(fā)基地和高層次人才培養(yǎng)基地。
3。2 建立有效的競爭和激勵機制
實施有效的激勵措施是實驗室可持續(xù)發(fā)展的有力保障。實驗室研究人員在聘期內(nèi)工作突出者，除享受學校按照國家有關(guān)規(guī)定提供的工資、保險、福利待遇以及必要的生活和辦公條件外，其崗位津貼在學校各級崗位津貼標準基礎(chǔ)上適度上浮，同時享受成果業(yè)績獎勵。實驗室設(shè)立學術(shù)交流專項基金，用于資助科研人員參加國內(nèi)外學術(shù)交流或到國外著名高校和研究機構(gòu)進行中短期學術(shù)訪問、進修。優(yōu)先推薦實驗室骨干進入國家、部省級各類人才培養(yǎng)計劃。此外，我們還要堅持物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則，不斷推行薪酬改革制度和完善社會福利保障制度。同時，實驗室要切實做到尊重人才，信任、關(guān)心、愛護實驗室成員，使他們產(chǎn)生歸屬感，激發(fā)其奉獻精神和工作熱情。
3。3 開創(chuàng)校企合作的新模式
積極探索校企交叉共建重點實驗室的管理體制和運作模式，加強與企業(yè)的合作，通過教學與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、優(yōu)勢互補、資源共享，從而有效實現(xiàn)高校教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。一方面為學校的專家學者進一步的學術(shù)交流與溝通提供良好的平臺，提高自身科技研究水平和創(chuàng)新能力，另一方面提高了企業(yè)研究人員的技術(shù)水平。
4 結(jié)束語
高校重點實驗室是國家和地方科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，同時也是人才培養(yǎng)的搖籃和學術(shù)交流的基地，保持重點實驗室的可持續(xù)發(fā)展關(guān)系到高校建設(shè)和地方乃至國家的科技進步。本文結(jié)合我校重點實驗室的發(fā)展情況，對重點實驗室的建設(shè)和管理進行了思考和總結(jié)，認為完善良好的管理體制與運行機制是重點實驗室建設(shè)的前提，團隊建設(shè)及深度的技術(shù)交流是實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新和合作共贏的關(guān)鍵，精細化管理是重點實驗室有序規(guī)范發(fā)展抓手和保證。
參考文獻
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