初中美術中素描教學的幾個要點

　　造型顧名思義就是塑造型象，是美術教學的基本功之一。初中美術教學中常見的造型方式不外乎結構素描和明暗素描。

　　【摘要】素描是美術的基礎，鑒于藏區(qū)學生美術基礎相對薄弱，我們課堂教學中一定不能好高騖遠，要能結合學生的實際情況進行針對性的引導，這樣才能抓住基礎，提升能力。本文結合多年的教學實踐，對初中美術課堂上如何抓基礎提效率，進行分析與討論。

　　【關鍵詞】初中美術;素描觀察;造型;創(chuàng)新

　　素描是美術的基本功，體現(xiàn)的是學生基本的造型能力。所以，無論在美術教學中還是在考試考查中，素描都有不可或缺的地位，不但要求我們能完整構圖，還要有生動準確的造型，這樣才能給人豐滿的形體感。具體到藏區(qū)來說，美術生基礎相對薄弱，如果教學過程中我們不估計學生的基本情況，進行一刀切式的講解，那肯定有的同學會跟不上。所以，我們要具體問題具體分析，教學過程中要結合我區(qū)學生基礎薄弱的特點，從基礎抓起，不能好高騖遠，從培養(yǎng)學生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力等方面入手，層層深入，各個擊破，最終讓知識和技能融會貫通，達到學以致用的教學目的。鑒于此，下面我就結合教學實踐從下面幾個角度來說一說如何結合在素描教學中抓基礎，重能力，提效率。

　　一、如何觀察

　　要想用美術表現(xiàn)一個物體，我們首先就要觀察這個物體，但是美術角度的觀察有科學的方法和步驟，一些初學的同學在觀察過程中不能把握整體和局部，造成管中窺豹，不能進行真實地表達。這里先從最基礎性的兩個角度來說怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　1.透視

　　在二維平面上要想給人立體感我們就得有透視的思維，透視本質(zhì)就是科學地再現(xiàn)事物的空間結構關系。素描是形象的美術技能，所以在教學時，一定要注意培養(yǎng)學生以透視的眼光來觀察事物，只有這樣才能方能掌握在立體事物在平面上的位置關系，從而凸顯造型。教學過程中，我們可以先放一些相對簡潔的靜物，諸如：幾何體、蘋果等讓同學們先進行觀察，慢慢地由淺入深，從簡單到復雜培養(yǎng)學生理解構圖和處理畫面上的空間關系，當大家都掌握了基本方法后我們再讓他們觀察組合體，如此循序漸進才能逐漸登堂入室，攀折藝術的桂枝。

　　2.比例

　　作為繪畫的基本尺度，比例是必須要掌握的觀察和表現(xiàn)技能之一。學習美術我們首先就要啟發(fā)學生會用相對、比較的眼光來觀察事物，這樣才不至于讓事物的不同部位表達失衡。譬如：一雙筷子怎樣表現(xiàn)可以讓他變短?美術表現(xiàn)的話，我們一般是在它旁邊再畫一雙更長的。實際繪畫中，每個物體的不同部位長、寬、高都存在一定的比例關系，我們要弄清他們的比例關系，才能讓作品顯得真實。

　　二、怎樣造型

　　造型顧名思義就是塑造型象，是美術教學的基本功之一。初中美術教學中常見的造型方式不外乎結構素描和明暗素描。教學過程中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些同學們的畫面調(diào)子往往臟花灰亂差，物體的體積、空間和質(zhì)感等也往往沒有表達出來，無法深入塑造和突破真實的畫面造型，這就是他沒能掌握好造型的層次和技能。

　　1.整個畫面的黑白灰層次

　　譬如，如果是一組靜物的話，我們上調(diào)子時，一定要先整體觀察，然后才能準確把握每個物體的股友色，才能全面構設畫面表現(xiàn)計劃。實際創(chuàng)作中，我們不能全盤突出，而是要明確幾個突出重點，所以要分析好哪些物體是處于灰色層面的，哪些物體的固有色深或者淺等等，這些都要了然于胸。然后才能一一細分，諸如：灰色系中比較重的是哪一個物體，比較淺的又是哪一個物體，以此類推，面面俱到，心中有數(shù)。細心的人也可以對物體的固有色層次進行編號區(qū)分，這樣便于在繪畫進行偶然中斷時記憶畫面層次的進展，這樣才能有效控制鉛筆的輕重，才能準確真實地進行造型。

　　2.單個物體的明暗層次

　　單個物體相對好展現(xiàn)，但是我們也要注意很多細節(jié)問題，只有具體掌握最基本的單個物體明暗層次才能真實地來創(chuàng)作素描作品。如：我們畫一個圓球，那我們就需要觀察這個圓球不同部位的明暗層次：圓球的高光在哪，重色在哪，投影是否比暗面重等等，所有的層次變化都符合客觀色調(diào)和比例，只有這樣才能在平面紙上做出立體感，取得造型成功。

　　3.同類物體的黑白灰比較

　　同一畫面中出現(xiàn)同類物體也要注意區(qū)別層次表現(xiàn)。比如：如果需要畫一組四個蘋果，我們在作畫的時候就不能把他們都表達在同一個層次，這樣無法產(chǎn)生空間感和生動、形象的效果。具體操作中我們要指導學生根據(jù)前后關系和受光原理主動規(guī)納成不同層次。同一道理，針對人物頭像我們也要分開層次進行表達：臉部一個色調(diào)，頭發(fā)一個層次，脖子一個層次，內(nèi)衣一個層次，外衣一個層次。造型的準確和協(xié)調(diào)是畫好素描作品的前提，分層表現(xiàn)是客觀的表現(xiàn)方式和手法，我們只有指導學生掌握基本的造型規(guī)律才能完成基本的素描教學要求，才能掌握切實的素描技巧。

　　三、小結

　　上面是我聯(lián)系這些年的一線初中美術教學對相對美術基礎薄弱的藏區(qū)學生如何從基礎抓起以務實性的技能培養(yǎng)來幫助他們掌握素描觀察和造型能力�？偟脕碚f，素描教學不光要注重教學方法，還要注意指導學生親手創(chuàng)作，只有這樣才能通過體驗完善認知，最終有效提升觀察能力、造型能力。

　　參考文獻：

　　[1]張開宇;美術素描課程教學的四個重點[J];《藝術教育》,2013(1)

　　[2]徐樂慶;中學美術的素描課教學要點[J];《科學咨詢》,2012(24)

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