行測病句分析講解
導(dǎo)語：行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。漢語做為世界最為古老，至今仍然使用著的語言，她自身有其獨特的魅力。在國家公務(wù)員考試中申論考察著考生的文字功底，行測考試也都是在掌握題目的基礎(chǔ)上進行的解答。在一些省份的考試中，對語言本身的考察也有相應(yīng)的題目——病句辨析。在病句辨析題目中有一種特殊的提問方式——“下列各句中有歧義的一句是：”。“歧義句”指在理解上會產(chǎn)生兩種或多種可能性的句子，到底如何分辨這些句子呢?
1、對象不明
【例】放棄美麗的女人讓人心碎。
這句話中放棄是動詞，后面的對象可以是美麗，也可以是美麗的.女人，由此造成了表意不明。
【例】他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。
這個例句中批評的人可以指作者在文章中批評了很多人，也可以指這篇文章遭到了很多人的批評。
2、詞性不同
【例】這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張，可以發(fā)揮得更好。
此句中出現(xiàn)了“和”這個虛詞，可以當(dāng)做介詞也可以當(dāng)做連詞，當(dāng)詞性不同時就造成了歧義，可以理解成我說服老師，讓我和你一起去，也可以是我說服老師，讓老師和你一起去。
3、停頓不同
【例】山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
這樣的句子從結(jié)構(gòu)、詞性、詞義方面都沒有什么問題，但如果讀出來，斷句位置不同，就能造成表意不同，可以是把它留個晚上(早上、中午、晚上)這個時間段上來的人，也可能是留給比自己上來晚(遲)的人。
4、指代不明
【例】美國政府表示仍然支持強勢美元但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。
漢語中有指代詞，來指示代替前文出現(xiàn)過的內(nèi)容，如果前文出現(xiàn)了多個并列但對立的成分，就容易造成指代不明。例句中經(jīng)濟學(xué)家對“此”指代前文的“嘴上說說”還是“采取果斷措施”不明確，造成了歧義。
5、多音字
【例】他還欠款50萬。
“還”是一個多音字，可以讀“hái”，表示仍舊、依然，也可以讀“huán”，表示交還、歸還。書寫出來沒有區(qū)別，但是讀出來就會造成歧義。
綜上，在分析歧義句時要對詞義、詞性、讀音等方面綜合考察才能準(zhǔn)確判斷出句子存在的問題，對病句辨析題目中的歧義句要多練習(xí)、多總結(jié)，增強自己的語感，方能在考試中快速判斷。
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