中外合作辦學(xué)的誤區(qū)
中外合作辦學(xué)有兩種，一種是中外合作辦學(xué)的學(xué)校(寧波諾丁漢大學(xué)、上海紐約大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、溫州肯恩大學(xué))，一種是中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目。區(qū)別就在于前者是說這個(gè)學(xué)校的性質(zhì)就是中外合辦的，后者是國內(nèi)學(xué)校中的一個(gè)項(xiàng)目，下面來和小編具體看看中外合作辦學(xué)的的認(rèn)認(rèn)知誤區(qū)以及中外合作辦學(xué)的趨勢吧!
中外合作辦學(xué)的三大誤區(qū)
誤區(qū)一：中外合作辦學(xué)項(xiàng)目都是有錢的孩子才上的
像山財(cái)?shù)闹型夂献鬓k學(xué)項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)每年1萬~1、5萬，沒有想象中那么昂貴，是現(xiàn)在普通工薪家庭都能承擔(dān)起的
誤區(qū)二：不想讓孩子出國所以不想報(bào)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
不是所有的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目都是要出國的，現(xiàn)在很多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是不出國的，只是外教教課而已，還能多學(xué)一門語言，多接觸一種文化
誤區(qū)三：中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的畢業(yè)證都是與普通學(xué)生不一樣的
這是很多家長關(guān)心的一個(gè)問題，因?yàn)槊磕暾卟煌@是個(gè)不確定項(xiàng)。可能和普通畢業(yè)證無區(qū)別，也有可能會標(biāo)注中外合作辦學(xué)字樣。所以這個(gè)問題最好的辦法就是向?qū)W校招辦確認(rèn)落實(shí)情況，但一定要提前了解。
誤區(qū)解開了，再來看看中外合作辦學(xué)的問題
問題一：中外合作辦學(xué)的外方學(xué)校如何?
部分學(xué)生可能會把中外合作辦學(xué)項(xiàng)目當(dāng)做一個(gè)跳板，來申請國外的研究生。這就需要非常注重外方學(xué)校的層次、全球排名和專業(yè)排名。
有兩種辦法來查詢，一種辦法是登錄學(xué)校主頁，會有相應(yīng)的介紹。另一種辦法是借助投師問錄智能系統(tǒng)， 打開“中外合作項(xiàng)目”功能，輸入學(xué)校名稱，合作學(xué)校和專業(yè)就都有了。當(dāng)然，后續(xù)我們還會上線外方院校的全球排名。
問題二：中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)如何?
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的錄取分?jǐn)?shù)普遍低，但也不排除分?jǐn)?shù)高的，比如江南大學(xué)，主要原因就是專業(yè)好。分?jǐn)?shù)的查詢也有兩種方式，一種是在招考院網(wǎng)站找往年的投檔表，里面會有相應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)情況，另一種還是投師問錄的智能系統(tǒng)。
左側(cè)功能欄“學(xué)校研究”功能，輸入關(guān)鍵詞“中外合作”，所在批次“本科一批”，然后開始查詢，這個(gè)條件下相對應(yīng)的學(xué)校和分?jǐn)?shù)就都有了，一目了然。如果你想具體了解某所學(xué)校，直接點(diǎn)學(xué)校名稱，就可查看學(xué)校詳情。
1、中外合作項(xiàng)目錄取線波動(dòng)相對大，與大小年、宣傳度相關(guān)，參考往年錄取分?jǐn)?shù)時(shí)要謹(jǐn)慎一點(diǎn)
2、中外合作項(xiàng)目錄取線連年漲，報(bào)考人數(shù)越來越多，熱度增加
3、中外合作項(xiàng)目錄取線受開設(shè)專業(yè)影響大，冷門專業(yè)偏低，熱門專業(yè)偏高
中外合作辦學(xué)發(fā)展面臨新趨勢，步入新常態(tài)，實(shí)施新戰(zhàn)略
中外合作辦學(xué)作為推動(dòng)中國教育改革與發(fā)展的重要力量，當(dāng)前的國家戰(zhàn)略與國際形勢也為中外合作辦學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了新的歷史機(jī)遇。中外合作辦學(xué)的辦學(xué)者需要努力整合國際、國內(nèi)資源，提升辦學(xué)層次與辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)合作辦學(xué)對高等教育國際化的帶動(dòng)作用，以此共同把握新的歷史機(jī)遇，順應(yīng)中外合作辦學(xué)發(fā)展的新趨勢。
一是從注重規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升內(nèi)涵式建設(shè)新階段。目前，全國已有500多所高校舉辦了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，未來要更加充分地發(fā)揮中外合作辦學(xué)在提升學(xué)校教學(xué)實(shí)力和國際化水平等方面的作用，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，定期開展質(zhì)量評估工作，規(guī)范辦學(xué)秩序，加大處罰和引退機(jī)制建設(shè)。
二是發(fā)展重點(diǎn)從模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新引領(lǐng)。當(dāng)前，中國社會進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，要求中外合作辦學(xué)必須要有領(lǐng)先一步的意識、基礎(chǔ)與能力，必須克服各種辦學(xué)短期行為，聚焦學(xué)科建設(shè)，著眼創(chuàng)建扎根中國土地的現(xiàn)代一流教育，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)做出現(xiàn)實(shí)的貢獻(xiàn)。通過發(fā)揮中外合作辦學(xué)的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，形成倒逼機(jī)制，促進(jìn)國內(nèi)教育改革發(fā)展。
三是境外資源從批量引進(jìn)轉(zhuǎn)向聚焦優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)把資源入口關(guān)。利用國際國內(nèi)兩種教育資源，面向國際國內(nèi)兩個(gè)市場，指導(dǎo)高校要強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，典型示范，真正引進(jìn)強(qiáng)校名校;要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)支持高校在理工農(nóng)醫(yī)等自然科學(xué)領(lǐng)域及先進(jìn)制造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域開展合作辦學(xué);要嚴(yán)格控制外國高校連鎖辦學(xué)，防止低成本重復(fù)性學(xué)科建設(shè)。
四是管理思路從注重行政許可轉(zhuǎn)向加強(qiáng)過程監(jiān)督，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策制定，優(yōu)化管理手段。政府正在積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變政府職能，提高治理能力，實(shí)現(xiàn)依法治國。教育管理體制改革也在不斷深入，未來將進(jìn)一步推進(jìn)制度建設(shè)和政策制定，施行精細(xì)管理，實(shí)現(xiàn)管辦評分離。
面對新形勢，我們將進(jìn)一步依托現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握辦學(xué)信息，規(guī)范辦學(xué)秩序，保障學(xué)生的權(quán)益;將中央統(tǒng)籌、地方監(jiān)管、社會組織評估、辦學(xué)者自律等手段有機(jī)結(jié)合，探索中外合作辦學(xué)管理體制機(jī)制的完善和創(chuàng)新;注重通過專業(yè)機(jī)構(gòu)和專家團(tuán)隊(duì)開展專業(yè)管理和服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮專家的咨詢決策作用，加強(qiáng)理論研究，為中外合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支撐和智力支持;繼續(xù)適時(shí)開展動(dòng)態(tài)應(yīng)急監(jiān)管的同時(shí)，更加注重依法管理和法規(guī)建設(shè)。
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