早教機(jī)使用方法

　　每個(gè)人都想把自己的寶寶培養(yǎng)成優(yōu)秀的寶寶，可是究竟什么樣的早教才是好的早教呢？以下是小編為大家分享的早教機(jī)使用方法，歡迎借鑒！

　　近來(lái)，我們回訪了大量使用藍(lán)寶貝早教產(chǎn)品的家庭，發(fā)現(xiàn)有部分家長(zhǎng)習(xí)慣性地把早教機(jī)、點(diǎn)讀筆當(dāng)做“打發(fā)熊孩子的工具”。這和早教產(chǎn)品開(kāi)發(fā)者的意愿產(chǎn)生了偏移。

　　早教機(jī)、點(diǎn)讀筆是專門(mén)為兒童早教開(kāi)發(fā)的促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育類電子產(chǎn)品，能讓孩子通過(guò)有趣的方式掌握多元化知識(shí)啟蒙，既能開(kāi)發(fā)孩子內(nèi)在潛能，又能挖掘孩子自身愛(ài)好，是非常重要的家庭早教工具，合理的應(yīng)用，能讓孩子的大腦和性格在最佳的年齡段得到很好的開(kāi)發(fā)。

　　作為早教產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)制造商，藍(lán)寶貝希望早教產(chǎn)品上先進(jìn)的技術(shù)和精心的內(nèi)容編排，能被合理地應(yīng)用到家庭早教里，通過(guò)溫馨的親子互動(dòng)，幫助更多家庭享受到科學(xué)的早教和早教的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)早教的真正意義。

　　早教機(jī)使用方法

　　以下是智能早教機(jī)的使用方法：

　　一、請(qǐng)輸入WiFi密碼，請(qǐng)確認(rèn)早教機(jī)娃娃的LED等是否在閃。

　　二、請(qǐng)把手機(jī)盡量靠近早教機(jī)娃娃的肚子。

　　三、 幫娃娃設(shè)定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，請(qǐng)不要操作手機(jī)界面。

　　四、聽(tīng)到娃娃的提示后，方可將手機(jī)拿開(kāi)�？吹絾⒂贸晒Φ漠�(huà)面，并且聽(tīng)到娃娃開(kāi)通成功之訊息，表示您已經(jīng)成功的完成啟用娃娃的動(dòng)作，點(diǎn)擊完成后可以幫摩豆娃娃取個(gè)名字，取名字之后就可以使用了。

　　有規(guī)劃性地使用早教機(jī)

　　有人說(shuō)：剛開(kāi)始買(mǎi)早教機(jī)的時(shí)候孩子對(duì)所有內(nèi)容都好奇，而后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子自己玩著玩著就變成只玩益智游戲板塊了，而對(duì)于其他內(nèi)容都好像沒(méi)什么興趣。

　　這樣的案例并不少見(jiàn)，出現(xiàn)這樣的情況，主要源于孩子缺少合適的引導(dǎo)。早教機(jī)內(nèi)置的小游戲是必不可少的板塊，是學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡點(diǎn)，基本都是益智類的，相較常識(shí)板塊，簡(jiǎn)單好玩的益智游戲更讓孩子喜愛(ài)，像猜謎語(yǔ)游戲和詩(shī)詞教學(xué)動(dòng)畫(huà)之間，大部分孩子更愿意選前者。所以，家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子多元化地接觸各種內(nèi)容，幫助孩子把控好使用規(guī)劃，比如今天的任務(wù)是和孩子一起學(xué)一首古詩(shī)，三個(gè)漢字，觀看一個(gè)教學(xué)動(dòng)畫(huà)，然后與孩子玩兩次益智游戲，這樣，一輪使用下來(lái)，孩子既有一個(gè)合理的使用時(shí)間，又能接受到多方面的知識(shí)灌溉，還能玩上喜歡的游戲，并在更多內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，慢慢形成一種良好的使用習(xí)慣。

　　陪著孩子一起玩

　　有人說(shuō)：當(dāng)家里的熊孩子煩人或者鬧脾氣的時(shí)候，就把早教機(jī)給她玩，她立馬就不粘人，感覺(jué)又省事，又可以讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　這就是典型的把早教產(chǎn)品當(dāng)成“臨時(shí)保姆”式的思想，這樣做會(huì)造成兩方面的影響：

　　1.孩子感受不到親子間的相處互動(dòng)。

　　2.會(huì)讓孩子養(yǎng)成只要哭鬧就有早教機(jī)可以玩的任性。

　　早教產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)初衷是將豐富的早教內(nèi)容用主動(dòng)認(rèn)知和親子互動(dòng)的方式作一個(gè)科學(xué)整合，給家庭早教帶來(lái)專業(yè)性的幫助，藍(lán)寶貝早教機(jī)里除了有挖掘孩子主動(dòng)求知欲的點(diǎn)讀認(rèn)知、趣味練字等板塊，還集合了大量的親子互動(dòng)元素，比如和孩子一起唱兒歌背詩(shī)詞，除了知識(shí)的傳遞，還能讓父母更多地和孩子形成互動(dòng)式陪教，營(yíng)造歡樂(lè)有趣的家庭氛圍，形成健康性格的培養(yǎng)。德智體都是早教的一部分，早教產(chǎn)品的目的只為早教，不為哄孩子，父母千萬(wàn)不能一味的“打發(fā)”，最佳的早教離不開(kāi)父母的陪伴。

　　知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合

　　有人說(shuō)：早教機(jī)的內(nèi)容很全面，寶寶現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多東西，都不用特地帶孩子去水族館、博物館之類的地方了。

　　任何的教育都需要知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，早教機(jī)的功能和內(nèi)容確實(shí)越來(lái)越豐富，但并不能因此而避開(kāi)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)讓孩子在早教機(jī)上學(xué)習(xí)到知識(shí)后再到現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)和感受。比如孩子在早教機(jī)上認(rèn)識(shí)了大象，懂得了大象的樣子、習(xí)性等知識(shí)，當(dāng)在動(dòng)物園時(shí)，孩子能體驗(yàn)到大象的高大，兩者結(jié)合，孩子對(duì)大象的了解就非常地透徹和深刻了。再比如孩子在早教機(jī)上學(xué)到了起床要自己疊被子，在現(xiàn)實(shí)中孩子起床了就讓他真正地去體驗(yàn)疊被子的過(guò)程并且養(yǎng)成習(xí)慣，這就達(dá)到了早教機(jī)引導(dǎo)孩子啟蒙的意義。

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