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創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究工作報告
為了努力提高全體學(xué)生的身體健康和心理健康水平與社會適應(yīng)能力，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，我校于2009年申報了創(chuàng)建xx區(qū)體育示范學(xué)校，20xx年申報了創(chuàng)建xx市體育示范學(xué)校，為了使創(chuàng)建體育特色學(xué)校取得理論和實踐成果，20xx年12月經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，申報省級《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究》課題研究，經(jīng)過兩年的研究，已經(jīng)取得可喜成果，學(xué)校校風(fēng)嚴謹、特色顯著、辦學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展。
一、兩年來課題研工作的回顧
（一）課題立項
此課題，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，20xx年12月申報，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究》。20xx年3月被被遼寧省教育學(xué)會正式批準為省級教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點研究課題。
（二）成立課題研究組織機構(gòu)
20xx年3月成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組并進行組織分工。
xx（校長）：負責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究全面工作，及人員分工。
xx（書記）：課題組成員的師德教育，負責(zé)協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究方案》
xx（副校長）：協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究方案》，負責(zé)擬定我校體育特色課程開發(fā)與實施計劃、校園體育文化建設(shè)方案。
xx（德育主任）：負責(zé)在創(chuàng)建體育特色學(xué)�；顒又凶W(xué)生思想教育工作。
xx：（德育副主任）負責(zé)在創(chuàng)建體育特色學(xué)�；顒又凶W(xué)生思想教育工作。
xx（教務(wù)主任）：負責(zé)體育特色課程開發(fā)與實施計劃檢查落實情況。
xx（教務(wù)副主任）：幫助學(xué)校創(chuàng)建體育特色學(xué)校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集
xx（總務(wù)主任）：負責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究學(xué)校后勤保障工作。
xx（總務(wù)主任）：負責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究體育場地設(shè)施的改造方案。
xx（體育組長）：負責(zé)創(chuàng)建體育特色學(xué)校具體育活動安排及檢查工作。
xx（學(xué)生會主席）：協(xié)助德育處開展活動，做學(xué)生思想工作。
（三）課題研究過程
1、加強管理，不斷規(guī)范研究實施的進程。
一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應(yīng)該說剛剛開始，要把課題做成學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展載體，需要做好后面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環(huán)節(jié)更科學(xué)，更有效。
（1）部門分工協(xié)調(diào)。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。20xx年3月，2110年至20xx年3月確定研究課題，組建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確定實驗人員，組織全體實驗人員學(xué)習(xí)。形成《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究開題論證報告》。
（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎(chǔ)上，著手準備有關(guān)課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學(xué)校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學(xué)校科研部負責(zé)人張寶慶及科研部的有關(guān)人員參加了論證會，對課題進行論證，學(xué)校教研組組長以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最后專家們進行了廣泛而科學(xué)的論證，形成了一致的專家意見：
與會人員一致認為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實意義，對于初中教育如何落實素質(zhì)教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學(xué)生的學(xué)生心理，體現(xiàn)了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展；課題研究的基礎(chǔ)扎實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學(xué)到各科教學(xué)，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特征，來自學(xué)校的實踐，在總結(jié)學(xué)校的經(jīng)驗上形成，從學(xué)校勞技教育發(fā)展到項目學(xué)習(xí)，在理性思考的基礎(chǔ)上尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對于學(xué)校的發(fā)展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會等緊密結(jié)合。
在課題研究的過程中，課題組能把握好 “實施度”的問題，對于學(xué)生的評價應(yīng)以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，通過研究提升學(xué)生的素質(zhì);進一步加強理論與實踐的結(jié)合，要不斷吸收課程論等教育理論的研究成果，要在課題研究過程中積累更多的案例，為同類學(xué)校的研究提供可資借鑒的范例;建議課題組重新梳理項目學(xué)習(xí)、校本課程、學(xué)校特色等之間的關(guān)系，以“以全面發(fā)展和發(fā)展特長的研究方式“為核心，對課題進行科學(xué)的“再設(shè)計”，覺得課題名稱為《創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究》最為合適，目標指向更明確，研究內(nèi)容更清晰，使課題更好地促進學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
（3）20xx年7月，我們根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，及時對課題研究進行了一些回顧和反思。既回顧了我們研究工作的開展情況，又梳理了我們研究中所取得的成績，更反思了我們研究中所面臨的問題及困惑：在實踐中研究，在研究中實踐，我們發(fā)現(xiàn)在綜合實踐活動課程中實施項目學(xué)習(xí)，是比較理想的，突出了“做”，在做中學(xué)，在做中教，但是從科學(xué)發(fā)展觀來看，以新課程的標準宗旨論，似乎存在一個很關(guān)鍵的問題，就是如何突出在實施項目中的研究性學(xué)習(xí)問題，此其一；其二，項目學(xué)習(xí)，作為一種學(xué)習(xí)的模式，如何延伸或拓展到學(xué)科教學(xué)之中，成為學(xué)校高效的學(xué)習(xí)模式，也是我們今后要探索實踐的難點。
2、堅持實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵。
本課題的核心是“全面發(fā)展，創(chuàng)建特色，發(fā)展特長”，也是我們研究的對象，而“實踐與研究”，也就是我們研究的方法之一。即在實踐中研究，在研究中不斷改進實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵，從而提高學(xué)校素質(zhì)教育和新課程實施的水準，形成學(xué)校教育的個性風(fēng)格。
1.在實踐中做強實踐活動課程。
1、普及活動，有序開展
學(xué)校每年組織教師認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》施行辦法，適齡學(xué)生合格率占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的97％。
學(xué)校能保證學(xué)生每天有1小時體育活動時間；做到體育課與課間操、課外活動等有機結(jié)合。全體學(xué)生能正確做第二套全國中學(xué)生系列廣播體操——時代在召喚，并認真開展二項基本技能，學(xué)會籃球、跳繩、排球等體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目排球運動技能。
2、特色項目，扎實推廣
學(xué)校能夠因地制宜開展體育特色項目排球活動，有計劃地把排球納入體育教學(xué)和課外活動當中，在校組建健美操隊和的基礎(chǔ)上，各年級組也組建了健美操隊，健美操隊的參與率達56%。還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊等參與率達85%以上
3、訓(xùn)練競賽，常抓不懈
學(xué)校在組建班級、年級、校健美操隊和預(yù)備隊的基礎(chǔ)上，還組建了學(xué)校還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊，加大訓(xùn)練與比賽力度，做到體育課基本普及排球運動，并做到課時、階段、年度的訓(xùn)練計劃齊全、規(guī)范、落實。
學(xué)校每年舉辦一次校園體育藝術(shù)界——全校運動會，運動會有田徑比賽和健美操賽兩項重要比賽，并把健美操比賽作為運動會重點比賽項目。另外學(xué)校在不開運動會的學(xué)期還舉辦全校性以班級為單位的全校性健美操籃球，田徑、排球?qū)官悺?/p>
校運動隊訓(xùn)練經(jīng)�；�、管理制度化，做到平均日均訓(xùn)練時間達到1.5小時。并建有校排球運動隊運動員檔案庫，由李萍，王善利老師專人負責(zé)，檔案庫內(nèi)容包括學(xué)生身體特征、生理機能、訓(xùn)練情況、運動成績等；
4、及時召開階段總結(jié)會
20xx年12月28日召開了課題研究階段總結(jié)會。
實驗成果主要有以下幾個方面：一是體育課堂教學(xué)：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開發(fā)了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實效性和趣味性�！ �
二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認識到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用�！ �
三是體育社團以及高水平運動隊：學(xué)校學(xué)生體育社團有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數(shù)個，參與人數(shù)達到900人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。
存在的問題及思考：
一是要從如何提升全校學(xué)生的身體素養(yǎng)去思考。我們在課題研究是就提出了“人人掌握一項體育技能”的要求，我們體育組如何實施并能較好地達到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施�！ �
二是要切實加強體育學(xué)科教研組和備課組建設(shè)，加強教學(xué)研究，同時做好xx市“陽光體育運動校本化實施與學(xué)生體育特長培養(yǎng)的研究”工作，我們要在提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和提高體育課堂教學(xué)的效率上下功夫。這是進一步抓好學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)�！ �
三是在抓好體育田徑、冬季四個項目的訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要進行創(chuàng)新思維，如何讓我們學(xué)校在體育方面更進一步得到發(fā)展，創(chuàng)出學(xué)校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。
5、總結(jié)經(jīng)驗，提出新目標
2012年3月份召開了課題組研究會，校長宣布了新學(xué)期科研工作計劃，提出了課題研究的新思路和工作目標。
1012年5月根據(jù)區(qū)科研部的要求做好結(jié)題工作，收集材料，實驗教師做好總結(jié)，撰寫教學(xué)案例，課題組撰寫實驗報告。
二、兩年來課題研工作的成果
（一）教學(xué)改革成果顯著
1、在實驗中探索教學(xué)改革新思路
實驗教師是創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究的主力軍，實驗團隊中的每位教師是實施面向全體學(xué)生，具體創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究實施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強化，才能是課題實驗工作搞得更好，學(xué)校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次區(qū)教研活動保證參加，認真聆聽同行的經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件去xx、長春、本溪等地參觀學(xué)習(xí)。帶給了我們更新的活力，更加促進了我們體育學(xué)科教學(xué)改革的步伐。
定期組織實驗教師進行理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、討論和探索，密切關(guān)注體育教學(xué)改革的新動向，并從中汲取新的營養(yǎng)，領(lǐng)略教育教學(xué)改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。下決心對體育教學(xué)進行改革，切實提高體育課堂的教學(xué)效率。并提出：“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，開展自主高效體育課堂的教改實踐。
2、積極進行體育課堂教改實踐探索
牢固“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，以小組建設(shè)為教學(xué)重要組織形式和手段，強化學(xué)生自主，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性，以達到自主高效為目標，逐步形成學(xué)校的體育教學(xué)獨有的模式。
（二）實驗教師的素質(zhì)明顯提高
1、實驗教師的思想素質(zhì)有了提高
xx老師擔任體育組長，四個班級的體育課，家住在xx，孩子小，自己克服困難堅持做好體育組各項工作，平時教學(xué)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。
兩年來，帶領(lǐng)全組同志組織策劃了校園體育藝術(shù)節(jié)，制定各種訓(xùn)練隊的訓(xùn)練計劃，組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種體育比賽，都取得了較好的成績，個人還被評為市區(qū)優(yōu)秀課教師，區(qū)骨干教師。
學(xué)校參加實驗的教師，在實驗活動中經(jīng)常利用個人休息時間，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，xx老師已經(jīng)55歲了，為了訓(xùn)練田徑隊參加區(qū)市比賽，經(jīng)常利用個人休息時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，使得我校能夠代表xx區(qū)參加市運動會，并取得好成績。
2、實驗教師的能力素質(zhì)有了提高
實驗教師xx2012被評為xx區(qū)三棋比賽優(yōu)秀教練員。
實驗教師xx2012年被評為xx區(qū)健美操優(yōu)秀教練員。
實驗教師xx20xx被評為xx區(qū)田徑優(yōu)秀教練員。
實驗教師xx、20xx年獲得xx區(qū)中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀課一等獎。
實驗教師xx、20xx年獲得xx區(qū)中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀課一等獎。
實驗教師xx2012年獲得區(qū)籃球優(yōu)秀教練員榮譽稱號。
實驗教師xx2012年省教育軟件大賽一等獎。
3、實驗教師的科研能力有了提高
實驗教師xx、20xx年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。
實驗教師xx、20xx年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。
實驗教師xx、20xx《籃球—投籃技術(shù)》獲遼寧省教育學(xué)會淪為一等獎。
實驗教師xx《籃球基本功訓(xùn)練》獲xx教育學(xué)會論文一等獎。
實驗教師xx、20xx年獲得xx市《新課標下體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》一等獎。
（三）學(xué)生素質(zhì)明顯提高
1、初三畢業(yè)體育達標律對比表
2、比賽活動和興趣活動進入大型體育活動課堂
按興趣分組類型的課—興趣活動課：一堂大型體育活動課有4個班在一起進行上課，共分了六個興趣小組進行興趣活動課。共分有籃球組、足球組、羽毛球、健美操組、武術(shù)組。學(xué)生可以自由選擇自己愛好、喜歡的體育項目在教師的指導(dǎo)下進行活動，學(xué)生真正能在活動中充分得到展示，玩得痛快，身體得到鍛煉，并能學(xué)到體育方面的一技之長，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。
初一、初二參加特色體育活動人數(shù)對比表
3、學(xué)校特色團隊逐漸形成，特色效果明顯
20xx年區(qū)中小學(xué)生運動會，我校300人組成的健美操隊，在大會上表演，獲得優(yōu)秀組織獎和最佳表演獎，并獲得區(qū)男子總分第一名，女子總分第二名。
20xx年9月份在區(qū)“體育與藝術(shù)2+1項目”中獲大型團體操優(yōu)秀獎。9月中下旬舉行的xx區(qū)秋季田徑運動會中我校獲區(qū)團體總分第一名。并代表區(qū)參加20xx年6月份舉行的市田徑運動會。9月末舉行南北校區(qū)運動會。本次運動會，以健康第一為指導(dǎo)思想，運動會項目、運動會開幕式、運動員參加人數(shù)上進行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過本次運動會學(xué)生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了南北校區(qū)教師的凝聚力。10月中旬我�；@球隊，獲區(qū)女子比賽第一名，男子比賽第二名的好成績。同時女子籃球隊代表區(qū)參加1月16日舉行的市中學(xué)生籃球比賽。10月下旬我校學(xué)生參加區(qū)三棋比賽，獲個人單項第一名的好成績，為我校爭得了榮譽，11月份學(xué)生的日常兩課及大課間活動也常抓不懈，給學(xué)生以活動的時間，鍛煉的機會。
（四）促進了學(xué)校的硬件與環(huán)境建設(shè)
自從我校實施《創(chuàng)建初中體育特色學(xué)校實踐性的研究》以來，上自校長，下自每個教職員工，都非常重視。要想通過此課題的研究，真正打造出體育特色學(xué)校，必須要在學(xué)校的硬件設(shè)施與校園環(huán)境建設(shè)上加大投入。北校區(qū)鋪設(shè)了橡膠運動場和籃球場，修建了校園主體景觀。另外，學(xué)校還加強了校園綠化與文化建設(shè)。讓學(xué)校每一面墻都會說話，讓每一處景觀都帶有藝術(shù)的成分，讓學(xué)生在校處處都受到美的熏陶。
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