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  • 小學(xué)二年級語文上冊識字一教學(xué)反思

    時間:2020-12-22 18:00:35 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

    人教版小學(xué)二年級語文上冊識字一教學(xué)反思

      識字教學(xué)是低年級教學(xué)中占最重要的位置,是認識生字,掌握詞語,學(xué)好句子,知道段落、初步感知篇章的基礎(chǔ)。

    人教版小學(xué)二年級語文上冊識字一教學(xué)反思

      上這課時,我設(shè)置了語言懸念,現(xiàn)在是什么季節(jié)?很多孩子知道是秋天,我說:“對,現(xiàn)在是金秋時節(jié)!苯铏C板書“金秋時節(jié)”。我再設(shè)問:秋天是什么顏色的?許多孩子舉手了,教室里活躍開了,一個男孩說:“秋天是黃色的,因為有的樹葉黃了落下來!币粋女孩說:“秋天是紅色的,因為樹上的柿子紅了。”又一孩子說:“秋天是黃色的,因為稻谷是黃色的!庇忠慌赫f:“秋天是紅色的,因為楓葉紅了!薄⒆觽冋f得太好了。

      我接著設(shè)問:秋天像什么?教室里又熱開了,孩子們爭先恐后地搶答“像一首詩,一首秋收的詩;像一幅畫,畫上有成熟的`果子,豐收的莊稼、綠綠的蔬菜……還有落葉……”,我抓住學(xué)生的激情興趣,深情地說:“孩子們,我們快走進涼爽的秋天吧!秋天的景象真美呀!就像一幅幅多彩的圖畫,天高云淡,大雁南飛,田野里五谷豐登,爪果飄香?,那秋收冬藏的場面更是讓山河壯美,有好幾個學(xué)生情不自禁地跟著朗誦起來,作為老師,我有一份成就感。

      同時,我更不忽視字詞的教學(xué),我邊畫草圖邊板書詞語,把生字顯示出來,指導(dǎo)學(xué)生拼讀,證音,拓寬了一些知識面,如:在教學(xué)時,我告訴學(xué)生“壯”字的分析,“士”形旁,“士”是男子的美稱。還有形近字,同時也注重了自己教學(xué)中的實踐活動,讓學(xué)生積累,出示關(guān)于秋天的詞語:一葉之秋,春蘭秋菊,春種秋收、春花秋月、秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、秋收立秋、中秋時節(jié)……

      總之,識字課教學(xué)方式可以多樣化。這節(jié)課還是有收獲的,92%的學(xué)生認識生字過關(guān),在詞語的理解上,通過自己在教學(xué)中設(shè)置的語言,學(xué)生基本能理解,同時也激發(fā)了學(xué)生情感,能感受到祖國山河的壯美。

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