湛江創(chuàng)建首批28所心理健康教育特色學(xué)校
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湛江創(chuàng)建首批28所心理健康教育特色學(xué)校
開創(chuàng)心理健康教育工作新局面
中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。我市一直高度重視學(xué)校心理健康教育工作，通過(guò)完善機(jī)制、建設(shè)隊(duì)伍、提升服務(wù)，科學(xué)、系統(tǒng)地推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育工作，取得了良好的工作成效。2015年，創(chuàng)建首批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校28所，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育特色發(fā)展，提升學(xué)生身心素養(yǎng);2016年，啟動(dòng)湛江市“傳幫帶工程”青年班主任心理健康教育專題培訓(xùn)，強(qiáng)化教師心理健康教育意識(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育。
啟動(dòng)青年班主任心理健康教育培訓(xùn)
3月25日，湛江市“傳幫帶工程”青年班主任心理健康教育專題培訓(xùn)班舉行啟動(dòng)儀式，培訓(xùn)以班主任心理專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力提升為核心，分為專家講座、技能實(shí)操和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)教三大模塊，全程有專家主持，并分小學(xué)、初中、高中和中職四個(gè)組展開小班針對(duì)性培訓(xùn)，側(cè)重提高理論、增強(qiáng)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)班主任的心理健康教育理論素養(yǎng)和心育育人能力，深度開發(fā)和提升班主任專業(yè)內(nèi)涵。
培訓(xùn)班上，嶺南師范學(xué)院心理系主任，博士、副教授雷學(xué)軍作《青少年的心理特點(diǎn)及教育》講座，市心理健康指導(dǎo)中心副主任，湛江市二中心理教師姜桂芳作《師生溝通的心理技巧》講座。隨后，進(jìn)行案例分析，增強(qiáng)技能，并發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)員，展示心育活動(dòng)課教案，分組分場(chǎng)地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
據(jù)了解，此次計(jì)劃培訓(xùn)160人，其中小學(xué)、初中、高中、中職學(xué)校各40人。培訓(xùn)對(duì)象為全市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校從事班主任工作3年以下、年齡30歲以下并持有廣東省心理健康教育C證以上的在崗青年班主任。
我市重視心理教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)心理教師培養(yǎng)，不斷提升心理教師的專業(yè)水平，全面發(fā)揮心理教師在學(xué)生身心素養(yǎng)提升行動(dòng)中的骨干引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)心理健康教育工作新局面。
建立健全心理健康教育工作體系
我市明確全市中小學(xué)健康教育工作由市教育局組織領(lǐng)導(dǎo)，并成立“湛江市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)”和“中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，成員包括行政機(jī)關(guān)、高校、中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家。各縣(市、區(qū))教育局和學(xué)校也基本建立起縣(市、區(qū))級(jí)、校級(jí)的工作機(jī)構(gòu)。
“十二五”期間，對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行了全覆蓋的`評(píng)估，推動(dòng)了心理健康教育工作的發(fā)展。2013年，我市還首次設(shè)立了市級(jí)中小學(xué)心理健康教育課題，成功立項(xiàng)25項(xiàng)，以科研推動(dòng)心理健康教育工作深入開展。同時(shí)，還將心理健康教育工作納入到中小學(xué)德育績(jī)效評(píng)估工作中。
在全市首屆中小學(xué)心理教師專業(yè)能力大賽中，共有34名選手參加決賽。選手參與了“個(gè)案輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)”、“心理課教學(xué)階段展示”、“情景問(wèn)答”和“心理輔導(dǎo)展示”四個(gè)環(huán)節(jié)比賽，各展所長(zhǎng)，充分展示了我市中小學(xué)心理教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)和良好精神面貌。2015年，我市開展湛江市心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，計(jì)劃在全市創(chuàng)建示范學(xué)校，強(qiáng)化典型示范力量。
有機(jī)融合心理健康教育與日常工作
我市要求各中小學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課程，做到進(jìn)課表、進(jìn)課堂，要求課程按照《廣東省中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課指南(試行)要求開發(fā)好校本教材，規(guī)范有序開展教育課，落實(shí)課時(shí)，保證質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期的心理健康教育課程，小學(xué)不少于8學(xué)時(shí)，初中不少于6學(xué)時(shí)，高中不少于4學(xué)時(shí)。
在實(shí)踐中，我市探索建立起湛江市學(xué)校心理健康教育的工作模式，將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)及班主任工作中，都注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。將心理健康教育與思想品德課、思想政治課及青春期教育課等有關(guān)課程的教學(xué)相結(jié)合，并利用學(xué)科活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及心理健康教育專題講座等載體開展心理健康教育。
同時(shí)，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，將心理咨詢室納入標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，目前全市各中小學(xué)基本都建立了“心理輔導(dǎo)(咨詢)室(中心)”或心理熱線電話、網(wǎng)頁(yè)、信箱等，對(duì)存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生開展各種形式的心理生理咨詢活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
此外，建立學(xué)生和家庭心理健康教育溝通的渠道，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家庭教育心理講座、短信等形式，把心理健康教育的理念向家庭和社會(huì)延伸，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄及印發(fā)資料或刊物等，深入地普及心理健康教育知識(shí)。
按比例配備專職心理教師
“各中小學(xué)校按照學(xué)生規(guī)模1000人的中學(xué)、1200人的小學(xué)原則上配備一個(gè)專職心理教師。寄宿制學(xué)校至少須配1名以上專職心理教師。暫無(wú)專職心理教師的學(xué)校要指定兼職人員負(fù)責(zé)心理教育工作。”據(jù)了解，我市明確規(guī)定各學(xué)校按比例配備專職心理教師，心理健康教育教師享受班主任同等待遇。并要求專職的心理教師必須持有B級(jí)以上證書，兼職的心理教師必須持有C級(jí)以上證書。目前，全市中小學(xué)基本上達(dá)到60%以上的班主任持C證以上心理健康教育證。
同時(shí)，湛江市有計(jì)劃地開展了全市心理健康教育教師隊(duì)伍培訓(xùn)，不少學(xué)校逐步把心理健康教育向全員培訓(xùn)的方面發(fā)展，并將其納入教師繼續(xù)教育的范疇，僅近三年市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)開展的C證教師培訓(xùn)近3萬(wàn)人，選派到省參加A證和B證近700人。
市教育局組織舉辦的“湛江市心理教育健康示范課觀摩活動(dòng)”，全市200多名心理健康教育專兼職老師參會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)展示了初一至初三3個(gè)示范課并有專家作課后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，起到示范引領(lǐng)作用，并取得良好成效。2015年，首次組織舉辦湛江市心理健康教育專業(yè)能力大賽，有36名參賽選手參加，有力促進(jìn)了全市心理健康教育工作。
首批心理健康教育特色學(xué)校28所
為營(yíng)造“學(xué)校重視、教師實(shí)施、家長(zhǎng)支持、學(xué)生受益”的心理健康教育氛圍，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平，2015年，我市挖掘中小學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)典型事例和特色項(xiàng)目，組織創(chuàng)建首批心理健康教育特色學(xué)校。
經(jīng)學(xué)校創(chuàng)建和申報(bào)、各縣(市、區(qū))教育行政部門初審和推薦、市教育局組織專家實(shí)地考察和綜合評(píng)審，確定湛江第一中學(xué)等28所學(xué)校為首批湛江市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，并授予“湛江市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”稱號(hào)。
市教育局要求，各縣(市、區(qū))教育行政部門繼續(xù)深化心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，主動(dòng)用好特色學(xué)校創(chuàng)建成果，發(fā)揮特色學(xué)校的示范帶動(dòng)和引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)區(qū)域心理健康教育交流合作常態(tài)化、機(jī)制化，推動(dòng)本地區(qū)心理健康教育在創(chuàng)特色中發(fā)展、在發(fā)展中成特色。
據(jù)了解，從2016年開始，以此次創(chuàng)建工作為契機(jī)，開展縣級(jí)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，獲得縣級(jí)特色學(xué)校稱號(hào)的中小學(xué)校，才可推薦申報(bào)市級(jí)特色學(xué)校。同時(shí)，將在全市首批心理健康教育特色學(xué)校中，擇優(yōu)推薦20所作為省級(jí)特色校創(chuàng)建申報(bào)單位。
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