淺談專科院校美聲教學方法論文

　　美聲教學是我國聲樂教學中一個非常重要的部分，在專業(yè)的音樂教育中也有著重要的地位。�？频脑盒Ｃ嫦虻牟⒉皇歉咚�平、高水準的學生人群，更多的是一些零基礎(chǔ)的學生來學習美聲，因此�？圃盒５拿缆暯逃龖�(yīng)當不同于專業(yè)院校的美聲教育。為了更好地將美聲教育做好，使美聲的發(fā)展能夠滿足人文社會的需求，只有美聲教育者掌握一定的教學方法，具備一定的專業(yè)知識，提高自己的教育水平，才能更好地為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的美聲歌唱者。

　　一、美聲基本功訓練的發(fā)聲教學解析

　　美聲唱法本身就是一種科學的發(fā)聲方法以及演唱風格，與其他的歌唱方法相比，是具有一定的區(qū)別的。他憑借其特有的發(fā)聲方法，可以產(chǎn)生出明亮、豐滿、松弛和圓滑的音質(zhì)。對于零基礎(chǔ)的學生來講，正確地發(fā)音方法、科學的美聲基本功訓練，這些是為自己美聲學習打下堅實基礎(chǔ)的根本，也是避免學生在練習美聲時聲帶受損的前提和基礎(chǔ)。因此，�？圃盒８鼞�(yīng)當注重發(fā)聲教學和基本功的訓練，傳授正確地發(fā)音技巧，強化聲樂的基礎(chǔ)課程。在具體的發(fā)聲教學中，老師應(yīng)當針對不同的音符、不同的字詞進行正確地發(fā)音方法的傳授，確保吐字清晰、聲音洪亮、氣息順暢。可以借鑒的發(fā)音方式包括以字帶聲，讓字走在聲音的前面。老師可以鼓勵學生邊走邊唱，在松弛自在的姿態(tài)下進行美聲的發(fā)音訓練，保證自己的聲音共鳴是出于一個準確地位置。也可以讓學生在微笑中歌唱，適當放松面部表情，靈活用氣。遵循高音時候打開口腔、收攏雙唇；低音時雙唇微閉、上顎吸起的基本方法。基本功的訓練除了發(fā)聲的訓練以外，還包括對聲音概念和基本知識的理解。在平日的教學活動中，�？圃盒＠蠋熜枰�注重對理論知識的講授，幫助學生更好地理解美聲音樂，使學生在掌握專業(yè)的理論知識的基礎(chǔ)上，學以致用，將理論運用到實際的美聲學習中。

　　二、美聲音樂的情感教學透視

　　音樂是一個抒發(fā)內(nèi)心情感的一種方式，美聲也不例外。因此，在教學活動中，需要注重對于美聲唱法的情感教學。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學中只重視音樂技巧的強化，忽視情感的表達，在�？圃盒Ｖ校�面向更多的零基礎(chǔ)學生，過于強調(diào)音樂技巧反倒不利于學生正常情感的抒發(fā)，會使學生對美聲失去學習的興趣。一種美聲音樂，如果演唱者是毫無情感的投入，那這場表演一定是缺乏美感、沒有生機和活力的，會過于枯燥和無聊。因此，老師必須在教學中注重情感教學法的應(yīng)用。即使是在一些發(fā)聲的練習中，也應(yīng)當鼓勵學生在發(fā)聲練習中注入情感的表現(xiàn)，要求學生在發(fā)聲中表達出一定的情感，也可以鼓勵學生用模仿的方式盡力表現(xiàn)出情感狀態(tài)來。例如，當學生在練習“U”字母的發(fā)音時，可以引導(dǎo)學生將“U”與“哭”相聯(lián)系，在發(fā)“U”音的時候盡量表現(xiàn)出痛苦和傷心的情感，適當?shù)乜梢栽黾涌奁�的狀態(tài)，不斷引導(dǎo)學生將發(fā)聲和情感的表達有機地結(jié)合起來。當“零基礎(chǔ)”的學生掌握了一定的發(fā)聲原理和基本功后，不要僅僅想著只把這些技巧應(yīng)用于歌唱上，更多的歌曲反映的是作曲者、作詞者對于生活的感悟，例如對祖國的熱愛、對故鄉(xiāng)的眷戀等等主題。如果這些歌曲僅僅是憑借嗓子來進行演唱的話，歌曲的內(nèi)涵和靈魂是不能夠體現(xiàn)的。因此，在選唱一首歌時，應(yīng)當了解這首歌曲的主旨和想表達的主題，將自己的理解融化為對歌曲的情感，應(yīng)用于最后的歌唱中，讓更多的人聽到演唱者想要表達的聲音。

　　三、美聲非聲樂技巧的教學掃描

　　一場出色的美聲的聲樂表演不僅是嗓音和歌唱技巧的較量，一些非聲樂的技巧，例如演唱者的表情、肢體語言等都會對演唱者的表演產(chǎn)生一定的影響。因此，在聲樂教學中，增加對于非聲樂技巧的教學是非常必要的。對于零基礎(chǔ)的�？圃盒�學生來講，在短時間內(nèi)提高學生的整體素質(zhì)，提高學生的音樂素養(yǎng)和發(fā)聲技巧是不現(xiàn)實的。因此，當學生具備了一定的基礎(chǔ)知識和基本技巧后，適當?shù)亟淌谝恍�為舞臺表演加分的非聲樂技巧也是非常必要的。專科院�？梢酝ㄟ^用教室模擬舞臺，或者是多舉辦一些演唱類型的比賽，為學生提供更多的可以展示自我舞臺的方式，來讓學生在實踐中逐漸掌握掌控舞臺、吸引觀眾目光的方式和方法。要讓學生們了解，一個偉大的歌唱家不僅是要將自己的想法用歌唱的方式傳達出來，更要通過與觀眾的互動，帶動所有的觀眾同自己一起或喜或悲，得到觀眾的反饋，只有這樣，才能夠獲得音樂帶給他的幸福感和滿足感。另外，教師也應(yīng)當將目前社會上對于美聲音樂的現(xiàn)狀同學生分享，當今的觀眾，想要讓觀眾單純地坐上一兩個小時來聆聽一場單調(diào)的音樂會的這種情況是不常見的。更多的舞臺藝術(shù)是加入了很多的新鮮元素來增加舞臺的亮點，抓住觀眾的眼球。在演唱過程中多與觀眾進行眼神的溝通或情感的互動。這樣的富有感染力的舞臺藝術(shù)才能夠適應(yīng)目前社會對于藝術(shù)的需求，才能吸引更多的觀眾來關(guān)注自己的演唱會或是表演，使美聲的演唱達到一個最佳的效果。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，針對一些專科院校，由于考慮到其學生大多是零基礎(chǔ)的，因此，在教學方法中，并不應(yīng)該提倡單純地注重美聲的基本功訓練。當然，基本功訓練是最基礎(chǔ)的，但也應(yīng)當在教學中認識到對美聲音樂情感的表達以及各類的非聲樂技巧的舞臺藝術(shù)方法。這樣培養(yǎng)出來的人才，能夠更好地適應(yīng)當代中國對于美聲音樂的需求，提高專科院校中的美聲專業(yè)學生的整體競爭力。幫助�？圃盒Ｔ诒姸嗟囊魳穼�業(yè)院校中擁有自己的特色，形成本層次院校的競爭優(yōu)勢。以適應(yīng)社會發(fā)展和文明進步的需要。

　　作者：劉雯 單位：湖南電氣職業(yè)技術(shù)學院

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