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德育教育主題班會
上學(xué)的時(shí)候，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。一個(gè)好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編為大家收集的德育教育主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育教育主題班會1
一、開展主題班會的目的
高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項(xiàng)偉大的事業(yè)了�！边@就把班主任的教育工作推到了一個(gè)相當(dāng)高的高度，愛崗敬業(yè)是基本要求，更重要的是如何更好的開展教育工作，使學(xué)生在這個(gè)集體中，不僅要成材，還要先成人。
1、利用主題班會營造班級氣氛
“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境對一個(gè)人的成長起著極為重要的作用。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，這個(gè)“環(huán)境”對學(xué)生無時(shí)無刻不發(fā)揮著顯性或隱性的教育作用。班集體的環(huán)境包括兩類：一類是物質(zhì)環(huán)境，即教室設(shè)施、板報(bào)等，另一類是精神環(huán)境，主題班會就是精神環(huán)境的一種呈現(xiàn)形式，也就是建設(shè)班集體的一種手段。召開主題班會是實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。
2、利用主題班會開展集體活動
班集體只有在集體的活動中才能鞏固和前進(jìn)。沒有活動，班集體就會死氣沉沉，學(xué)生就感覺不到集體的存在，也就不會關(guān)心集體，為集體的利益去奮斗。因此，班集體的活動必須經(jīng)常開展，而活動的方式之一就是開展主題班會。主題班會就是班集體活動的基本形式之一。
二、主題班會的特點(diǎn)
1、主題班會的計(jì)劃性
對于人的教育不是一朝一夕的事情，必須有計(jì)劃、有組織的來培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)。七年級有五新：學(xué)生新、老師新、環(huán)境新、起點(diǎn)新、目標(biāo)新，這一年是學(xué)生接受高中教育的起始階段，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自控、自理、自律能力和獨(dú)立自治、自學(xué)能力，以及培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法為主。因此，這一年的主題班會就必須從“新” 入手，抓好每個(gè)“第一次”，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。八年級是容易松懈，引起分化的階段，就應(yīng)以正確引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)的積極性為主。因此，主題班會就要貼近學(xué)生的這些實(shí)際情況，形式要多樣，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初三年級由于中考制度的限制，學(xué)生個(gè)體會在學(xué)習(xí)上投入大量的時(shí)間與精力，而忽略班級這個(gè)整體。因此，此時(shí)的主題班會更要強(qiáng)調(diào)班集體的建設(shè)，提倡同學(xué)間的互幫互助的協(xié)作精神，打整體戰(zhàn)。這樣，主題班會的長遠(yuǎn)計(jì)劃，就是對學(xué)生的教育進(jìn)行了長遠(yuǎn)的設(shè)計(jì)，使得每年、每階段的教育工作都能有的放矢。
2、主題班會的'針對性和及時(shí)性
主題班會具有思想教育、樹立輿論、陶冶情操、鍛煉才能等多種教育功能，但在某一學(xué)期、某一階段，就要針對班級出現(xiàn)的具體問題設(shè)置主題，趁熱打鐵，明辨是非，及時(shí)處理在學(xué)生群體中、在個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，營造班集體積極向上的風(fēng)氣。例如，這屆初一實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在第一學(xué)期期末，由于要涉及期末考試后人員的調(diào)整，學(xué)生或多或少的都存在心理壓力，情緒很容易因?yàn)槭艿降拇煺鄱▌�，而且只注重個(gè)體發(fā)展，同學(xué)之間相互溝通與交流比較少。因此，在期中考試后，組織主題班會“共筑8班天地”，以此為契機(jī)，在班級中提出增強(qiáng)凝聚力，創(chuàng)優(yōu)秀班集體，并征集學(xué)生心中實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)。兩周后，又召開反饋班會“氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)”，指出“氣態(tài)”是班級現(xiàn)階段存在的問題：浮躁;“液態(tài)”是明確實(shí)驗(yàn)班的動態(tài)調(diào)整，應(yīng)是每名8班學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的動力;“固態(tài)”是要這個(gè)集體中的每名成員必須團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，不使一名同學(xué)在這個(gè)集體中掉隊(duì)。所做的這些工作，不是簡單說教能夠代替的，集體中每名學(xué)生的心聲，每名學(xué)生的行為是及時(shí)開展針對性主題班會的需要。
3、主題班會的靈活性與多變性
主題班會有年級、學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃的內(nèi)容，雖然有一定的普遍性，但也決不是一成不變的，應(yīng)注意具體班級的個(gè)別差異和特點(diǎn)，靈活多變的開展主題班會，變換主題班會的形式，校園內(nèi)外的結(jié)合，生生、師生之間的互動，學(xué)習(xí)與娛樂的調(diào)劑等等，從而提高學(xué)生參與的興趣。
主題班會貴在“認(rèn)真”二字。開好一次主題班會，從班會的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、準(zhǔn)備、組織到標(biāo)題、表現(xiàn)形式等每一項(xiàng)內(nèi)容，都凝聚著班主任與學(xué)生的共同心血，是師生智慧的共同結(jié)晶，是班主任責(zé)任意識、思想水平、教育藝術(shù)等綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，它所產(chǎn)生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。
德育教育主題班會2
（筆者任教的是幼兒園大班，大班幼兒年齡在5—6歲，這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)為求知欲望增強(qiáng)、喜歡提出問題；行動能力、控制能力增強(qiáng)；規(guī)則意識逐步形成；合作意識不斷加強(qiáng)；生活自理能力和勞動能力顯著提高；自我意識不斷發(fā)展，自我評價(jià)從個(gè)別性評價(jià)向多面性評價(jià)發(fā)展。案例中的幼兒名字皆為化名）
有一次，在數(shù)學(xué)活動中，我請一個(gè)小朋友馬龍上來操作，孩子做完后回到位置上，只聽見"啪”的一聲，孩子摔在了地上。旁邊立刻有幾個(gè)小朋友捂著笑了。當(dāng)摔跤的孩子還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，后面的一個(gè)小朋友就說了：是王一博把他的小椅子故意移掉的。還有一天帶孩子們?nèi)ザ嗝襟w教室觀看恐龍的課件，在回教室的路上，有一位幼兒不小心滑倒了，王一博看見了，馬上沖上前去，原來以為他是去扶起那個(gè)小朋友，但意想不到的是他乘機(jī)也滑了一下，趴在那個(gè)小朋友身上了。把那個(gè)小朋友壓在身下，其他幾個(gè)調(diào)皮男孩子也學(xué)他的樣，一起跟著壓下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。
在我班上，這名“特殊"孩子叫王一博，他讓每一位教師都感到頭痛、棘手。王一博的脾氣很倔強(qiáng)：平時(shí)同伴間有了矛盾，老師如果不幫他，他有時(shí)會怒氣沖沖、瞪眼與你對峙半天，一言不發(fā)，令你無法收局；有時(shí)會情緒激動，像一頭發(fā)怒的小獅子一樣，撿到東西就扔就甩。有一次讓我震驚、擔(dān)心了許久。記得是在收拾玩具，準(zhǔn)備解便洗手吃午點(diǎn)了，我看見他拿著玩具繞轉(zhuǎn)圈地追著蘇延亂跑，我拉住他，好言相勸，邊拿掉他手中的玩具準(zhǔn)備放好。誰知，王一博卻一反常態(tài)地拉著蘇延就是使勁地捶打，還一個(gè)勁地喊著：“要你搶我的玩具，我不吃午點(diǎn)了，我討厭你們……”說完就往外沖，我眼疾手快地抓住了他。
分析：上述案例表明孩子的“自私心理”嚴(yán)重，以自我為中心，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，沒有考慮到別人的痛苦。這些孩子在幼兒園里往往就會缺少玩伴，大家都不喜歡跟他們玩，缺少愛班級、愛集體的情感。等他們長大后也就自然缺乏一種社會責(zé)任感，更談不上愛集體、愛祖國的情感了。這些現(xiàn)象表明，我們在德育中要讓孩子知道，愛是雙向的。別人愛他、關(guān)心他的同時(shí)，他也要愛護(hù)、關(guān)心別人，培養(yǎng)孩子良好的愛的情感。要想讓孩子健康發(fā)展應(yīng)該從以下兩方面入手。
一、教師與家長攜手，達(dá)成共識。
原來，王一博父母工作忙，從小就是姥姥一人照料他。王一博調(diào)皮，愛搗蛋，腿腳有點(diǎn)不方便的姥姥，總是會滿足孩子的各種要求，非常的溺愛孩子。平時(shí)，在家里，王一博不吃飯，姥姥總是到處追著他喂飯吃；姥姥從來不會罵孩子，即使有錯(cuò)也會遷就他的。父母起早貪黑工作繁忙，回家后也難得與孩子相處，索性愛心倍加，常常放縱孩子，讓其為所欲為。于是，王一博只要稍有不順心就賭氣不吃飯或者摔東西，甚至出手打人。有一次，媽媽氣不過打了孩子幾下，他竟然與媽媽對打，爸爸不但不阻止，反而大笑起來，這就更加助長了王一博的囂張、任性。為了盡快改變王一博，我決定家訪，利用家訪的時(shí)間與家長溝通。具體做法：
1、家訪時(shí)我?guī)弦恍┳灾频男⊥婢�，利用玩具的魅力吸引王一博，讓他能愉快的接納我，拉近我們之間的距離。
2、在與王一博的父母交談時(shí)，我以誠懇的言語換取了家長的信任。在拉家常的過程中，婉轉(zhuǎn)的提出問題，舉例說服家長，讓他們認(rèn)識到孩子不良性格的嚴(yán)重性，勸說家長與我互相配合，攜手共同教育孩子。同時(shí)也要求家長在教育孩子時(shí)，父母應(yīng)連成一線，唱一個(gè)調(diào)，不讓孩子有空隙可鉆。
3、在說服家長，得到他們的認(rèn)同以后，我為他們推薦了幾本早已準(zhǔn)備好的雜志，使他們知道教育孩子必須家園同步，進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化行為。
二、持之以恒，事半功倍。
俗話說得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，凡事貴在堅(jiān)持，特別是對于孩子某種不良習(xí)慣性格的糾正，就更不能操之過急。所以老師與家長應(yīng)該做好心理_上的長期準(zhǔn)備，只有統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持不懈，不讓孩子鉆空隙，逐步提高要求，才會最終達(dá)到目的。在一學(xué)期里，我做了大量的家長工作，家園共唱一個(gè)調(diào)，注意經(jīng)常保持聯(lián)系。具體做法：
1、當(dāng)家長感到疲憊無力過問時(shí)，我就上門家訪，把意見對策送上門，得到家長的同意，支持后再行動，保持家園的一致性。
2、當(dāng)孩子取得了小進(jìn)步，家長興致較高時(shí)，就通個(gè)電話簡單扼要的講明下步計(jì)劃，同意意見，雙方互相提醒不可放松，以防孩子出現(xiàn)反復(fù)。
3、當(dāng)孩子出現(xiàn)突發(fā)事件，三言兩語無法講清時(shí)，我就寫紙條，講明事發(fā)原因，我的處理意見，并勸孩子的父母雙方統(tǒng)一意見，心平氣和的'處理事情，堅(jiān)持家庭之內(nèi)、家園之間唱一個(gè)調(diào)。
4、過一段時(shí)間后，我與孩子的父母通過電話聯(lián)系，互相總結(jié)孩子近期表現(xiàn)，找出閃光點(diǎn)，予以引導(dǎo)，鼓勵(lì)，找出不組之處，探索新方法。通過我與家長雙方的不斷努力，王一博攻擊性行為減少，活動中注意力集中，能夠正確表達(dá)自己的情緒，變得活潑開朗，愛說愛笑了。
心理學(xué)家指出：兒童在很小的時(shí)候就有敏銳的道德感。但是這種道德感如果引導(dǎo)不好，就會受到發(fā)展上的障礙，所以，無論是家長還是老師都得引起高度注意。特別是要重視兒童良好的同伴關(guān)系，這是因?yàn)椤皬膬和谝淮魏退私㈥P(guān)系開始，道德就是他們生活中基本、自然和重要的一部分。它不是由知曉所有問題答案的外部世界的人強(qiáng)加給他們的外在事物�！�
我們通常講，家庭教育是一個(gè)人成長的關(guān)鍵，這是因?yàn)椋彝ナ呛⒆映砷L的主要的也是非常重要的環(huán)境。兒童對社會關(guān)系的認(rèn)識，其實(shí)就是從家庭開始的。甚至可以說，兒童從一出生開始便參與到社會關(guān)系之中，這些孩子關(guān)于道德的最初認(rèn)識便是從這個(gè)時(shí)候開始的。明白了這一點(diǎn)，我們就知道，我們現(xiàn)在的學(xué)校德育問題出在什么地方了，也應(yīng)該明白為什么我們花了不少時(shí)間，卻沒有能夠達(dá)成有效的德育的原因吧！
我們要知道：“兒童道德反應(yīng)的具體特征是由兒童擁有的各種關(guān)系的性質(zhì)決定的。所有兒童的道德反應(yīng)都會烙印上童年時(shí)代的特征，而這是在童年生活和文化環(huán)境中逐漸形成的�！�
從上述意義上說，家庭教育至關(guān)重要！當(dāng)然，幼兒園文化環(huán)境的營造也很關(guān)鍵！
德育教育主題班會3
“教給學(xué)生如何做人”的教育，是中學(xué)新學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容。開學(xué)以來，為了把德育工作落到實(shí)處，全校上下開展了創(chuàng)新主題班會，對學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班級采用了“把班會的自主權(quán)放給學(xué)生”這種新型主題班會形式，深受學(xué)生的歡迎。
他們首先讓學(xué)生討論并寫出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)，然后匯總起來，總結(jié)出象：正直、善良、負(fù)責(zé)、友愛、勤奮、獨(dú)立、自信、寬容、尊老、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、感恩等15種品質(zhì)；然后讓學(xué)生自制一個(gè)表格，縱向是這“15種品質(zhì)”，橫向是“周日至周五”，同學(xué)們每天在自己表現(xiàn)好的.欄目畫上一張笑臉或一顆彩色的小星星等標(biāo)志。在以后的每周班會上，都拿出一點(diǎn)時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。先自評，再小組評價(jià)，肯定每位同學(xué)在本周內(nèi)的成績，指出不足之處，找出原因和改進(jìn)的方法。整個(gè)班會氣氛十分熱烈，同學(xué)們都暢所欲言，坦誠相待。
這個(gè)活動開展一個(gè)多月來，成效很大，有的同學(xué)不再頂撞老師，有的同學(xué)改掉了不寫作業(yè)的毛病，有的同學(xué)課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，還有的同學(xué)學(xué)會了和別的同學(xué)和睦相處。老師們異口同聲的贊揚(yáng)“學(xué)生們好象是突然長大了許多”，每個(gè)班級都呈現(xiàn)出班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的嶄新面貌，充分體現(xiàn)了德育工作的無窮魅力。
德育教育主題班會4
通過對以前老師的詢問，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問題，也是現(xiàn)在急需解決的問題：雖然已進(jìn)入初三，但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個(gè)班級的閃光點(diǎn)：心靈手巧，一點(diǎn)就通。同時(shí)，我通過學(xué)生問卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。
結(jié)合以上特點(diǎn)，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內(nèi)容如下：
容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異德育教育主題班會德育教育主題班會。
言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。
行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔
外：保持安靜勤讀書，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)
衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時(shí)徹底并保持。
班會上，我首先對他們進(jìn)行了一番動員，我說：“一個(gè)人無論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們在問卷所寫的那樣——
“我理想中的班級時(shí)上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦德育教育主題班會主題班會�！�
“做什么事都能比別人好，成為其他班級的榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”
“看到垃圾隨時(shí)撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，公正公平......”
老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天�！�
我肯定了他們對優(yōu)秀的`渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能，對嗎？那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”
�。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí)）
其實(shí)，這些內(nèi)容用兩個(gè)詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個(gè)合格的公民。
希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。
德育教育主題班會5
一、主題班會的目的
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區(qū)分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動落到實(shí)處，積極行動起來，做一個(gè)有道德的人。
二、主題班會前的準(zhǔn)備
�。�、場地的準(zhǔn)備教室的布置
�。�、器材的準(zhǔn)備投影儀
�。场⒉牧蠝�(zhǔn)備PPT、自拍自編的avi視頻短片
�。础①N近生活選材，同學(xué)自編自演的小品節(jié)目
三、活動過程
�。�、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
通過當(dāng)今社會上有道德行為的事例和不道德行為（自己拍攝并制作短片）的展示，主持人引導(dǎo)，通過同學(xué)們對道德的討論與深思，得出道德的定義及含義。
�。�、道德是很簡單的，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。
多次讓同學(xué)踴躍發(fā)言，讓他們大量列舉周圍許許多多有道德行為的事例，通過主持人的引導(dǎo)，告訴同學(xué)們其實(shí)“做一個(gè)有道德的人”很簡單，鼓勵(lì)同學(xué)們從小事做起，從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，只要稍微注意那么一點(diǎn)點(diǎn)，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會幸福，校園才會美好，社會才會和諧，我們的國家也才會更加繁榮昌盛。
�。场⒅黝}班會的主題—學(xué)生道德，即在學(xué)校我們怎樣做才是一個(gè)有道德的'人？
采取分組討論，每組推舉出來的同學(xué)，代表當(dāng)組發(fā)言，主持人總結(jié)（播放自拍自編的反映有道德主題的avi視頻短片），并用PPT展示做一個(gè)有道德的學(xué)生必須具備的十點(diǎn)。
４、讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次主題班會的感想。
�。�、班主任總結(jié)及寄語
�。丁W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的發(fā)言與點(diǎn)評
�。�、宣誓（從我做起，從現(xiàn)在做起，在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子；在學(xué)校，尊師愛友，做個(gè)好學(xué)生；在社會，遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民，做一個(gè)有道德的人，宣誓人：xx）
８、主題班會結(jié)束（歡送領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓時(shí)，同學(xué)們起立合唱《相親相愛的一家人》）
四、活動效果
通過發(fā)生在我們周圍一些道德與不道德行為avi短片的播放以及同學(xué)們精彩的表演，形象生動地詮釋了道德與不道德各種各樣的行為，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識到“任何一個(gè)同學(xué)只要稍微注意自己的行為一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會幸福，校園才會美好，社會才會和諧，我們的國家也才會更加繁榮昌盛�！�
同時(shí)這次主題班會穿插了學(xué)生的討論與多次發(fā)言，真正體現(xiàn)了主題班會的特點(diǎn)，“讓同學(xué)們以主人翁的身份參與進(jìn)來，做主題班會的主人，自己來說，來談，來思考，來行動”。
組織了同學(xué)宣誓，有了自己的誓言，就有了奮斗的目標(biāo)，同學(xué)們，會把今天的誓言變成明天的行動。
我覺得這次主題班會的舉行已達(dá)到了預(yù)期的效果，這次主題班會開得較為成功。
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