淺談圖書館的人才國際化發(fā)展戰(zhàn)略思考
圖書館人才國際化是網(wǎng)絡(luò)信息資源、數(shù)字圖書館和合作參考咨詢服務(wù)等發(fā)展的結(jié)果，其基本內(nèi)涵有：
一是人才素質(zhì)國際化，指圖書館館員應(yīng)具有國際視野、懂得國際通行規(guī)則、具有良好的外語能力及較強的創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力。
二是人才技能國際化，指圖書館館員應(yīng)具有采集全球信息、組織網(wǎng)上信息資源、為世界各地讀者提供參考咨詢服務(wù)的技能。
三是人才市場國際化，指圖書館館員日益成為全球性資源，并將逐步形成國際性人才市場。
四是人才競爭國際化，指國內(nèi)人才競爭國際化，國際人才競爭國內(nèi)化。圖書館要實現(xiàn)國際化，首先要有國際化的圖書館人才，那么國際化的圖書館人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?2l世紀的圖書館館員不應(yīng)再是傳統(tǒng)的圖書資料員，而是信息工作者，是信息處理能手。
圖書館工作者除了必須掌握計算機、外語和圖書情報知識外，還要掌握最新信息和該領(lǐng)域國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，了解國際科技發(fā)展前沿與該學科相關(guān)的各種技術(shù)；不僅能夠為我國國內(nèi)的讀者服務(wù)，幫助他們跨上信息高速公路，檢索全球信息，還要為世界各國的讀者服務(wù)，幫助他們遠程登錄以及查閱世界各地圖書館或網(wǎng)上的信息資源。因此國際化圖書館人才必須具備知識管理能力、知識創(chuàng)新能力、國際合作與交流能力、運用高新技術(shù)能力、獲取新知識能力。為此，圖書館人才國際化發(fā)展策略應(yīng)包括以下幾個方面。
1．建立職業(yè)資格證書制度。
在圖書館行業(yè)中，國外許多國家已經(jīng)建立起了圖書館職業(yè)資格證書制度，例如：美國、日本、英國、韓國等發(fā)達國家已經(jīng)把專業(yè)資格證書作為準入圖書館的先決條件。而在我國，圖書館職業(yè)資格證書制度尚沒有正式建立，這不利于圖書館的建設(shè)與發(fā)展，更不利于圖書館走向國際化。所謂職業(yè)資格證書，就是按照國家或行業(yè)協(xié)會判定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核機構(gòu)，對行業(yè)從業(yè)者的技能水平或任職資格條件進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定，并對合格者授予相應(yīng)的證書。圖書館職業(yè)資格證書就是圖書館行業(yè)對從業(yè)者的準入控制，成為廣大圖書館員從事圖書館工作的標準、依據(jù)和憑證，從而使圖書館職業(yè)資格證書成為從事圖書館工作的前提條件。這對于提高圖書館從業(yè)人員的素質(zhì)以及圖書館的現(xiàn)代管理水平、服務(wù)水平都起著重要作用，也是圖書館人才走向國際化的必由之路。
2．建立學科館員制度。
學科館員就是既有圖書情報專業(yè)學科背景，又非常熟悉某個或某類學科的各種文獻資源，能夠有針對性地為所選定的教學和研究提供幫助的學科文獻專家。廣大讀者對知識和信息都有迫切的需求，他們通常需要各個專業(yè)領(lǐng)域的信息。而一般圖書館館員往往無法解答其各種提問，或表現(xiàn)得“效率”不高。在這種情況下，建立學科館員制度是非常必要的。
學科館員的職責包括掌握所負責專業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、文獻資源的建設(shè)及文獻信息服務(wù)。學科館員應(yīng)具備強烈的信息意識、掌握信息服務(wù)方法、有學歷和知識結(jié)構(gòu)的要求。清華大學、北京大學都已經(jīng)建立了學科館員制度，這有助于縮小我國圖書館人才與發(fā)達國家圖書館人才的差距，使我國的圖書館人才逐步走向國際化。"
3．圖書館學與外語的結(jié)合。
圖書館國際化使圖書館領(lǐng)域的國際交流機會大大增加。熟練的外語運用能力是培養(yǎng)圖書館人才的一個基本目標。中國學生在外語上花費的時間和精力是非常之多的，但一般而言效果不太理想，圖書館專業(yè)領(lǐng)域的外語應(yīng)用就更少了。圖書館學與外語的跨學科結(jié)合，主要是加強圖書館專業(yè)學生外語的運用程度以及外語在圖書館專業(yè)的運用程度，通過圖書館專業(yè)英語的學習和運用來促進兩類學科的結(jié)合。
這種結(jié)合依賴于教學環(huán)節(jié)的改進，要加強圖書館專業(yè)課的雙語教學，使學生有更多的機會在專業(yè)上使用外語。據(jù)統(tǒng)計，世界上80％的最新科技與最新信息是以英文發(fā)表的，因特網(wǎng)上95％的信息是通過英文傳遞的，不懂英文，就不可能開展工作。而就目前圖書館界來說，大多數(shù)圖書館員的外語水平不高，滿足不了網(wǎng)絡(luò)信息的知識管理，必須花大力氣努力提高。
4．提高圖書館員的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。
圖書館的發(fā)展趨勢是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化、國際化。所有這些，都離不開計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。計算機、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動了圖書館業(yè)技術(shù)含量的提高，同時也深刻地改變了圖書館運行的方式。作為高層次、國際化的現(xiàn)代圖書館人才，必須順應(yīng)信息技術(shù)革命帶來的變革，把握圖書館業(yè)務(wù)演變的技術(shù)路徑，并有效地利用高新技術(shù)手段為圖書館業(yè)開辟新的服務(wù)方式和發(fā)展空間。在今后的圖書館中，計算機操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新的'標引技術(shù)等的含量比重越來越大，如同在傳統(tǒng)的圖書館中分類編目技術(shù)一樣重要。不懂這些技術(shù)，許多業(yè)務(wù)將無法進行�，F(xiàn)在信息采購、信息組織、信息服務(wù)等都可在網(wǎng)絡(luò)上進行，信息資源是國際范圍內(nèi)的、多語種的，服務(wù)的對象是多民族、多國家的。因此，對圖書館員要求比較高，需要高層次、國際化的圖書館人才。
5．進行繼續(xù)教育。
“你不一定非找才華橫溢的人，但一定要找善于學習的人”，學習和創(chuàng)新是防止組織衰退的關(guān)鍵。重視員工的教育培養(yǎng)，是育才和展才的最重要手段。培訓內(nèi)容可包括操作技能、業(yè)務(wù)知識培訓等應(yīng)用知識的培訓和許多基礎(chǔ)知識的培訓。英特爾公司將定期培訓視為員工享有的基本權(quán)利。該公司還將高級管理人才和高級技術(shù)人才，定期派往國內(nèi)外著名高校或著名研究所進行學術(shù)交流或科研合作，以使公司核心人才及時了解和掌握科技前沿動態(tài)與最新技術(shù)。
圖書館培養(yǎng)高層次、國際化人才可效仿英特爾公司的做法，定期給員工繼續(xù)教育的機會。繼續(xù)教育的形式多種多樣，可自學、進修；讀在職的碩士、博士；可去參加大型的有影響力的國際、國內(nèi)的會議及培訓；也可去國內(nèi)外先進的圖書館參觀訪問或做訪問學者等。通過培訓，既不斷更新員工的知識，也能調(diào)動起他們的積極性。這也是圖書館人才走向國際化的一條有效途徑。
6．引進國內(nèi)外圖書館界精英促進國際化進程。
圖書館的發(fā)展能力取決于圖書館員的個人素質(zhì)與集體智慧。所以，要多種途徑引進和借用人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。圖書館要適時引進一些急需人才或通過聘任、兼職等方式吸引館外的高層次人才，還可以考慮引進一些外國學者、出國學成歸來的學者或者本土的高學歷、高素質(zhì)的人才，而且引進后要重視并輔之以政策保障。通過人才引進可以迅速有效地優(yōu)化圖書館的人才結(jié)構(gòu)，加速圖書館人才走向國際化。上海圖書館吳建中館長在首屆中國圖書館學會青年學術(shù)論壇上的主題報告中曾說過“一個圖書館要走向國際化，必須擁有一批一流的國際化人才”。
從目前情況來看，在我國的圖書館專業(yè)人員中，能在國際舞臺上演講自如的人還比較少，參與國際上各類專業(yè)委員會的人數(shù)還比較少，也就是說在國際上有一定影響力的專家在整個圖情隊伍中所占的比例還很小。為此，我國的國家級和省市級公共圖書館、重點大學圖書館和科學院圖書館等都應(yīng)當有意識有計劃地培養(yǎng)一批有學術(shù)造詣和聲譽、有一定參與國際活動能力和經(jīng)驗的骨干，并要在政策和財力方面支持有條件的圖書館專家加入國際學術(shù)組織，成為“國際圖書館員”，參與國際學術(shù)組織有關(guān)規(guī)則的制定從而推動中國圖書館走向世界。
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