對于工程力學課程教學的幾點實踐
工程力學專業(yè)培養(yǎng)具有良好數(shù)學、力學理論基礎，并能應用計算機進行工程結(jié)構(gòu)設計與計算等方面的高級工程技術(shù)和科學技術(shù)人才，下面是一篇關于工程力學教學改革探討的論文范文，歡迎閱讀。
摘要：從教材建設，教學軟件的開發(fā)、研制和考試方式的改革幾方面入手，對《工程力學》課程的教學改革做了一些探索。提高了學生對本課程的學習興趣、意識及應用力學只是解決工程實際理由的能力。
關鍵詞：工程力學;教學改革;實踐。
1、引言
工程力學是工科院校的一門學科基礎課，是由基礎課過渡到專業(yè)課的過度課程也是一門與工程實際緊密聯(lián)系的課程。本課程的學習，提高學生分析，解決工程實際理由的能力。近年來，對工程力學課程體系、內(nèi)容、教學策略與手段及測試策略的改革與實踐，探索工科基礎力學課程如何為突出工科大學的特色，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才起到應有的作用，取得了一些較好的效果。
2、教材建設
高質(zhì)量的教材是開好每一門課的基礎。在工程力學課程的教學改革過程中，率先在本課程的教材上進行了較大幅度的改革。
教學改革的深入發(fā)展，壓縮學時，擴大知識面，工程力學由原來的120學時改為60學時，原教材中的內(nèi)容都被壓縮掉了。由于工程力學教材用量較少，經(jīng)濟效益不高，因此，國內(nèi)很少見適合于少學時教學的工程力學教材。這一理由，編寫了一本用于非機械類專業(yè)教學的《工程力學》教材，該教材以新體系、新內(nèi)容、高水平、學時少為目標，在教學實踐中收到了很好的效果。它轉(zhuǎn)變了原有工程力學課程中《理論力學》和《材料力學》之間的割裂、以及羅列的現(xiàn)象。這不僅有利于減少教學學時，提高課程的教學效率，而且有利于使學生學會如何尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握課程的精華。
3、教學手段的改革
在學時縮短，內(nèi)容增加，要開拓學生的知識面的形勢下，利用多媒體教學軟件是最佳的教學手段。多媒體教學具有直觀性、靈活性、全方位、立體性的信息呈現(xiàn)方式，對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有。
由于工程力學內(nèi)容涉及許多物理學、數(shù)學知識，又涉及許多工程概念，學生普遍認為比較難學。尤其運動學、動力學內(nèi)容抽象;變形體力學內(nèi)容公式繁多;傳統(tǒng)的授課方式單調(diào)、枯燥，學生興趣不高。運動學、動力學主要研究物體的機械運動，但是傳統(tǒng)的教學方式很難描述運動的過程，它只能畫出圖形間斷的體現(xiàn)，而學生也只能靠想象來理解運動的過程，這樣學生的印象不深刻，有的同學還會產(chǎn)生錯誤的理解。變形體力學主要研究的是固體的變形，變形的過程也要學生在想象中理解，容易產(chǎn)生想象和理解的.歧義。再加上太多的公式、符號，就會使教學顯得枯燥無味，不生動。而多媒體教學課件可把書本中“死”的東西變“活”，同時可節(jié)省大量的時間，所以組織一批教師精心編寫了簡明使用的教學課件。
這套“工程力學課程教學軟件”的研制是吉林省教委教改項目、吉林大學新世紀教學改革工程“工程力學課程建設與教學改革實踐”項目的主要組成、經(jīng)過全體成員的努力，取得了可喜的成績。“工程力學課程教學軟件”經(jīng)教學實踐不斷修改形成了不同的版本，同時研制了《實驗型課件》，用計算機模擬實驗，再現(xiàn)了實驗過程，訓練了實驗操作能力，即達到了實驗教學的目的，又節(jié)省了時間和經(jīng)費。學生隨時可以上機模擬實驗，極大地提高了實驗的興趣，收到了很好的效果。并為吉林大學遠程教育錄制了《工程力學》視頻課程。
教學實踐表明：根據(jù)工程力學課程教學內(nèi)容的特點，把理論聯(lián)系實際，科學地設計，制作多媒體課件;合理運用多媒體教學這種現(xiàn)代化教學手段，正確使用這一輔助工具組織教學，提高了學生的學習興趣，提高了教學效率和教學效果，增強了學生的工程意識，提高了教學質(zhì)量。
4、測試手段的不斷改革
教學是教師教與學生學的雙邊活動，教師應激發(fā)學生的求知熱情，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的學習興趣�？荚囀墙逃^程的必要環(huán)節(jié)�？荚嚕瓤梢栽u價每個學生的學習水平，又可以檢驗教師的教學質(zhì)量，為今后改善教學提供依據(jù)。此外，考試和評分具有明顯的導向作用，考試的內(nèi)容以及方式策略的不同，直接影響著學生的學習方式及教師的教學策略。課程改革的實踐表明，課程內(nèi)容和體系的改革與教學策略的改革要有機地結(jié)合起來，對考試考核策略的改革，改善學生的學習策略、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。改革考試考核策略，是課程教學內(nèi)容與體系改革的要求，也是教學策略改革的一個方面�？荚嚥粌H是檢驗教與學效果的手段，也應是教學繼續(xù)深化的一個環(huán)節(jié)。
(1)加大平時成績(占總成績的20%)
平時成績由2組成，一為平時出席、實驗情況、作業(yè)和實驗報告的完成情況，這占10%。這成績可激發(fā)學生平時學習的積極性，注意作業(yè)完成的質(zhì)量，鞏固了所學的知識，同時督促教師認真批改作業(yè)，注意了解存在的理由并及時進行糾正和改善。另一為“隨堂作業(yè)”和自學內(nèi)容的“讀書報告”，這占10%。大班上課很難查課，利用10分鐘完成“隨堂作業(yè)”，一方面可清點人數(shù)，另一方面可用很短的時間及時消化所講的理論知識。這種做法一般安排在章節(jié)結(jié)束后，收效顯著。由于學時減少，有些章節(jié)的內(nèi)容需安排自學，如：關于提高彎曲強度、剛度的措施等。要求學生對自學的內(nèi)容提供“讀書報告”，也可自選內(nèi)容，寫出“專題報告”。這一做法大大提高了學生的學習興趣和主動性，在學習的過程中就注意觀察與深思，查找資料，學生們感到收獲很大。
(2)統(tǒng)一考試、平等競爭
按高等工業(yè)學校力學課程基本要求的標準命題，密封試卷，統(tǒng)一標準，流水作業(yè)，真實地反映了學生的學習情況。實踐證明，這種評定成績的策略是保證教學大綱得以貫徹執(zhí)行的科學策略。測試結(jié)果可以為教學提供良好的反饋信息，幫助教師了解學生情況和教學的效果，從而不斷地改善教學策略，提高教學質(zhì)量。同時也給學生平等競爭的機會，幫助學生認識自己學習中的不足，從而改善學習策略，以提高學習效果。
5、結(jié)束語
為適應科技發(fā)展提出的新要求，要對國內(nèi)外基礎力學系列課程的教學內(nèi)容、課程體系、教材和教學手段等目前狀況和發(fā)展趨勢進行調(diào)研和分析。走出校門，學習國內(nèi)外先進經(jīng)驗，不斷完善工科基礎力學課程的教學，為專業(yè)課程和工程應用打下良好的基礎。探索、時間的不斷深入，認識的不斷提高，教學體系、內(nèi)容、策略、手段等一整套先進的教學系統(tǒng)的不斷完善，工科大學生力學能力的培養(yǎng)將顯著的提高。
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