亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 淺析提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略

    時(shí)間:2024-09-21 12:40:16 教育畢業(yè)論文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    淺析提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略

      論文關(guān)鍵詞:課堂 教學(xué)效果 策略

        論文摘要:隨著石河子大學(xué)211工程建設(shè)步伐的加快,對(duì)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求將越來越高,而人才質(zhì)量的高低直接體現(xiàn)在課堂教學(xué)效果上。構(gòu)建和諧師生關(guān)系、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、改革課堂教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略。

        課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同參與,在一定的媒介和信息的支持下,完成既定教學(xué)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要場(chǎng)所,是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。把握好課堂教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之間的內(nèi)在關(guān)系,是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。構(gòu)建和諧師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效果的前提,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容是提高課堂教學(xué)效果的核心,改革教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效果的保障。

        一、提高課堂教學(xué)效果的前提是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

        師生關(guān)系是教學(xué)過程中最主要的人際關(guān)系,是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,主要表現(xiàn)在:影響學(xué)生對(duì)教師所教課程的興趣,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效率,影響學(xué)生與教師交往并從中獲得多方面的教益,影響學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)方法以至生活習(xí)慣。構(gòu)建和諧師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效果的前提。教師在形成和諧的師生關(guān)系的過程中起著主導(dǎo)作用,沒有教師的發(fā)展,很難有教育學(xué)意義上的學(xué)生的發(fā)展;沒有教師高尚的精神生活,就很難有學(xué)生高尚的精神生活。教師有規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的義務(wù),有鼓勵(lì)學(xué)生利用有效的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的責(zé)任。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

        (一)關(guān)心自己,關(guān)愛學(xué)生

        首先教師要關(guān)心自己。一方面教師要愛護(hù)自己的身體,在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代,尤其是石河子大學(xué)進(jìn)入211工程建設(shè)以來,教師的工作壓力倍增,教師們有一個(gè)健康的體魄去應(yīng)對(duì)巨大的工作壓力,才是提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展的重要保證。另一方面教師要關(guān)心熱愛教育事業(yè)、教師職業(yè),這種熱愛將會(huì)化作教師的一種責(zé)任和義務(wù),是一種無形的動(dòng)力,激發(fā)其去為服務(wù),培養(yǎng)更多的高質(zhì)量的人才。

        其次教師要關(guān)愛學(xué)生。教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,教師與學(xué)生構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)的一對(duì)主要矛盾。熱愛學(xué)生體現(xiàn)在行為上就是教師要樂于知識(shí),想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。如果教師不是從內(nèi)心深處去關(guān)愛學(xué)生,那么從教師的行動(dòng)上將表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,最終將加劇師生關(guān)系這對(duì)矛盾的激化,和諧的師生關(guān)系將難以形成。

        (二)豐富知識(shí)儲(chǔ)備,塑造個(gè)人魅力

        “要想給學(xué)生一桶水的知識(shí),教師自己就應(yīng)該擁有一條河的知識(shí)量”。通過書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、、報(bào)紙等不同的媒介獲取大量的信息,豐富知識(shí)儲(chǔ)備是教師們每天必須做的事情;做一名學(xué)習(xí)型教師,提升教學(xué)素質(zhì)和科研素質(zhì)是學(xué)?焖侔l(fā)展對(duì)教師們的迫切要求。也只有這樣,教師在課堂教學(xué)過程中才會(huì)感覺到自信,才能用自己豐富的知識(shí)去上杯每一堂課、做好對(duì)學(xué)生的每一次工作。如此以往,在學(xué)生心目中就會(huì)形成對(duì)教師良好的印象甚至崇詳這位老師,教師在學(xué)生心目中的地位會(huì)越來越高,教師的個(gè)人魅力就會(huì)逐漸形成。教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和別具一格的個(gè)人魅力為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。

        (三)樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念

        課堂上學(xué)生是主體,那么就要以學(xué)生為本。首先,尊重學(xué)生,做到教師與學(xué)生的地位相互平等。雖然有教師威嚴(yán)的課堂要求,但不會(huì)讓學(xué)生感覺到老師居高臨下,也許會(huì)在內(nèi)心感覺到老師像朋友、像父輩、像兄弟姐妹般親切。在這樣的情況下,學(xué)生在課堂上聽課就不會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài),而是積極主動(dòng)地跟隨教師的思緒去暢游知識(shí)的海洋。其次,讓學(xué)生更多地參與,形成良好的互動(dòng)。課堂上教師雖然起主導(dǎo)作用,但不是“滿堂灌”、“一言堂”。所以合理分配課堂教學(xué)時(shí)間,采取不同形式讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的承諾,最終會(huì)認(rèn)可任課教師及其教學(xué)方式。最后,換位思考。如果教師經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生的問題,那么在課堂教學(xué)上就不會(huì)出現(xiàn)僵化、死板現(xiàn)象,產(chǎn)生師生沖突,影響和諧師生關(guān)系的建立。

        二、提高課堂教學(xué)效果的核心是優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)形成的載體,是教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。教師把課堂教學(xué)內(nèi)容很好地傳授給學(xué)生是課堂教學(xué)的核心,也是提高課堂教學(xué)效果的核心。當(dāng)今,社會(huì)的巨大變化,新鮮事物的層出不窮,參考教材的快速更替,學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化,學(xué)校專業(yè)的多樣性等因素要求教師必須按照為學(xué)生服務(wù)、為專業(yè)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)高質(zhì)量人才的要求優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

        (一)潛心鉆研教材,添加輔助教學(xué)內(nèi)容,捕捉教學(xué)內(nèi)容閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        潛心鉆研教材內(nèi)容是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。由于教材是研究者在前期研究的基礎(chǔ)上,規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,具有一定的固化性和滯后性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,增添相關(guān)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),做到課堂教學(xué)內(nèi)容源于書本,但高于書本。如在《》課程中講到企業(yè)愿景時(shí),由于的變化企業(yè)家越來越關(guān)注企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,所以有必要對(duì)企業(yè)愿景這一章節(jié)的內(nèi)容在原教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充,以使適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。還要善于把抽象的內(nèi)容具體化,找到閃光點(diǎn)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在《管》課程中講到計(jì)劃的組織實(shí)施方法目標(biāo)管理時(shí),由于比較抽象深?yuàn)W不好理解,我們巧妙地運(yùn)用了生活中的霓虹燈現(xiàn)象來說明。通過幻燈演示“雙匯牌火腿腸”到“雙江牌人腿腸”再到“又一片人腿”,這本是某廣告牌上宣傳雙匯牌火腿腸的幾個(gè)字,結(jié)果變成嚇人的“又一片人腿”幾個(gè)字,失去了達(dá)到原有目標(biāo)的意義。通過講解學(xué)生對(duì)這章的內(nèi)容記憶深刻,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。

        (二)研究專業(yè)特點(diǎn),關(guān)注地方,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容

        教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)校專業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,為學(xué)生專業(yè)發(fā)展及就業(yè)服務(wù),更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。教師要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況以及課程特點(diǎn)與專業(yè)特點(diǎn),充分挖掘課程、專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),將三者有機(jī)地結(jié)合起來。石河子大學(xué)商學(xué)院地處新疆兵團(tuán)農(nóng)六師五家渠市,現(xiàn)有資源管理、物流管理、商務(wù)、學(xué)、學(xué)、學(xué)等六個(gè)本科專業(yè),這六個(gè)專業(yè)培養(yǎng)出來的人才最終將為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)!豆芾韺W(xué)》作為全院通開課,在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上就是按照“研究專業(yè)特點(diǎn),關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)”這種模式來設(shè)計(jì)的。如在講到管理的創(chuàng)新職能時(shí),針對(duì)相應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)講解創(chuàng)新職能。

        三、改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果

        在讀懂教材和讀懂學(xué)生的前提下,改革課堂教學(xué)方法對(duì)增強(qiáng)本課程的吸引力和感染力、提高教學(xué)效果顯得尤為重要。好的教學(xué)方法與手段是提高課堂教學(xué)效果的保障。當(dāng)前,在注重學(xué)生參與的課堂教學(xué)活動(dòng)中,改變了以往“一支粉筆+一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及學(xué)生之間的協(xié)作性,是老師們比較關(guān)注的問題,所以在教學(xué)活動(dòng)中改變了以前學(xué)生單干的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)向以單干為主團(tuán)隊(duì)協(xié)作為輔的模式。因?yàn)榇髮W(xué)生是有獨(dú)立自學(xué)能力的,所以教師在課堂教學(xué)中要擯棄“灌輸式”和“填鴨式”的教學(xué)方法,提倡“啟發(fā)式”的教學(xué)方法,給學(xué)生留下更多的思維的空間。教師是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,是教學(xué)方法的執(zhí)行者。教師教得活,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)學(xué)得主動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中要貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂思維積極性,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生求異思維能力。

        (一)核心內(nèi)容講授,提問啟發(fā)

        課堂核心內(nèi)容是課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)的直接體現(xiàn),主要通過講授法實(shí)現(xiàn)。講授法是教學(xué)活動(dòng)中最常見的教學(xué)方法,教師通過描述,向?qū)W生傳遞信息。在教師充分備課的基礎(chǔ)上,將課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容傳授給學(xué)生。但講授法不利于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通,教師無法了解學(xué)生的需求,學(xué)生很容易產(chǎn)生困乏的。教授法要盡可能地控制時(shí)間,教師要掌握很好的上課技巧,如通過聲音起伏變化、表情生動(dòng)豐富、敘述方式有趣性等來吸引并保持學(xué)生的注意力。為了提高講授法的教學(xué)效果,要進(jìn)行提問啟發(fā)?茖W(xué)合理地設(shè)計(jì)課堂提問的內(nèi)容、豐富多樣的課堂提問形式、適時(shí)把握課堂提問的時(shí)間、合理設(shè)計(jì)提問對(duì)象的覆蓋面;課堂提問時(shí),要注意做到如何提得巧,問得妙,問得難易適當(dāng),達(dá)到設(shè)計(jì)的問題讓學(xué)生跳一跳能摘到果子的效果。

        (二)學(xué)生作業(yè)講解,案例啟發(fā)

        學(xué)生作業(yè)講解,首先是對(duì)學(xué)生信息獲取能力和學(xué)習(xí)成果的,其次有助于學(xué)生綜合能力的提高,如鍛煉學(xué)生的膽量、口才、語言組織能力等。學(xué)生講解作業(yè)主要內(nèi)容包括課后案例、課外案例、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、講課以及辯論等。只有采用靈活多變的教學(xué)方法,才能很好地保障較好的教學(xué)效果。講解作業(yè)的形式有:1.每一次課前5-10分鐘講述一個(gè)小案例。如在《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課堂上采取這種方式,每次由1-2位學(xué)生講解與該課程緊密相連的小案例,從實(shí)施情況來看,效果不錯(cuò)。2.學(xué)生講課或辯論。對(duì)于教材上持有不同意見的內(nèi)容,可以讓學(xué)生以講課的形式或辯論的形式完成教學(xué)任務(wù),增加學(xué)生對(duì)該問題的理解。如在《管理學(xué)》課堂上講到企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的問題,分配1節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生講課和學(xué)生辯論,課堂氛圍濃厚。3.課后案例講解。這是以小組的形式在課外完成,課堂上講解。4.角色扮演或情景模擬。主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求設(shè)計(jì),從興趣、問題、成功、發(fā)現(xiàn)、遷移等方面創(chuàng)設(shè)情景。

    【淺析提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略】相關(guān)文章:

    論文:提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略12-09

    淺析關(guān)于提高大學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)意見03-06

    淺析提高VB程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)效果之我見02-24

    提高學(xué)困生課堂參與度的策略分析11-18

    關(guān)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果淺談01-16

    淺析大學(xué)英語教學(xué)中的課堂策略03-27

    淺析大學(xué)英語課堂提問策略03-21

    淺析運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高外語教學(xué)效果03-18

    談如何提高英語課堂教學(xué)效果03-21