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社區(qū)護(hù)士健康教育現(xiàn)狀調(diào)查分析論文
社區(qū)健康教育是社區(qū)護(hù)士通過傳播信息和行為干預(yù)，促進(jìn)社區(qū)居民選擇健康的生活行為和生活方式，以預(yù)防亞健康以及其他慢性病[1]，其也是社區(qū)護(hù)理的一項(xiàng)重要內(nèi)容[2]�，F(xiàn)隨機(jī)選取我社區(qū)150例社區(qū)護(hù)士，通過問卷調(diào)查獲取社區(qū)健康教育情況，現(xiàn)報(bào)告如下。資料與方法通過隨機(jī)抽樣，選取我社區(qū)150例從事社區(qū)護(hù)理工作的人員進(jìn)行問卷調(diào)查，原則是自愿參加。
方法：
以自設(shè)問卷來對(duì)社區(qū)護(hù)士進(jìn)行調(diào)查，問卷內(nèi)容是依據(jù)國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)，由社區(qū)專家合力完成。發(fā)放問卷160份，回收160份(100%)，有效問卷150份(93.75%)。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：通過SPSS20.0開展數(shù)據(jù)的錄入和分析。所用的主要統(tǒng)計(jì)學(xué)描述方法主要包括構(gòu)成比和百分比。
結(jié)果
社區(qū)護(hù)士的基本情況：150例社區(qū)護(hù)士均為女性，年齡20～60歲，平均(32±6)歲。學(xué)歷：本科22例(14.67%)，�？�84例(56.00%)，中專44例(29.33%)。職稱：副主任護(hù)師3例(2.00%)，主管護(hù)師81例(54.00%)，護(hù)師53例(48.67%)，護(hù)士13例(8.67%)。從事社區(qū)護(hù)理工作3年以上98例(65.33%)。社區(qū)護(hù)士對(duì)開展健康教育的認(rèn)知情況：問卷調(diào)查結(jié)果表明，95.8%社區(qū)護(hù)士認(rèn)為開展社區(qū)教育極其重要，94.7%護(hù)士到社區(qū)以發(fā)放宣傳資料、利用宣傳櫥窗的方式開展健康教育，但能主動(dòng)參與社區(qū)健康教育的僅29.8%。社區(qū)護(hù)士能夠按照居民的需求來制訂健康教育計(jì)劃并且實(shí)施只29.6%，大部分只是為應(yīng)付檢查與考核；58.1%社區(qū)護(hù)士認(rèn)為健康教育效果應(yīng)納入社區(qū)服務(wù)質(zhì)量考核，但僅23.8%護(hù)士進(jìn)行了簡單效果評(píng)價(jià)，這說明社區(qū)護(hù)士開展健康教育工作缺乏以健康教育開來改變社區(qū)居民生活方式和質(zhì)量這一理念，見表1。社區(qū)護(hù)士開展健康教育情況：社區(qū)護(hù)士對(duì)居民的健康教育內(nèi)容、形式較為多樣(見表2)，主要包括社區(qū)群體慢性病和普及健康生活方式；主要以發(fā)放宣傳資料和利用宣傳櫥窗的方式開展健康教育，而義診咨詢、現(xiàn)場技能培訓(xùn)等比較少，目前就是單向傳播的多，社區(qū)護(hù)士和居民之間的雙向交流的較少[3]，這說明健康教育大部分還停留在知識(shí)傳播上。影響社區(qū)護(hù)士開展健康教育的因素：問卷調(diào)查結(jié)果表明，護(hù)理人員自身健康教育知識(shí)的欠缺、經(jīng)費(fèi)的缺乏、人員不足以及社區(qū)居民的熱情度不高是影響的主要因素[4]，見表3。實(shí)際開展健康教育過程中的困難環(huán)節(jié)：51.6%(77例)社區(qū)護(hù)士認(rèn)為至少2個(gè)以上(包括2個(gè))的困難環(huán)節(jié)，排在前3位是：根據(jù)主題選擇適合居民的健康教育內(nèi)容和方式76例(50.67%)，活動(dòng)現(xiàn)場的組織60例(40.00%)，健康教育的效果評(píng)價(jià)53例(35.33%)。
討論
通過調(diào)查我社區(qū)護(hù)士開展健康教育的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如健康教育難以開展跟社區(qū)護(hù)士本身的專業(yè)知識(shí)和技能缺乏有關(guān)，也跟活動(dòng)資金的缺乏以及社區(qū)居民的熱情度不高等原因有關(guān)。對(duì)此，給出以下解決方法：①增加社區(qū)護(hù)士的健康教育意識(shí)，提高認(rèn)知水平。②實(shí)施靈活多樣的方式開展健康教育工作，從而提高效果。在社區(qū)護(hù)士實(shí)施健康教育前應(yīng)該去詳細(xì)地了解改社區(qū)基本情況，選擇合適的宣傳手段、方式和內(nèi)容[5]。③強(qiáng)化對(duì)護(hù)理健康教育工作的管理，相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)社區(qū)健康教育工作的政策支持和經(jīng)濟(jì)支持，保證健康教育的有效開展。
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