亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 論文:淺議初中讀寫結合教學中的引發(fā)策略

    時間:2024-07-13 00:48:41 其他類論文 我要投稿

    論文:淺議初中讀寫結合教學中的引發(fā)策略

      摘 要:讀寫結合教學中,通過閱讀教學中的“引發(fā)”激發(fā)學生的寫作動機、喚醒學生的寫作“靈感”、啟發(fā)學生的藝術構思,進而使讀寫結合,更快地提高學生的語文能力。

    論文:淺議初中讀寫結合教學中的引發(fā)策略

      關鍵詞:讀寫結合;引發(fā);策略

      讀寫結合是傳統(tǒng)語文教育的一大特點,通過閱讀教學與寫作教學相結合,不僅可以尋求創(chuàng)新寫作教學的方法途徑,而且可以解決創(chuàng)新寫作教學的課堂具體操作問題。從學習的規(guī)律來看,閱讀是吸收,寫作是表達,吸收是表達的基礎,從閱讀中獲得寫作資源、思想啟迪和表達技巧,在寫作中顯示個體的閱讀積累和文化素養(yǎng),反過來又以寫作帶動閱讀,兩者完全可以相互為用,這個過程中“引發(fā)”顯得尤為重要。

      所謂“引發(fā)”可以把它理解為在閱讀的過程中,因讀物中的一個句子、一個片段、一個細節(jié)、一個人物,或者某種有啟示意義的信息,而突然觸發(fā)寫作的“頓悟”。下面簡單談談如何在閱讀教學中“引發(fā)”學生寫作。

      一、由閱讀而激發(fā)學生的寫作動機

      興趣是寫作的前提,閱讀教學中有很多內容都可能激起學生的寫作沖動。如老師常會在教學《皇帝的新裝》中引發(fā)學生的想象而續(xù)寫;閱讀《再塑生命》,學生總會被沙利文小姐無私的愛而感染,而勾聯(lián)起生活中許多與愛有關的故事,進而盡情地抒寫。

      二、由閱讀而喚醒學生寫作“靈感”

      閱讀喚起寫作靈感的例子很多,如托爾斯泰寫《安娜·卡列尼娜》,一直為開頭絞盡腦汁,偶爾讀了普希金的一篇小說《賓客聚集別墅》的開頭,觸動了創(chuàng)造“靈感”,立即提筆寫出《安娜·卡列尼娜》的開頭,并且以這開頭為樞紐,源源不斷地寫出了后面的情節(jié)。筆者在教學小說《孔乙己》時,分析人物形象及刻畫人物的方法,竟引發(fā)學生對孔乙己的“手”的獨特理解,有學生就寫出了《手·孔乙己·人生》的文章來,還有學生對文中“笑”進行分析,探究孔乙己命運的原因,寫出了較深刻的《“笑”談孔乙己》。

      三、由閱讀而啟發(fā)學生的藝術構思

      學習《走一步,再走一步》,通過擷取其寫法,可讓學生模仿其寫法,并創(chuàng)設情境引發(fā)學生對自己生活的感悟,這個過程不僅是寫作的過程,也是引導學生享受生活、感悟生活的過程。受作家曾冬的影響,筆者也常常引導學生從詩歌的學習中學習寫作,比如教學《天凈沙·秋思》曾這樣設計教學:(1)模仿分析《天凈沙·秋思》的意象、意境和情感、寫作手法等。(2)根據(jù)詩歌表達的感情,選取意象擴詞成句:將“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風”“瘦馬”“夕陽”分別從色彩、形態(tài)、性狀、聲音、氣味、感情等方面進行擴展擴寫成一句話。(3)把每一個擴寫的意象再擴句成段,即將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”等句子發(fā)揮想象,擴展成幾句語意連貫的話。(4)擴段成篇:將上面的內容再次擴展,使其成為一篇完整的短文。受這種方法的引發(fā),學生在此基礎上還進行了重組,比如變換人稱,將原詩改為第一人稱或第三人稱;變換寫法,故事新編、情景片段、精彩對話;變換體裁,改編為散文、小說、劇本、書信、MTV分鏡頭、童話等。有的學生還大膽地進行了遷移,有的借題發(fā)揮,重新演繹;有的穿越時空,嫁接現(xiàn)實等。

      總之,讀和寫兩者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,恰當?shù)匕褍烧呓Y合起來,嘗試在閱讀中通過“引發(fā)”來激起學生的寫作動機、喚醒寫作的靈感、啟發(fā)藝術的構思,就可以使二者相互促進,更快地提高學生的語文能力。

    【論文:淺議初中讀寫結合教學中的引發(fā)策略】相關文章:

    初中數(shù)學教學中實施分層教學的策略論文02-05

    淺議數(shù)學教學中的思維訓練論文03-03

    多媒體教學優(yōu)勢及與英語讀寫相結合論文03-18

    淺議體育教學中運動傷害的規(guī)避論文11-17

    淺議小學語文課堂中的有效評價策略論文01-12

    淺議初中數(shù)學教學中的探究式教學12-11

    淺議隨機通達教學策略在高中化學教學中的運用12-08

    初中物理教學的策略探究論文02-18

    淺議初中化學教學中的環(huán)保教育12-10

    初中科學教學中培養(yǎng)問題意識的策略論文11-12

    • 相關推薦