師生關(guān)系德育教學(xué)完善論文
一、教師真情為學(xué)生,真心愛護學(xué)生,賞識學(xué)生,尊重學(xué)生
“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”是新課程的核心理念。新型的師生關(guān)系要求教師必須尊重所有學(xué)生做人的尊嚴和價值,尤其是要尊重學(xué)困生的智力發(fā)展,尊重身體殘疾的學(xué)生,尊重心靈孤寂的留守學(xué)生,尊重性格孤僻的學(xué)生,尊重有過過失的學(xué)生,尊重和自己意見不一致的學(xué)生,尊重有嚴重缺點的學(xué)生,所以我們不應(yīng)該惡語傷人,諷刺挖苦,大聲訓(xùn)斥,當眾批評學(xué)生,要維護學(xué)生的自尊心。在筆者所教的班級中有一名患有侏儒癥的學(xué)生,雖然身體殘疾,但他從不把自己當做一名特殊學(xué)生。我們深知,這樣的孩子自尊心比較強,更需要別人的理解和愛護,作為他的老師,特別是他的班主任,我們在生活上照顧他,在學(xué)習上幫助他,課堂上為他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,及時鼓勵他。有一次與他說話時,我蹲下來,那一刻,筆者的心一顫,心與他靠近了許多,從此以后,筆者非常注意與他的交流方式,而他也變得越來越開朗活潑,在班級舉行的一次聯(lián)歡會上,他主動為大家表演了一段模特步,給同學(xué)們帶來了歡笑,并成為班級的保留節(jié)目。教師不僅需要尊重學(xué)生,還要學(xué)會贊賞學(xué)生,作為一名孩子,一個學(xué)生,他心靈深處最強烈的需求和所有成年人是一樣的,是人性中本質(zhì)的.渴求,渴望得到別人的贊賞,教育家周弘認為:“學(xué)會賞識孩子,讓孩子在賞識的陽光照耀下成長,賞識導(dǎo)致成功,抱怨則導(dǎo)致失敗!彼裕鳛榻處熞惨獙W(xué)會賞識學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會和條件。讓學(xué)生跳一跳,夠得著,形成成功者的心態(tài),時刻感受到幸福,因此賞識是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,真心真意幫助學(xué)生,教師的真情付出,真情投入,必然會得到學(xué)生的真情回報。
二、在教學(xué)過程中,優(yōu)化師生情感關(guān)系
新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習的促進者,學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)者,學(xué)生人生道路上成長的引路人,而充當好這樣的角色,離不開師生情感的交融,更離不開教師在教學(xué)過程中的魅力表現(xiàn),作為德育教育教師,要根據(jù)學(xué)生年齡,教材內(nèi)容的特點,巧設(shè)情境,使思想政治課內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近學(xué)生生活,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使其充滿強烈的求知欲,把學(xué)生深深地吸引到課堂中來,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,使學(xué)生主動學(xué)習,享受學(xué)習,在教師創(chuàng)設(shè)的良好的教學(xué)氛圍中,教師一個鼓勵的眼神,一段表揚的話語,一個燦爛的微笑,都能使學(xué)生感到滿足和歡喜,從而激發(fā)內(nèi)心的情感,引起師生共鳴。例如,筆者講初一教材《生活需要友情》,開講之時,我播放了周華健演唱的歌曲《朋友》,許多學(xué)生跟著一起唱,在歌曲創(chuàng)設(shè)的那種朋友親密無間的意境中。有的同學(xué)訴說了無朋友的煩惱,請求老師的幫助,有的學(xué)生用自己的切身感受表達了朋友間的真摯友誼,說到動情之處,潸然淚下。筆者被學(xué)生的情緒所感染,切身體會到作為一名政治課教師的責任重大,學(xué)生多么需要教師的理解,通過師生的互動交流,彼此參與,增強了雙方的情感體驗,而教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的情趣和活力,更提高了教學(xué)活動的吸引力,這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要策略。
三、努力完善自己的個性,展現(xiàn)個人魅力,用人格力量感染學(xué)生
教師要獲得學(xué)生的愛戴,就得有內(nèi)在的人格魅力,而教師的人格魅力是相當重要的,沙河市教工委每年的調(diào)查表明:學(xué)生心目中的好老師與教師的性格、年齡、長相關(guān)系不大,學(xué)生評價教師的標準集中在師德、水平和心理品質(zhì)上。沙河市50000名中小學(xué)生對好老師的描述是愛笑、和藹、有愛心、知識淵博,中學(xué)生更注重老師的教育教學(xué)水平和人格魅力,所以作為思想政治課教師要努力完善自己的個性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默的優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證,要自覺提高自身修養(yǎng),擴展知識視野,提高敬業(yè)精神,提升教育藝術(shù),用自己的人格影響學(xué)生人格,用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧。
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