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  • 初中英語(yǔ)中的趣味教學(xué)思考論文

    時(shí)間:2024-07-24 17:26:08 外語(yǔ) 我要投稿

    初中英語(yǔ)中的趣味教學(xué)思考論文

      “語(yǔ)言是抽象的事物,不是可以量化到上幾節(jié)課或?qū)W習(xí)幾年就可以學(xué)好的”,學(xué)本民族語(yǔ)言如此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重在興趣的培養(yǎng),環(huán)境的創(chuàng)設(shè),只要教學(xué)得法,便可事半功倍要取得這樣的好效果,趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。

    初中英語(yǔ)中的趣味教學(xué)思考論文

      中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是:愛說(shuō)愛動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把冷冰冰的語(yǔ)法、枯燥的單詞毫無(wú)修飾地放在他們面前,僅僅依靠教師的那點(diǎn)威嚴(yán)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒半點(diǎn)的積極性和主動(dòng)性英語(yǔ)這門語(yǔ)言是學(xué)不好的目前,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個(gè)主要原因?qū)W習(xí)需要興趣,就某種意義上講,學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

      我感覺在英語(yǔ)教學(xué)中:“興趣是最好的老師,我把老師比喻成廚子,把學(xué)生比喻成就餐者,把知識(shí)比喻成食物如何能讓就餐者認(rèn)可你的食物,這就需要廚子根據(jù)就餐者的口味,時(shí)時(shí)更新食物花樣,在不改變營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去吸引就餐者的眼球”因此,我認(rèn)為,在英語(yǔ)教學(xué)中我們要考慮三方面因素,一是教育者,二是受教育者,三是教育內(nèi)容,除此之外還要考慮這三者之間的內(nèi)在關(guān)系英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)把趣味放在首位,而英語(yǔ)趣味教學(xué)的核心問題是:要建立平等的師生關(guān)系;要有以學(xué)生為主的教學(xué)模式;采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣等,讓學(xué)生做中學(xué),學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)主動(dòng),提高效率由于教師的素質(zhì)不相同,教學(xué)對(duì)象不同,使用教材不同,因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的我愿就此談幾點(diǎn)自己的拙見,以期引起同仁的興趣,共同探討這個(gè)問題,來(lái)推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

      一、絕對(duì)平等的師生關(guān)系

      確立絕對(duì)平等的師生關(guān)系,與學(xué)生平等對(duì)話教師要平視著和學(xué)生交流,與學(xué)生處于平等地位,讓學(xué)生真正感到教師是他們的朋友,是合作的伙伴只有拉近師生間的“心靈距離”,才能更好地開展教學(xué)工作教師在整個(gè)教育過程中,必須充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要以誠(chéng)相待,即使學(xué)生有這樣那樣的錯(cuò)誤缺點(diǎn),教師也應(yīng)以理服人,給予真誠(chéng)的幫助同時(shí),作為教師應(yīng)該明確信任也是一種教育力量,它能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,會(huì)激勵(lì)他們克服困難,勇于爭(zhēng)先學(xué)生往往能夠從教師的信任和期待中體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán),認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,從而激發(fā)自己要不斷進(jìn)取。

      二、真正以學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)模式

      以學(xué)生自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,實(shí)打?qū)嵉刂塾谧寣W(xué)生通過自學(xué),獲得真正的知識(shí),得到能力的培養(yǎng)與提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這一教學(xué)理論的指導(dǎo)下,在課堂教學(xué)中如果能認(rèn)真落實(shí)“啟、讀、練、知、結(jié)”的教學(xué)模式,我們就能得到教學(xué)相長(zhǎng)的效果首先,做到啟發(fā)、誘導(dǎo),主要內(nèi)容是從舊知識(shí)引入新知識(shí),問題的提出,應(yīng)該力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境或提示教學(xué)方法和教學(xué)程序,主要形式以教師面對(duì)全體學(xué)生講授或提問其次,“讀”“練”結(jié)合,培養(yǎng)自學(xué)能力“讀、練”是這個(gè)教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié),應(yīng)給學(xué)生充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間在這個(gè)時(shí)間里,教師應(yīng)注意教給他們讀練的方法:進(jìn)行常規(guī)性讀練,學(xué)會(huì)解決自己提出的問題,然后再通過反復(fù)閱讀,了解課文主要內(nèi)容“讀”包括不同的閱讀方式,如跟讀、朗讀、默讀、速讀等;“練”是學(xué)生按教材或教師提出的要求完成課堂上的練習(xí),接受各種能力的訓(xùn)練重視“知”的程度,及時(shí)予以幫助“知”也是模式的主體,這是學(xué)生結(jié)束“讀練”的自學(xué)環(huán)節(jié)后的知識(shí)反饋,它是“自檢”和“他檢”相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng),是教師具體了解學(xué)生自學(xué)情況的重要手段在課堂教學(xué)中,學(xué)生之間人際互動(dòng)的主要行為是競(jìng)爭(zhēng)與合作,學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)行為可以說(shuō)是一種天然行為,而學(xué)生間的合作行為,尤其是真正意義上的合作則要看課堂教學(xué)系統(tǒng)是否提供了必要的條件—精心準(zhǔn)備好的合作學(xué)習(xí)小組和活動(dòng)時(shí)間“結(jié)”得中寄,激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心“結(jié)”就是小結(jié),一是教師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括,起到畫龍點(diǎn)睛的作用;二是小結(jié)本節(jié)課的學(xué)法,使學(xué)生通過課堂的自學(xué)及教師有目的的點(diǎn)撥,從中懂得學(xué)習(xí)的方法這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間雖短,內(nèi)容也簡(jiǎn)單,但教師的語(yǔ)言必須生動(dòng),概括的內(nèi)容必須精練,要讓學(xué)生從教師的“結(jié)”中得到學(xué)習(xí)的滿足和繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

      三、靈活多樣的教學(xué)方法為手段,使課堂充滿情趣

      我常利用“畫”“唱”“演”等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣畫對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段因?yàn)樗兄赜械男畔贤ㄗ饔,能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系且可以提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣,教學(xué)效果也十分好“唱”的運(yùn)用英語(yǔ)歌不僅能活躍課堂氣氛,增添濃厚的學(xué)習(xí)興趣,還能加深師生之間、學(xué)生之間的感情如:知道有學(xué)生過生日時(shí),教師就可以和學(xué)生一起給他(她)唱生日歌,這無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的思想“演”表演是一種讓學(xué)生熟練掌握句型和課文,增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過詞的能力,提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效活動(dòng)在介紹課文時(shí),教師進(jìn)行示范表演,是一種導(dǎo)入新課常見的教學(xué)方法,學(xué)生喜歡看教師表演,教一些動(dòng)詞時(shí),教師可邊做動(dòng)作邊板書新單詞如“I am swimming , I'm running, 'm watching TV , I'm cleaning.”等。

      培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演每次表演的內(nèi)容是根據(jù)所學(xué)課文的句型靈活自由地表演,其目的是為了提高學(xué)生在人際交往中運(yùn)用英語(yǔ)的能力表演前,讓學(xué)生自由結(jié)組,準(zhǔn)備幾分鐘,然后讓他們上臺(tái)表演,每課句型進(jìn)行這樣反復(fù)操練這樣,教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在不知不覺中就學(xué)會(huì)了與此同時(shí),還鍛煉了學(xué)生的膽量,提高了聽說(shuō)的能力單一的教學(xué)方法是乏味的既使是一個(gè)好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力為了激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的興趣,教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí),就不能用一樣的方法,這就要求教師付出心血,不斷地探索,不斷地追求。

      四、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

      首先從課堂入手,以基礎(chǔ)口語(yǔ)為切入點(diǎn),用英語(yǔ)組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)再者以教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ),積累素材從而拓展開學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)容最后以豐富的課外活動(dòng)為輔助給學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造機(jī)會(huì)如,組織學(xué)生看英文電影,課外活動(dòng)時(shí)間開展英語(yǔ)角活動(dòng)等。

      如何學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言,沒有現(xiàn)成規(guī)矩的方法可依,它需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中慢慢積累慢慢沉淀才可獲得的,只要做語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有心人,相信就可找到通向語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功之路,愿我的拙見能對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

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