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服裝設(shè)計中美術(shù)教育論文
1服裝設(shè)計中的美術(shù)色彩
1.1色彩的搭配
單一的顏色對于一個設(shè)計作品來是不能充分展現(xiàn)所要表達(dá)內(nèi)涵的，除非有特定的要求。如果色彩與色彩進(jìn)行搭配，就會展現(xiàn)一定的美感效果。但是色彩與色彩之間搭配不得當(dāng)就會適得其反。有效的利用美術(shù)教育當(dāng)中色彩原理顯得相當(dāng)之重要。在美術(shù)教育當(dāng)中知道，暖色與暖色之間、暖色與中間色之間搭配會產(chǎn)生溫暖、溫馨，給人以親近的效果。冷色與冷色之間、冷色與中間中間色之間就會產(chǎn)生寒冷、高冷的氣質(zhì)。高明度色彩與高明度色彩之間搭配就會產(chǎn)生特別明亮的感覺。灰暗色彩與灰暗色彩進(jìn)行搭配就會產(chǎn)生一種非常幽暗、低調(diào)、內(nèi)斂的感覺。如果把兩種差異比較大顏色進(jìn)行搭配，起到的效果就是特別的不自然、生硬。把多種多樣的顏色、不同的明亮程度的顏色搭配到一起，所產(chǎn)生的效果就是，特別靈動、可愛、活潑。
如果要營造一種安安靜靜的氣氛、氛圍，那就把色彩度相對不高、明度較暗的色彩進(jìn)行搭配。如果想要展現(xiàn)華麗、外放、張揚的個性就要把色彩度較高的顏色搭配到一起。如果要展現(xiàn)沉穩(wěn)、低調(diào)，就把色彩度低的搭配到一起。可以說顏色之間的搭配，使衣服的表情更加豐富。在赤橙黃綠青藍(lán)紫當(dāng)中，這些顏色的符號又是不同的，有的顏色會給人以興奮，如黃色、紅色、橙色。有的顏色給人以沉靜，如內(nèi)斂，青紫、青綠、青色。有的顏色熱情似火、陽光奔放，如紅色。有的顏色給人以沉穩(wěn)、冷靜，如藍(lán)色。這就是美術(shù)教育當(dāng)中所說的色彩聯(lián)想。當(dāng)然不同的民族、不同的年齡段、性別之間以及個體對于顏色的聯(lián)想是有差異性的。因此，在服裝設(shè)計當(dāng)中一定要有效地利用色彩、利用色彩聯(lián)想、顏色之間的搭配，這樣才能更好地提升服裝設(shè)計水平。
1.2色彩的調(diào)和與選擇
色彩的調(diào)和就是把兩種或者兩種以上的顏色按照一定的規(guī)律性、秩序性、和諧性搭配到一起，起到設(shè)計當(dāng)中所想要的效果，或幽暗或愉悅。美術(shù)教育中色彩調(diào)和知識的掌握與運用會使服裝作品的藝術(shù)性更加飽滿。例如，對一個面料的純度、明度進(jìn)行降低，那么就利用黑色對面料進(jìn)行調(diào)和。對服裝色彩的純度進(jìn)行降低、明度提高，那就利用白色進(jìn)行顏色調(diào)和。對服裝色彩度、色相進(jìn)行降低，就要利用灰色進(jìn)行調(diào)和。對服裝顏色對比度進(jìn)行調(diào)和，就利用原色進(jìn)行調(diào)和。例如，紅色與綠色的對比度太過于強烈，那么就加入原色黃色進(jìn)行調(diào)節(jié)。黃色和綠色產(chǎn)生橙色、黃色和紅色產(chǎn)生黃綠色，如此對于顏色對比度過大的問題就得意解決。再有，服裝色彩選擇性上無不利用美術(shù)教育當(dāng)中所學(xué)的知識。一個人的國度、民族、性別、年齡、性格、信仰、高矮胖瘦的不同，在服裝設(shè)計顏色的選擇上就會一定的差異性。美術(shù)教育當(dāng)中，對于每個顏色表情都有詳細(xì)的介紹。紅色，代表著熱情奔放、活力四射。橙色，代表著和藹、陽光、有活力。黃色代表機靈、調(diào)皮。藍(lán)色代表著理性。綠色代表著，溫和、有親和力。紫色，代表著純情、熱情。掌握了這些美術(shù)知識，才會對服裝顏色選擇上做到心中有數(shù)。
2服裝設(shè)計中的點與線
在美術(shù)教育當(dāng)中知道，點與線在構(gòu)圖當(dāng)中起著不可或缺的重要作用。點與線通過不同的表現(xiàn)形式，如點的位置、多少、大小形狀、色彩及質(zhì)地。線條的，運動性和方向性的變化，將對服裝的功能性、裝飾性產(chǎn)生影響。設(shè)計當(dāng)中，想要使服裝更具層次，點的利用發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。將點進(jìn)行一定的排列組合，衣服上形成紋樣。將這種紋樣設(shè)計到衣服上之后，就不難發(fā)現(xiàn)其主體、賓體的層次感啦。如何在設(shè)計當(dāng)中做到變化多樣、思路新穎，點的排列、對稱、顏色、尺寸大小是重要因素，利用點的不斷變化，使得設(shè)計更具空間感、更加豐富多彩。服裝作品的韻律表達(dá)、節(jié)奏表達(dá)、情感表達(dá)，都是通過點的變化取得的。再說線，線的利用是服裝設(shè)計中總要的工具。線是服裝兩個面之間的紐帶，線的貫穿才使得服裝成為一個整體。服裝的結(jié)構(gòu)、造型、裝飾、形體都需要線來完成。一件服裝設(shè)計作品，想要有形態(tài)美感、獨特風(fēng)格，都是通過線來變現(xiàn)、創(chuàng)造的。一件服裝的完美程度，在于它對人體美的展現(xiàn)。美術(shù)教育當(dāng)中線形藝術(shù)對于服裝展現(xiàn)的美發(fā)揮著作用。線形藝術(shù)，對于服裝空間、服裝風(fēng)格產(chǎn)生影響。無數(shù)點的集合和線的延伸便產(chǎn)生了面。充分的、有效地的把握好點線之間藝術(shù)性，最終才能完成服裝設(shè)計的主導(dǎo)，也就是面。
3總結(jié)
通過此文我們探究了服裝設(shè)計中蘊含的美術(shù)教育，充分了解美術(shù)教育在服裝設(shè)計中的應(yīng)用。體現(xiàn)了，美術(shù)教育對于服裝設(shè)計的重要性。服裝設(shè)計是對空間形態(tài)、面料質(zhì)地以及變化規(guī)律的一種表達(dá)，具有藝術(shù)性。如果在服裝設(shè)計當(dāng)中缺少了對美術(shù)教育的運用，那么對于服裝的自然結(jié)構(gòu)、服裝結(jié)構(gòu)、時尚元素、輪廓造型的表達(dá)都會造成影響，使設(shè)計作品不夠完整，沒有表達(dá)力、創(chuàng)造力，將嚴(yán)重限制服裝設(shè)計的思維。從而探究服裝設(shè)計中的美術(shù)教育是絕對有必要的。
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