多元文化在民族音樂文化的傳承
音樂文化的存在形態(tài)決定了音樂教育是人類音樂文化的一定表現(xiàn)形式，而音樂教育作為一定的音樂文化形式則反作用于一定的音樂文化本體，使音樂教育自身呈現(xiàn)深刻的文化意義與精神內(nèi)涵。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】為了更好地加強(qiáng)我國民族音樂文化的傳承，本文就對多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用和途徑進(jìn)行了以下的探究。
【關(guān)鍵詞】多元文化;民族音樂文化;傳承;作用;途徑
多元文化音樂教育對于我國民族音樂文化的傳承有著推動的作用，并且能夠增強(qiáng)我國民族的凝聚力，因此多元文化音樂教育在我國民族音樂文化傳承中有著重要的地位。
一、多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
(一)推動民族音樂文化的發(fā)展
音樂文化是隨著時代的進(jìn)步而不斷地積累和更新，因此隨著時代的發(fā)展，我國的音樂文化也是在不斷改進(jìn)和變化。文化在積累和更新的過程中，最重要的就是傳承，因此隨著民族音樂文化在我國的發(fā)展，我們應(yīng)該注重對民族音樂文化的傳承。而民族音樂文化在傳承過程中也受到眾多因素的影響，特別是多元文化音樂教育，多元文化音樂教育的出現(xiàn)，對我國的`民族音樂文化的發(fā)展和傳承有著重要的作用。首先，由于多元文化教育在傳播的過程中，其傳播方式和途徑都是多重多樣的，可以更好地突出音樂文化的傳播，加快我國音樂文化的發(fā)展。其次，由于多元文化教育在發(fā)展的過程中借鑒了許多外來音樂文化的知識，吸收外來音樂文化的精華，匯聚多種音樂風(fēng)格和精神，從而更好地推動我國民族音樂文化的發(fā)展。由于多元文化音樂教育在教育過程中具有一定的開放性，對于我國音樂文化的發(fā)展有著極其重要的作用，通過多種音樂文化之間的相互交流和學(xué)習(xí)，能夠更好地提高我國民族音樂文化的內(nèi)涵，為我國民族音樂文化的發(fā)展提供動力。
(二)增強(qiáng)民族音樂文化的凝聚力
社會發(fā)展離不開我國文化的發(fā)展，因此隨著我國多元文化音樂教育的發(fā)展，對于提高我國的民族音樂文化凝聚力有著重要的作用。首先，具有民族凝聚力的音樂文化才能在我國眾多文化中得以傳承，我國的多元文化音樂教育在教育的過程中，以樹立正確的民族音樂文化價值觀來作為開展教育的基本目的，從而使得人們在接受民族音樂文化熏陶的過程中而形成對民族音樂文化的認(rèn)同，提高我國民族的凝聚力。其次，由于多元文化音樂教育針對不同的民族音樂文化會使用不同的教育方式和技巧，這樣會讓不同民族的人們對于民族音樂文化產(chǎn)生歸屬感，通過民族音樂文化的傳播，也能夠很好地凝聚我國多個民族人民之間的凝聚力。
(三)是民族音樂文化傳承的主要渠道
多元文化音樂教育是我國民族音樂文化的主要傳承渠道，因為多元文化音樂教育在傳遞的過程中具有高度的概括性，能夠是的我國的民族音樂文化在傳遞和發(fā)展的過程中具有一定的穩(wěn)定性。首先，我國的多元文化音樂教育在教育過程中是以民族音樂文化的傳承和發(fā)展為基本目的，多元文化音樂教育是我國民族音樂文化傳承的必要手段之一。其次，多元文化音樂教育是給予我國社會對于民族音樂文化的需求而對民族音樂文化進(jìn)行選擇和整理，所以說符合我國人民需求的民族音樂文化是我國多元音樂文化的組成內(nèi)容之一。
二、多元文化音樂教育在民族音樂文化中的傳承途徑
(一)加強(qiáng)對優(yōu)秀民族音樂文化的繼承
音樂其實是一種綜合性的文化，因為音樂在發(fā)展過程中，受到了眾多其他文化因素的影響，比如文學(xué)文化、美術(shù)文化、歷史文化、地理文化等等，因此也證明音樂是具有多元性的。優(yōu)秀的文化是有利于社會的發(fā)展的，因此優(yōu)秀的音樂文化是需要繼承的。在多元文化音樂教育的前提下，我國的民族音樂文化是需要加強(qiáng)對優(yōu)秀音樂文化的繼承的，特別是具有明顯民族特色的音樂文化，如京劇、山歌等等。由于多元文化音樂教育在教育過程中具有多種教育方式和技巧，因而使得我國民族音樂文化在繼承過程中更加地具有針對性，更有利對我國民族音樂文化的繼承。
(二)吸收優(yōu)秀的外來音樂文化
文化的發(fā)展是需要在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的前提下，加強(qiáng)對外來文化的吸收，在吸收外來文化的過程中，我們只需要取其精華，從而更好地加快我國音樂文化的發(fā)展和傳承。在吸取優(yōu)秀外來文化的過程中，我們需要進(jìn)行加工和修改，結(jié)合自身的國情以及我國民族音樂文化的特色，來對優(yōu)秀的外來音樂文化進(jìn)行加工，從而讓外來音樂文化和我國民族音樂文化更好地融合在一起。
(三)加強(qiáng)對現(xiàn)有民族音樂文化的創(chuàng)新
在進(jìn)行民族音樂文化傳承的過程中，我們還需要對現(xiàn)有的民族音樂文化進(jìn)行創(chuàng)新。首先，在進(jìn)行民族音樂文化傳播的時候，我們可以借助多元文化音樂教育的多種傳播渠道來對民族音樂文化的傳播，并且結(jié)合民族音樂文化的特點來對傳播渠道進(jìn)行創(chuàng)新，擴(kuò)大民族音樂文化的傳播范圍和提高民族音樂文化的影響。其次，通過對優(yōu)秀民族音樂文化的繼承和對優(yōu)秀外來音樂文化的吸收，從而加強(qiáng)我國現(xiàn)有民族音樂文化和外來文化的結(jié)合，結(jié)合成一種全新的民族音樂文化，從而更好地加強(qiáng)對我國民族音樂文化的傳承。綜上所述，多元文化音樂教育對于我國民族音樂文化的傳承有著重要的作用，多元文化音樂教育在我國民族音樂文化的傳承和發(fā)展過程中有著至關(guān)重要的地位。因此，在借助多元文化音樂教育的作用，我們需要對現(xiàn)有的民族音樂文化進(jìn)行繼承，并且吸收優(yōu)秀的外來音樂文化，從而形成對我國民族音樂文化的創(chuàng)新。
【注釋參考】
[1]楊善平.多元文化高中音樂教育在民族音樂文化傳承中的功能[J].求知導(dǎo)刊,2015,22:122.
[2]于新潔,烏爾茜婭.多元文化主義視野中的民族音樂文化傳承[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014,05:137-140.
[3]張敏.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].音樂時空,2015,02:92+91.
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