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  • 淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文

    時(shí)間:2024-09-10 05:16:29 經(jīng)濟(jì)學(xué) 我要投稿

    淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文

      在各領(lǐng)域中,大家都跟論文打過(guò)交道吧,論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文,希望能夠幫助到大家。

    淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文

      淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文1

      摘 要:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高校財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,其理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),要學(xué)好這門(mén)課程對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)的新生而言有一定的難度。結(jié)合親身教學(xué)實(shí)踐,提出自己的幾點(diǎn)思考。

      關(guān)鍵詞:西方經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)效果;思考

      一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)

      西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為高校財(cái)經(jīng)類(lèi)、管理類(lèi)本科生的核心課程之一,是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)接觸的最早的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,它分為《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩部分,跟高中課程比較,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),其理論性強(qiáng),專(zhuān)業(yè)程度高,面對(duì)從未接觸過(guò)的經(jīng)濟(jì)理論和大量的經(jīng)濟(jì)模型的大學(xué)新生,學(xué)生們普遍都產(chǎn)生了畏懼心理,都有抵觸情緒。那么如何教好這門(mén)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果就成了廣大教師的必須認(rèn)真研究和探討的問(wèn)題。

      由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有理論性強(qiáng)、抽象、難理解的特點(diǎn),同時(shí)也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,它的理論都是建立在一定的假設(shè)條件上形成的,比如,序數(shù)效用論者用無(wú)差異曲線分析方法來(lái)考察消費(fèi)者行為就給出了關(guān)于消費(fèi)者偏好的三個(gè)假定等,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法都是借助抽象的數(shù)學(xué)模型來(lái)解析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,應(yīng)用數(shù)學(xué)分析工具來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)論題是很常用的方法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在消費(fèi)者行為、生產(chǎn)理論、資源配置、資源利用、就業(yè)失業(yè)、貨幣供給、財(cái)政政策、貨幣政策等方面的理論為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活提供了一定的參考和借鑒。鑒于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)特殊的課程特點(diǎn),很多學(xué)生在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中感覺(jué)困難。因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須要求學(xué)生端正自己的態(tài)度,轉(zhuǎn)換自己的角色,從高中的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)換為自我學(xué)習(xí)為主,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索思考和學(xué)習(xí)的興趣。

      二、貴州民族大學(xué)學(xué)生特點(diǎn)

      筆者長(zhǎng)期以來(lái)一直從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)工作,且擔(dān)任過(guò)四年班主任,經(jīng)過(guò)與學(xué)生接觸,發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)普遍有以下特點(diǎn):

      1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。貴州民族大學(xué)商學(xué)院學(xué)生普遍具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法有定性分析和定量相結(jié)合、實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的分析方法,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),我院經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)專(zhuān)業(yè)該課程一般是大一下學(xué)期開(kāi)設(shè),其他專(zhuān)業(yè)是大二上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)。而學(xué)生大一的時(shí)候僅僅學(xué)了高等數(shù)學(xué),概率和統(tǒng)計(jì)還沒(méi)接觸,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,導(dǎo)致學(xué)生普遍不愿進(jìn)行定性分析,一看到需要相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),從心理上就產(chǎn)生了畏懼。

      2.感性認(rèn)識(shí)多于理性認(rèn)識(shí)。我院學(xué)生對(duì)老師授課課程中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的逸聞趣事很感興趣,而一旦講到圖形、表格、函數(shù)公式推導(dǎo)等內(nèi)容時(shí)則表現(xiàn)得較迷茫。經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中的實(shí)證分析方法需要用到數(shù)學(xué)思想,理性成分相對(duì)較多。

      3.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),大多處于被動(dòng)狀態(tài)。根據(jù)筆者教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,筆者在第一次課的時(shí)候會(huì)提出學(xué)習(xí)三步驟的要求:課前預(yù)習(xí),課堂聽(tīng)講,課后習(xí)題。但是在后面的教學(xué)中有很多學(xué)生并沒(méi)有按照要求去做,在學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)上課大多都聽(tīng)不懂,由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的課程,其理論連貫性很強(qiáng),最終會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán),一學(xué)期下來(lái)都聽(tīng)不懂;有些即使暫時(shí)聽(tīng)懂,但是沒(méi)有真正理解,過(guò)后不久就會(huì)忘記;有些看著懂,但是自己不去做題,不去琢磨,就會(huì)出現(xiàn)“眼高手底”的現(xiàn)象。

      三、提高教學(xué)效果的思考

      針對(duì)以上我院學(xué)生特的特點(diǎn),筆者認(rèn)為要提高學(xué)生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的`興趣,提高教學(xué)效果,應(yīng)從以下幾方面著手:

      1.定位要清晰,目標(biāo)要明確。進(jìn)入課程學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)是結(jié)合社會(huì)需要來(lái)培養(yǎng)人才,即社會(huì)需要什么人才,要求有什么知識(shí)結(jié)構(gòu)能力。首先要求學(xué)生具有扎實(shí)的基本功,對(duì)理論體系把握清楚,重點(diǎn)掌握,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)成為很多學(xué)?佳械谋乜伎颇,因此要求學(xué)生學(xué)完后能達(dá)到考碩士研究生沒(méi)問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求,就必須做到課前預(yù)習(xí),課中跟老師思路走,課后復(fù)習(xí)思考三步驟。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力,會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。第一節(jié)課就應(yīng)該給學(xué)生充分講解什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、為什么要學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及如何才能學(xué)好微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),該門(mén)課程要達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生從思想上端正自己的態(tài)度,引起足夠的重視。從筆者這幾年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生們通過(guò)第一次課后,基本上都能認(rèn)識(shí)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課的重要性,也表示要學(xué)好這么課雖然有一定的難度,但只要下足夠的功夫,有信心學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。

      2.掌握方法,事半功倍。筆者多年來(lái)講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué),與學(xué)生接觸較多,學(xué)生普遍反映西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性強(qiáng),圖表模型多,學(xué)習(xí)起來(lái)抽象,枯燥乏味。教師在教授課程中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都要掌握方法,以達(dá)到事半功倍的效果。

      首先,教師授課改變以往“灌輸式”教學(xué)—老師講課學(xué)生聽(tīng)課的模式,多利用現(xiàn)代化教學(xué)方式,采用重點(diǎn)內(nèi)容老師講解,學(xué)生討論消化的模式,理論聯(lián)系實(shí)際,多結(jié)合身邊新穎的、生活化的案例來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)理論,幫助學(xué)生更好地理解理論,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,挖掘?qū)W生的潛力。如“蛛網(wǎng)模型”可以利用農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)例加以講解,以幫助學(xué)生更好地理解。

      其次,可以充分利用多媒體教學(xué),除了利用多媒體進(jìn)行PPT展示以外,還要給學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué),給學(xué)生介紹主流經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站,多了解掌握經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題,讓他們主動(dòng)進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí),拓寬視野,提升學(xué)習(xí)興趣。我院學(xué)生與經(jīng)濟(jì)學(xué)大師正面接觸的機(jī)會(huì)不多,除了學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)作報(bào)告以外,要利用網(wǎng)絡(luò)自己主動(dòng)接觸獲取相關(guān)信息,就要在上課的時(shí)候由教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,而不是一味地講書(shū)上的內(nèi)容。

      再次,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)具有相類(lèi)似性,在教學(xué)過(guò)程中可以將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)講解,以便幫助學(xué)生溫故而知新。由于我校是二本,學(xué)生的基礎(chǔ)比國(guó)內(nèi)某些一流院校學(xué)生要稍微差些,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。部分學(xué)生在理解問(wèn)題的時(shí)候反應(yīng)稍微慢點(diǎn),因此老師在教學(xué)過(guò)程中需要多點(diǎn)耐心,能不厭其煩地給學(xué)生講解,尤其是某些聯(lián)系比較緊密的知識(shí)點(diǎn)。如無(wú)差異曲線和等產(chǎn)量曲線為什么都是向右下方傾斜且都是凸向原點(diǎn),收入預(yù)算線與等成本線等,可以通過(guò)對(duì)比分析幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

      最后,要求學(xué)生課后多做習(xí)題,鞏固學(xué)習(xí)效果。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系強(qiáng),各知識(shí)點(diǎn)銜接緊密,且有較多的圖表,需要一定地?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)部分要多復(fù)習(xí),能很好的將數(shù)學(xué)知識(shí)利用到經(jīng)濟(jì)學(xué)上來(lái),用數(shù)學(xué)理論解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,如一階倒數(shù)與邊際分析方法。因此必須要求學(xué)生除了課堂認(rèn)真聽(tīng)講外,在課后要多做習(xí)題,教師每講完一章要多布置習(xí)題,來(lái)幫助學(xué)生加深理解,培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力。

      另外考試方式的轉(zhuǎn)變也很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核是衡量老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,科學(xué)的考核方式能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從筆者教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,我院學(xué)生在很大程度上都是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài),在平時(shí)上課不重視,專(zhuān)等老師期末劃重點(diǎn),然后把老師的重點(diǎn)一抄一背,保準(zhǔn)能通過(guò),這也成了學(xué)生們的考試法寶。因此要打破學(xué)生的這種依賴(lài)心理,要采用多種考核方式相結(jié)合的方法,平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)相結(jié)合。首先教師在上課第一節(jié)課就要明確告訴學(xué)生期末絕不會(huì)劃重點(diǎn),重點(diǎn)就在平時(shí)上課內(nèi)容中;其次考試題目多樣化,除了常規(guī)習(xí)題外,還要有開(kāi)放式的論述分析題,讓學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)思維方式來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題;最后筆者認(rèn)為應(yīng)該加大平時(shí)成績(jī)的比例,來(lái)督促學(xué)生平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,改變“臨時(shí)抱佛腳”的突擊學(xué)習(xí)法。

      四、總結(jié)

      西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)理論性強(qiáng)、抽象、難于理解和掌握的學(xué)科,要提高教學(xué)效果,就需要教師和學(xué)生從思想上給予重視,端正態(tài)度,教師根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)掌握教學(xué)方法,因人施教;學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法,教師和學(xué)生相結(jié)合,才能起到事半功倍的效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 張志娟.《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法淺談[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2012,(2).

      [2] 陸輝.關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的三點(diǎn)體會(huì)[J].科教文匯,2008,(1).

      [3] 王彬,鄭興無(wú).行業(yè)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐——以中國(guó)民航大學(xué)為例[J].高教論壇,2011,(3).

      [4] 張巖.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的思考[J].中小企業(yè)管理與科技:上旬刊,2011,(12).

      淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2

      一、經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的選編

      1.經(jīng)濟(jì)學(xué)案例要貼近生活。

      許多教材在講替代關(guān)系時(shí)常以茶葉和咖啡為例,這在我國(guó)大部分地區(qū)沒(méi)錯(cuò),但我國(guó)地域遼闊,各地生活習(xí)性差異較大,有些地方,如廣東,喝茶成了他們生活的一部分,咖啡根本無(wú)法代替,尤其是那些喜喝功夫茶的人更是如此。類(lèi)似的例子還有大炮和黃油。該案例雖能反映稀缺資源配置的原理,但黃油離中國(guó)學(xué)生似乎有點(diǎn)遠(yuǎn),而且對(duì)于普通消費(fèi)者,二者既非替代也不互補(bǔ)。這就說(shuō)明,經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的選擇,應(yīng)該盡量從生活實(shí)際出發(fā)。

      2.案例要與理論緊密結(jié)合。

      西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本原理,并能運(yùn)用這些基本理論和原理分析、解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。說(shuō)到底,案例教學(xué)是理論教學(xué)基礎(chǔ)上的一種輔助教學(xué)方法,是為理論教學(xué)服務(wù)的。因此,選編的案例必須反映經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的典型特征和一般規(guī)律,要能揭示案例的內(nèi)在聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的有關(guān)特征。

      3.經(jīng)濟(jì)學(xué)案例來(lái)源要多樣化。

      經(jīng)濟(jì)學(xué)案例來(lái)源首先應(yīng)該是豐富多彩的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活,尤其是熱點(diǎn)經(jīng)問(wèn)題。因?yàn)檫@類(lèi)案例能引導(dǎo)學(xué)生走出象牙塔,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,極大地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣,大家都知道,興趣才是最好的老師。當(dāng)我們用鮮活的經(jīng)濟(jì)生活成功地吸引了學(xué)生,使他們關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活,甚至讓他們養(yǎng)成了定時(shí)收看新聞聯(lián)播、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、經(jīng)濟(jì)觀察,并且關(guān)心國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生活的時(shí)候,我們可以說(shuō),我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成了一半了!

      二、經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的`課堂組織

      1.正確處理師生關(guān)系。

      現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,教學(xué)中教師居于主導(dǎo)地位,學(xué)生才是教學(xué)的主體。案例教學(xué)就是要在老師的主導(dǎo)下,利用鮮活的案例,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。案例教學(xué)中,教師或在課堂當(dāng)堂呈現(xiàn)案例,或布置學(xué)生課前閱讀相關(guān)材料。然后引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,得出自己的觀點(diǎn)。討論案例是案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié),教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走向前臺(tái),展示自己的觀點(diǎn)。教師則由前臺(tái)轉(zhuǎn)向幕后,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。在討論過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)組織和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分歧,盡量讓學(xué)生自己解決,如果學(xué)生自己不能解決,則應(yīng)選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)給予解答。教師在學(xué)生討論過(guò)程中,除了應(yīng)該把握討論節(jié)奏,控制教學(xué)進(jìn)度外,還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),不斷啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,尤其應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于獨(dú)立思考,形成獨(dú)特見(jiàn)解。只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的能力在案例分析的過(guò)程中得以鍛煉和提高。

      2.正確處理理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系。

      經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,有其完整嚴(yán)密的理論體系,課堂教學(xué)的主要任務(wù)就是向?qū)W生展示這些理論,案例教學(xué)則是要通過(guò)生動(dòng)可感的實(shí)例來(lái)圖解,或補(bǔ)充說(shuō)明這些理論。很明顯,理論教學(xué)和案例教學(xué)是主次關(guān)系,案例教學(xué)應(yīng)服務(wù)于理論教學(xué)。這是因?yàn),一方面,?jīng)濟(jì)學(xué)具有獨(dú)特的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性,理論教學(xué)中嚴(yán)格的理論推導(dǎo)過(guò)程是訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯思維能力的重要手段。學(xué)生就是在這一系列看似枯燥的訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)會(huì)了對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)描述和嚴(yán)格的邏輯推演,掌握了一系列經(jīng)濟(jì)范式并試圖用這些范式去認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)世界,形成了對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界獨(dú)特的分析、判斷、歸納和預(yù)測(cè)的能力;另一方面,課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的概念、公式、定理、公理,是案例分析的基礎(chǔ)。顯而易見(jiàn),沒(méi)有概念和理論的講解,僅僅從案例中得到結(jié)論,難以讓學(xué)生建立起全面的理論結(jié)構(gòu),學(xué)生獲得的必將是零散的不系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。因此,充分地講解基本理論是學(xué)生學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)學(xué)不能像MBA教學(xué)那樣可以以案例為主。相反,在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中,案例教學(xué)只能是理論教學(xué)的輔助,是為了幫助學(xué)生更好地理解抽象、枯燥的理論知識(shí)的。

      3.案例要服務(wù)課堂教學(xué)的需要。

      盡管借助生動(dòng)的案例,可以深入淺出地講解理論,達(dá)到事半功倍的效果,但是,案例教學(xué)不能因此替代教師的課堂講授。教師在課堂講授時(shí),對(duì)案例的運(yùn)用要緊扣課堂教學(xué)的需要,而不僅僅是為了引發(fā)學(xué)生的興趣,成為嘩眾取寵的工具。在課堂中,對(duì)案例的運(yùn)用,一定要把握好度。為此,教師一定要做到:首先,要明確案例在課堂講授中作用。案例在課堂理論講授中可以是對(duì)理論的注解和延伸,可以是對(duì)理論的具體應(yīng)用,也可以是為了拓展和提升學(xué)生的思考。只有當(dāng)教師明了案例的作用,對(duì)案例的運(yùn)用才能恰到好處。其次,引用案例要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平與社會(huì)閱歷來(lái)控制案例的難度。為了便于學(xué)生理解案例,最好要向?qū)W生交代案例的背景,同時(shí)案例的引用要盡量完整精簡(jiǎn),既不能根據(jù)個(gè)人好惡隨意取舍,更不能斷章取義。最后,為使案例較好地發(fā)揮作用,案例應(yīng)該有鮮明的主題,應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)一些問(wèn)題以啟發(fā)學(xué)生的思考。

      淺談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)論文3

      摘要:

      隨著我國(guó)房產(chǎn)稅改革方案的提出以及滬渝兩市的試點(diǎn)情況,房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將迎來(lái)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。工商管理對(duì)規(guī)范房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,平衡行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)具有極其重要的作用。文章對(duì)工商管理的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析,針對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和工商管理之間的內(nèi)在聯(lián)系作了剖析,探究了工商管理對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用,以期對(duì)相關(guān)工作起到一定參考作用。

      關(guān)鍵詞:工商管理;房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì);內(nèi)在聯(lián)系;促進(jìn)作用

      房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞和國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接關(guān)聯(lián),其既是國(guó)家宏觀政策的體現(xiàn),也是市場(chǎng)環(huán)境的外在表征。工商管理是對(duì)各行各業(yè)的監(jiān)督約束,通過(guò)明文規(guī)定對(duì)行業(yè)內(nèi)的各種行為進(jìn)行檢查和規(guī)范。對(duì)于房地產(chǎn)行業(yè)而言,通過(guò)工商管理加強(qiáng)其行業(yè)行為的合理性與合法性,對(duì)維持房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和保證市場(chǎng)秩序具有極其重要的作用。

      一、工商管理特點(diǎn)分析

      工商管理從其性質(zhì)上看屬于政府職能部門(mén),但是,其和常規(guī)的職能部門(mén)又存在一定差別。工商管理的核心工作是按照國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定對(duì)各行各業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理,以此確保各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)合理。通過(guò)工商管理的定義不難看出,其只是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和管理,并不具備直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的權(quán)力。因此,可以說(shuō)工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的框架,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只有在工商管理的范圍內(nèi)才能確保良性健康的發(fā)展,一旦超出工商管理的范圍,就可能導(dǎo)致一些違背市場(chǎng)規(guī)律、法律法規(guī)的行為出現(xiàn),最終對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成較大影響。從實(shí)際工作看,工商管理具有很高的靈活性,對(duì)于不同經(jīng)濟(jì)體或是不同的行業(yè),工商管理可以采取不同措施手段展開(kāi)相關(guān)工作。但是,在這高度的靈活性當(dāng)中,又有一部分維護(hù)不變的核心內(nèi)容,比如我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策、相關(guān)法律法規(guī)等。只有以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和法律法規(guī)作為不變的核心,以此構(gòu)建靈活多用的工商管理工作模式,才能取得最好的工作效果。工商管理從范圍上看是很大的,其不僅涵蓋了各行各業(yè),在管理形式上也可以分為有形監(jiān)管和無(wú)形監(jiān)管兩種。有形監(jiān)管就是工商部門(mén)通過(guò)既定的準(zhǔn)則、確定的流程等展開(kāi)相關(guān)工作。而無(wú)形的監(jiān)管主要是憑借市場(chǎng)準(zhǔn)入、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)交易等對(duì)各行業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管,以此實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

      二、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和工商管理的內(nèi)在聯(lián)系

     。ㄒ唬┓康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)是工商管理工作的重要組成

      在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展下,房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)也表現(xiàn)出了強(qiáng)力的增長(zhǎng)。尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平整體提高之后,普通居民對(duì)住房的需求不斷增長(zhǎng),直接刺激我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)大幅進(jìn)步。但是,在房地產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展的背景下,也表現(xiàn)出了不少問(wèn)題,尤其是在房地產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大之后,對(duì)應(yīng)的監(jiān)管制度和措施缺少,導(dǎo)致房地產(chǎn)行業(yè)出現(xiàn)了一些亂象。因此,作為工商管理的重要組成部分,房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)對(duì)工商管理工作的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,也是工商管理工作不斷進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

     。ǘ┓康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)和工商管理可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)互助

      房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)想要快速、健康、穩(wěn)定的發(fā)展,離不開(kāi)工商管理的監(jiān)管約束。同理,工商管理工作的進(jìn)步發(fā)展也離不開(kāi)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的支撐。房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要環(huán)節(jié),其具有風(fēng)向標(biāo)的作用,通過(guò)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,就可以對(duì)其他行業(yè)的發(fā)展情況作出基本預(yù)測(cè)。而工商管理是保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的重要手段,即工商管理工作不斷發(fā)展進(jìn)步,就可以促進(jìn)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步發(fā)展,而房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步又可以反向推動(dòng)工商管理進(jìn)步。所以說(shuō),房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和工商管理具有互補(bǔ)互助的作用,二者在一定程度上具有高度的一致性。

     。ㄈ┕ど坦芾頌榉康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力

      房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有許多關(guān)聯(lián)因素,比如市場(chǎng)需求、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展以及工商管理等。在這些眾多因素中,市場(chǎng)需求和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等都屬于房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的直接關(guān)聯(lián)因素,而工商管理屬于外部刺激因素,這兩類(lèi)因素在不同的層面發(fā)揮著不同的作用。雖然工商管理自身也存在一定缺陷,無(wú)法全面地對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到監(jiān)管作用,但是,其仍然可以通過(guò)現(xiàn)有的`制度和政策對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮推動(dòng)作用。尤其是在美國(guó)發(fā)生房地產(chǎn)泡沫之后,我國(guó)更應(yīng)該加強(qiáng)工商管理在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的監(jiān)管作用,以便為房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助力。

      三、工商管理對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用分析

     。ㄒ唬┐龠M(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)更加規(guī)范合理

      房地產(chǎn)市場(chǎng)在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出了不少不合理的行業(yè)現(xiàn)象,給房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形成了不小的限制;诖,通過(guò)加強(qiáng)工商管理對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的監(jiān)管,可以有效減少這些不合理現(xiàn)象。比如,拿地是房地產(chǎn)企業(yè)規(guī)劃布局的重要環(huán)節(jié),也是競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是,在某些地方,房地產(chǎn)企業(yè)拿地存在一些暗箱操作,或是一些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為,這給整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)帶來(lái)了一股不正之風(fēng),擾亂了健康有序的房地產(chǎn)市場(chǎng)。因此,通過(guò)工商管理的強(qiáng)力作用,依據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管,對(duì)其中存在的不合理操作進(jìn)行嚴(yán)厲打擊,以此逐步規(guī)范完善房地產(chǎn)市場(chǎng),促進(jìn)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

      (二)維持房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序

      在房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)了一些不合理的現(xiàn)象,打破原本有序的經(jīng)濟(jì)發(fā)展局面。加之金融危機(jī)對(duì)我國(guó)造成的沖擊,進(jìn)一步擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)發(fā)展有序局面被打破的問(wèn)題,導(dǎo)致我國(guó)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)混亂。出現(xiàn)混亂會(huì)導(dǎo)致不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、消費(fèi)者利益受損、房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑以及關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展前景走弱等問(wèn)題。因此,基于國(guó)家的宏觀調(diào)控政策,通過(guò)工商管理確保這些政策在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得以落實(shí),對(duì)恢復(fù)并維持房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序具有十分積極的作用。不僅如此,通過(guò)工商管理的強(qiáng)力規(guī)范作用,還可以最大程度減少房地產(chǎn)行業(yè)中的一些風(fēng)險(xiǎn)因素,確保房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)有序發(fā)展。

      (三)有效的風(fēng)險(xiǎn)防控

      風(fēng)險(xiǎn)防控是企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)發(fā)展中所必須予以重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,但是如何全面完善風(fēng)險(xiǎn)防控,卻有待進(jìn)一步研究。對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言,風(fēng)險(xiǎn)防控的對(duì)象因素眾多,各種規(guī)章制度都會(huì)對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)造成影響。風(fēng)險(xiǎn)防控不僅僅是企業(yè)的事情,也是工商管理的重點(diǎn)工作,因?yàn)楸WC企業(yè)安全、良性的發(fā)展是工商管理的職責(zé)所在。于工商管理而言,其風(fēng)險(xiǎn)防控相關(guān)工作主要是從監(jiān)督管理的層面入手,發(fā)現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中暴露出的風(fēng)險(xiǎn)因子,并及時(shí)提出對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施,或是責(zé)令企業(yè)對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)因素的方面進(jìn)行整改。

     。ㄋ模┍WC消費(fèi)者利益

      工商管理的意義不僅在于維護(hù)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,其還需對(duì)消費(fèi)者的利益進(jìn)行保證。就房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言,消費(fèi)者利益受損的事件出現(xiàn)頻率頗高,各類(lèi)新聞中均報(bào)道過(guò)相關(guān)新聞。在房地產(chǎn)行業(yè)中,消費(fèi)者遭遇最多的問(wèn)題就是房屋質(zhì)量問(wèn)題。相對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)而言,消費(fèi)者屬于弱勢(shì)群體,其在利益受到侵害時(shí)難以得到客觀公正的對(duì)待。因此,通過(guò)工商管理打擊房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中侵犯消費(fèi)者利益的問(wèn)題,可以較大程度保證消費(fèi)者利益。

     。ㄎ澹┲敢康禺a(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向

      工商管理在某種程度上是國(guó)家政策制度的反映,其可以體現(xiàn)出國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)向。不僅如此,工商管理是國(guó)家宏觀調(diào)控的一種具體手段,可以從外部對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的情況下,通過(guò)工商管理指引其未來(lái)的發(fā)展方向,對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步具有積極效用。

      四、結(jié)語(yǔ)

      房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來(lái)越快,在房地產(chǎn)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大的背景下,工商管理的作用逐漸凸顯。在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)工商管理的相關(guān)工作,可以對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,在市場(chǎng)秩序、風(fēng)險(xiǎn)防控以及消費(fèi)者利益等方面都發(fā)揮出顯著效果。

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